Пәні:

Қазақ тілі

Бөлімі:

Сәулет өнері

Күні:

04.12.2024

Педагогтің аты-жөні:

Дусбаева Н.Н.

Сынып: 3 «Ә»

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Тұрлаулы мүшелер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату.

Сабақтың мақсаты

сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін ажырату

Құндылықтар

денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (2 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

1.Сәлемдесу.

2.Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал орнату.

«Сәлем, сәлем»

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар әуенмен сәлемдеседі

https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw

Сабақтың ортасы

(5 мин)

12 мин

Үй тапсырмасын тексеру

16-жаттығу 104 –бет

Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып, өлеңдi жаз.

«Жылдам жауап» әдісі

-Сөйлем мүшелері дегенміз не?

-Бастауыш дегеніміз не?

-Бастауыш қандай сұрақтарға жауап береді?

-Баяндауыш дегеніміз не? -Баяндауыш қандай сұрақтарға жауап береді?

1-тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Оқы. Сөйлемдерді сызбамен сәйкестендір. Қай сызба қай сөйлемге сәйкес келетінін түсіндір.

ЕББҚ

Суреттен не көріп тұрсың?

Талқылау сұрақтары:

Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері деп нені айтамыз?

Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып, өлеңдi жаз.

Допты қағып алып, сұрақтарға жауап береді

сөйлемдерді сызбамен сәйкестендіреді

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-өлеңді көшіріп жазады (1б)

Мадақтау

Баскетбол доптарымен

бағалау (жауабына қарай) Дескриптор:

-сөйлемдерді сызбамен сәйкестендіреді(1б)

-себебін түсіндіреді(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

ҚБ: Жарайсың!

Тамаша!

Керемет!

Доп

Таратпа

қаламсап

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Анықта» әдісі

Мәтінді түсініп оқы.

Қарамен жазылған сөйлемнен тұрлаулы мүшелерді тап. Сызықшаның қойылу себебін түсіндір.

ЕББҚ

Мәтін не туралы?

Талқылау сұрақтары:

1.Мәтінде қандай қала туралы айтылған?

«Бас,иық,тізе,аяқ»

Бейнефильм ұсыну

сөйлемнен тұрлаулы мүшелерді тауып,

сызықшаның қойылу себебін түсіндіреді

Сұраққа жауап береді

Балалар жаттығуды қайталап жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

- мәтіннің негізгі ойын анықтайды (1б)

- сөйлемнен тұрлаулы мүшелерді табады(1б)

-сызықшаның қойылу себебін түсіндіреді(1б)

Дескриптор:

-сұраққа жауап береді

ҚБ: Жарайсың!

Тамаша!

Керемет!

Оқулық

18-жаттығу

105 –бет

https://youtu.be/by8NcRAsRAE

Сабақтың соңы

9 мин

3-тапсырма

Жұптық жұмыс

«Кім келіспейді ?» ойыны

Берілген сөйлемдерді тұрлаулы мүшелерге талда.

ЕББҚ

Сөйлемдерді көшіріп жаз.

Талқылау сұрақтары:

1.Сөйлемнің тұрлаулы мүшелеріне нелер жатады?

берілген сөйлемдердің тұрлаулы

мүшелерін табады

Сұраққа жауап береді

«Комментарий» арқылы бағалау

Дескриптор:

-бірінші сөйлемнің тұрлаулы

мүшелерін табады(1б)

-екінші сөйлемнің тұрлаулы

мүшелерін табады(1б)

-үшінші сөйлемнің тұрлаулы

мүшелерін табады(1б)

-төртінші сөйлемнің тұрлаулы

мүшелерін табады(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Оқулық

20-жаттығу

105-бет

дәптер

қаламсап

Рефлексия

7 мин

«Баскетбол» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 доп)

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 доп)

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 доп)

Үйге тапсырма

19-жаттығу 105 -бет

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинаған білім зарядтарының саны арқылы анықтайды.

«Комментарий»

арқылы

«Баскетбол»

тақтасы

Балалар

дың аттары жазылған ұяшықтар

доптар таратпасы