Түрлі түсті таспалар.

Іс - әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық – қозғаушы

Шаттық шеңбер.

Амансың ба, алтын күн!

Амансың ба, көк аспан!

Амансың ба, достарым!

Амансың ба, балабақшам!

Балалар тәрбиешімен бірге сәлемдесіп, жылы тілектерін айтады.

Іздену –

Ұйымдастырушы

Кішкене, әдемі сандықты алып шығып, ішіндегі заттарды алып шыға бастайды.

• Бұл не заттар? Түстері қандай? Ұзындықтары, пішіні неге ұқсайды? Неден жасалған?

Сандықтан тағыда жуан таяқшаға оралған губканы алып шығады. Онымен таныстырады. Не үшін қажет екенін сұрайды. Бояудын түстерін қайталап балалармен бірге айтады.Енді алдарыңда тұрған қағаздағы орамнан жазылған таспаларға мұқият қараңдар. Бұл таспалар ұзын жолға ұқсайды. Осы таспаларда губканын көмегімен қоңыр, сары, қызыл түске бояуға болатынын айтып, тәрбиеші оны бояу тәсілін көрсетіп, түсіндіреді.сурет салу алдында балаларға ұқыптылық ережелерін қайталатады.

• -сурет салар алдында үстел үстін ештеңе бөгет жасамайтындай етіп жинақтау, жеңдерін түру, бояуды ағызбай таза салу.

Билингвальды компонент: таспа – диск, күз – осень.

«Күз» бой сергіту сәті:

Сарғайды тоғай,

Сап-сары маңай.

Соңғы әнін айтып,

Құс кетті қайтып.

-Бұл таспалар.

-Сары, қызыл, көк, жасыл.

-Ұзын, қысқа.

- Ұзын жолға немесе жолақтарға ұқсайды

Балалар тәрбиешінің үлгісін мұқият қадағалайды

Жаңа сөздерді қайталайды

Сергіту сәтін іс-қимылмен жасайды

Рефлексиялық – түзетушілік

• Балалар, сендердің салған таспаларың сандықтан шыққан таспаға ұқсай ма?

• Әдемі болып шықты ма?

Барлығын мадақтайды.

Барлық балалар салған суреттерін тәрбиешінің үстеліне әкеліп, бірігіп қарайды.