Түскі тамақ пен кешкі тамақ ҚМЖ+көрнекілік 2 сын әдеб

Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Еңбектің наны тәтті/

Түскі тамақ пен кешкі тамақ

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.3.1мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

2.2.6.1кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқымен іс-әрекетін бағалау

Сабақтың мақсаты

Мәтіндегі негізгі ойды анықтау

Кейіпкердің іс-әрекетін бағалау

Құндылық

Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, ойдың тазалығын және эмоционалды тұрақтылыққа баулу.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

6 – тапсырма 7 -бет

«Ой қозғау»

Оқы.

Дастарқан басында айтылатын тағы қандай жақсы сөздерді білесің?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Мәтіндегі негізгі ойды анықтайсың

Кейіпкердің іс –әрекетін бағалайсың

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Спиральді оқу» әдісі

Автордың өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет ұсыну

Мәтінді оқы.

Мәтін не туралы?

Оқиға қалай басталды?

Мәтіннен анасының түстен кейін айтқан сөзін тауып оқы.

ЕББҚ

Мәтін не туралы?

Талқылау сұрақтары:

1. Баланың дастарқан басындағы іс –әрекеті туралы не айтасың?

Мәтін мазмұны бойынша берілген кестені толтырады

Берілген сөздерді оқиды.

Дастарқан басында айтылатын жақсы сөздерді айтады

Автордың өмірі мен шығармашылығы туралы мәліметпен танысады

1. мәтіннің мазмұнын айтады

2.оқиғаның басталуын әңгімелейді

3. анасының түстен кейін айтқан сөзін тауып оқиды

4.қорытынды шығарады

Дескриптор:

- кестені толтырады(1б)

Мадақтау

Қолсағаттың корпусын алға жылжыту

Дескриптор:

-мәтіннің мазмұнын айтады(1б)

-оқиғаның басталуын әңгімелейді(1б)

- анасының түстен кейін айтқан сөзін тауып оқиды(1б)

-қорытынды шығарады(1б

Оқулық

8- 9 бет

С.Көбеевтің суреті А4

Қолсағат

Таратпа

қаламсап

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жұптық жұмыс

«Көршіңмен әңгімелес» әдісі

Бала неліктен сорпаны ұнатпады?

«Дастарқан басында өзіңді ұстай біл» деген тақырыпта ереже жаз

ЕББҚ

Сұраққа жауап беріп көр

Талқылау сұрақтары:

1. Сен дастарқан басында қай сөзді жиі қолданасың?

1. баланың сорпаны ұнатпау себебін жазады

2. баланың іс –әрекеті туралы ойын жазады

3.дастарқан басындағы әдептілік ережесін жазады

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-баланың сорпаны ұнатпау себебін жазады(1б)

-баланың іс –әрекеті туралы ойын жазады(1б)

-дастарқан басындағы әдептілік ережесін жазады(1б)

«Басбармақ» арқылы

Таратпа

қаламсап

10 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Саған сұрақ» әдісі

Еңбек етудің денсаулыққа пайдасы қандай?

ЕББҚ

Сұраққа жауап беріп көр

Талқылау сұрақтары:

1.тапсырмадан не үйрендің?

1. еңбек етудің денсаулыққа пайдасын жазады

2.дәлел келтіріп, себебін түсіндіреді

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

- еңбек етудің денсаулыққа пайдасын жазады(1б)

-дәлел келтіріп, себебін түсіндіреді(1б)

Таратпаққаламсап

Сабақтың соңы

Рефлексия

7 мин

«Сыныптан шығу билеті» әдісі

Денсаулық мықты болу үшін не істеу керек?

Еңбек пен денсаулықты не байланыстырады?

Еңбектің наны тәтті дегенді қалай түсінесің?

Мәтіннен өз ойыңа не түйдің?

«Қолсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

6-тапсырма 9-бет

Сұрақ жауап беріп, сыныптан шығып кетеді(сұраққа жауап берген оқушы үшін сабақ аяқталды)

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай сағаттың корпусын қадамдарға жылжытумен анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Белдігінде цифр 10 –ға дейін цифр жазылған қолсағат