"Түстер палитрасы" тақырыбына арналған сабақ жоспары

Мектеп: Шәкәрім атындағы үш тілде оқытатын көпбейінді гимназия

Пән: Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Шығармашылық және компьютер.

(ортақ тақырып: «Өнер»)

Күн: 28.01.19

29.01.19

30.01.19

Мұғалім: Мусанова Альмира Жумабековна

Сынып: 3 «а», 3 «ә», 3 «б»

Қатыскандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Түстер палитрасы

Оқу мақсаттары

• 3.1.2.2 компьютерлік программаларда файлдарды ашу және сақтау командаларын пайдалану;

• 3.2.2.1 қарапайым графикалық редактор құралдарын қолдану;

• 3.2.2.2 нысанның сыртқы түрін өзгерту (қию, бұру, өлшемін өзгерту);

• 3.2.4.2 арнайы тақырыпқа сай фотосуреттерді қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Түстер палитрасын қолданып суреттің және мәтіннің түсін өзгертуді біледі.

Басым көпшілігі: Суретті түстер арқылы өңдей алады (құю, контур жүргізу), түстер палитрасындағы негізгі түстерді толығымен қолдана алады.

Кейбір оқушылар: Түстер палитрасына негізгі түстерден бөлек түстер енгізуді біледі, графикалық редактордың суретті, мәтінді пішімдеуге қатысты құралдарын пайдалана алады.

Бағалау критерийлері

• Оқушылар компьютермен еркін жұмыс жасай алады.

• Графикалық редакторда командалармен жұмыс жасай алады, құралдар мен фотосуреттерді пайдаланып қарапайым кескін құра алады, нысанның сыртқы түрін өзгерте алады.

• Графикалық редакторда бірнеше кескіндерден сурет құрастырады.

• Графикалық редакторда күрделі нысандарды өз бетімен құрастырады, үзінділерді үйлесімді түстермен түрлендіре алады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:

Paint, түс, фон, палитра, құю.

Диалог құруға/жазылымға қажетті сөздер:

Суретті бояу, өңдеу -…

Түстерді өзгерту -…

Мәтінді пішімдеу -…

Құндылықтарды дарыту

Жауапкершілік

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі, орыс тілі.

Алдыңғы меңгерілген білім

Қайталанатын үлгілер.

Пайданаланылған әдебиет

1. « Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» / 3-сынып. Г.А. Көпеева, Ү.М.Ділманова - Астана: «Арман-ПВ», 2018.

Сабақтың өткізілу барысы

Сабақ

кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақ басы

1. Ұйымдастыру кезеңі

«Биопоэма» әдісі

3 минут

2. Үй тапсырмасын тексеру

2 минут

3. «Тақырыпты ашу»

5 минут

Сабақтың ортасы

4. Жаңа тақырыпты түсіндіру

7 минут

4. Сергіту сәті

3 минут

4. Компьютермен жұмыс

10 минут

4. Сабақты бекіту

«Сұрақ-жауап» аллеясы

5 минут

4. Бағалау

2 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі.

Амандасу, оқушылардың сабаққа даярлығын тексеру.

«Биопоэма» әдісінің мақсатымен таныстыру.

Бір-бірімен танысу, жан-жақты ақпарат жинақтау, ол ақпаратпен бөлісу. Топтағы таныстықты арттырады, өз ортасындағы ұқсастықты табады, ізденімпаздыққа жетелейді.

Оқушыларға өтілген материал бойынша сұрақтар қою, дұрыс жауап берген оқушыларға пазл бөлітерін таратып формативті бағалау.

Бүгінгі сабақтың жаңа тақырыбын тану үшін жинақталған әр түрлі мәліметтерді оқушыларға ұсыну.

(Тақырыпты тануға қосқан үлесі үшін оқушыларды пазлдармен бағалау)

Жаңа тақырыпқа қатысты термин сөздердің дұрыс оқылуына мән беру. Жаңа тақырыпты түсінуге ықпал ету.

Оқушылармен ағылшын тілінде жасалынған қызықты сергіту сәтін жасау.

Тақырыпқа қатысты практикалық тапсырмаларға нұсқаулық беру, таратпа материал үлестіру, орындалу тәртібін түсіндіру.

(Практикалық тапсырмаларды орындау барысында оқушыларды пазлдармен бағалау)

Оқушыларға сұрақтар және жауаптар жазылған парақтар таратылады, жазбалар араласқан түрде таратылады.

Оқушылар сұраққа жауап іздеп қана қоймайды, тиісті сұрақты да қоюға дағдыланады.

(Сабақты бекіту барысында оқушыларды пазлдармен бағалау)

Оқушылардың сабақ бойы жинаған пазлдарын жинап қағазға жапсырту, сол арқылы сабқтағы жетістіктерін көру.

А-4 парақты 8 бөлікке бөліп, әр бөлікке өзі туралы маңызды ақпаратты толтырады. Мәліметтерді толықтырып болған соң, бүкіл топ мүшелерінің біреуінен ұқсастықты байқау, саралау, мәліметті толықтырады.

Алдыларына таратылған карточкалардағы сұрақтарға жауап береді.

Оқушыларға әр түрлі мәліметтер жазылған плакаттар таратылады. Мәліметтерді оқып, танысып, бірлесе отырып тақырыпқа ат қояды.

Дәптермен жұмыс:

• Термин сөздер;

• Анықтама, ережелерді жазу.

Бейне-материалдан сергіту сәтін қайталап жасау, ағылшынша сөздерді қайталап оқу, іс-қимылдарды қайталау.

Практикалық тапсырмаларды орындау.

Оқушыда жауап жазылған қағаз болса, оның сұрағын іздейді, егер сұрақ жазылған қағаз түссе, жауапбын іздеп табады.

Сабақ бойы жинаған пазлдарды арнайы бетке жапсыру арқылы, өздеріне баға береді.

А4 парақ, сызғыш, қалам.

Түрлі-түсті карточкалар, қағазға шығарылған пазл бөліктері

Презентация.

Оқулық:

« Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» / 3-сынып. Г.А. Көпеева, Ү.М.Ділманова - Астана: «Арман-ПВ», 2018.

Бейне-материал, дауыс шығарғыш.

/Clap your hands атты бейнебаян

Таратпа материал, компьютер, Paint графикалық редакторы.

Жаңа тақырыпқа қатысты сұрақтар және жауаптар жазылған парақтар.

Алдын-ала дайындалған бағалау парағы, пазл бөліктері.

Рефлексия

2 минут

Оқушылар өздерінің бағалау парақтарын үш белгішенің біреуіне орналастырады.

Бағалау парақтарында сабақ бойында жинаған білімдері болса, сол білімнің қаншалықты пайдалы болғандығын, қаншалықты жеткіліксіз, тағы да толықтыруды қажет ететіндігін немесе сабақ бойындағы ақпараттың ешбірі қажет емес деп санаса, сол белгішеге орналастырады.

Дифференциация – қабілеті жоғары балаларға жекелеме жұмыс түрлерін беру.

Бағалау – сабақ бойы жинаған пазлдармен, жалпы сабаққа қатысуына байланысты бағалау.

Қауіпсіздік ережесін сақтау- Денсаулықты

сақтайтын технологиялар:

«Clap your hands» атты сергіту сәті