Түсті металлургия, ауыр түсті металдар металлургиясы

Тақырыбы

Түсті металлургия, ауыр түсті металдар металлургиясы

Мақсаты

Оқушылар тақырып ұғымы жайлы түсінік алады, оны қолданып тапсырмалар орындау дағдысын қалыптастырады

Түсті металлургия туралы негізгі идеясын ажыратып, тақырыпты меңгереді, топпен жұмыс істеуге дағдыланады

Жалпы мақсат

Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру. Ойлау деңгейлерін көтеріп, бір-бірімен диалогқа түсуін қамтамасыз ету.

Күтілетін нәтиже

Тақырыпты меңгерген оқушы. Бүгінгі сабақтан алған мәліметтерін, түсінгенін салыстырады,түсті металлургияның құрамы мен ерекшеліктерін ажыратып, талдай алады

7 модульдің қолданылуы

“Оқыту мен оқуда ақпараттық – коммуникациялық технологияларды пайдалану”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”, “Талантты және дарынды балаларды оқыту”,“Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Жүректен жүрекке», «санау арқылы», «Блиц сұрақтар», «Үнсіз бейнефильм», «Фишбоун», «Тұжырымдамалық карта», «Ойлан, бірік, бөліс», «Аквариумдағы балықтар», «тест», «кері байланыс».

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портрет, тақта, стикерлер, ноутбук, қима қағаздар

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу

Сыныпта жағымды психологиялық атмосфера қалыптастыру үшін «Жүректен жүрекке» тренингін өткізу.

Оқушыларды түгелдеу.

Топқа бөлу (Санау арқылы 3 топқа бөлінеді)

Оқушылар тренингке қатысады. Әр топ өз орнына отырып сабаққа дайындалады, оқу құралдарын түгелдейді.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

«Блиц сұрақтар» әдісі арқылы үй тапсырмасы пысықталады.

Мұнда мұғалім сұрақтар қойып оқушылардың білімдерін тексереді, жауаптың дұрыстығына көңіл аударады, сынып оқушыларын түгел қамтиды.Сұрақты мұғаліммен қатар оқушылар да қояды. Яғни, мұғалімнен алдын-ала қосымша тапсырма алған дарынды оқушылар проблемалық және жағдаяттық сұрақтар дайындап келеді.

Қойылған сұрақтарға жауап береді, сыныптастарының жауаптарына көңілдері толмаса өздері толықтырып жауап беруге тырысады.

Түсіну

«Суреттер сөйлейді»

Ой қозғау мақсатында қолданылады

Интербелсенді тақтадан суреттер көрсетіледі.

Оқушылар жеке жұмыс жасайды. Әрқайсылары өз пікірлерін ортаға салады. Мұғалімнің көмегімен ортақ пікірге тоқтайды. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын анықтайды.

Қолдану

«Фишбоун», «Тұжырымдамалық карта», «ойлан, бірік, бөліс», «Аквариумдағы балықтар»

Оқушыларға мәтінді тақырыпшаларға бөліп беріп, топ ішінде қысқаша талқылатып, дәптермен жұмыс орындатамын.

Оқушылар қысқаша талқылаудан соң топпен жұмыс жасайды

Талдау

І топ: «Түсті металлургия» тақырыпшасы бойынша Фишбоун;

ІІ топ: «Ауыр металдар өндірісінің географиясы» бойынша Тұжырымдамалық карта;

ІІІ топ: «Қазақстанның металлургиялық базасы» бойынша Тұжырымдамалық карта дайындайды

Топтасқан оқушылар бір-бірін өз жұмыстарымен таныстырады және «Екі жұлдыз, бір тілек арқылы» бағалайды.

Жинақтау

«Тест»

Мұғалім оқушыларға

« Интербелсенді тақтадан» көрсетіледі

Оқушылар тест, жеке жұмыс жүргізеді

Бағалау

«Бағалау парағы», «Екі жұлдыз, бір тілек», ауызша мадақтау.

Оқушылардың жауаптарына қарай мұғалім оларды бағалайды.

Бір-бірінің жұмысын бағалайды.

Рефлексия

Кері байланыс парағы

Оқушыларға кері байланыс ұсыну

Ұсынылған парақшаларды толтыру