Бөлім:

Ортақ тақырып: «Қоршаған ортаны қорғау»

Педагогтің Т.А.Ә.

Саукбаева Айгерим Рахметоллаевна

Күні:02.04.2025

Сынып: 4 Б

Қатысушылар саны:

Қатыспаған саны

Сабақтың тақырыбы

Туған жердің табиғатын аялаймыз

76-сабақ С.Қалиев «Қандай болып өсеміз?»

( Әдебиеттік оқу. 2-бөлім. Оқулық 137-139 бет Алматы «Атамұра» баспасы, 2018ж. )

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып

дәлелдеу;

4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу

Сабақтың мақсаты

• Оқылым барысында өлең мазмұнын түсінеді;

• Өлеңнен негізгі ойды білдіретін жолдарды тауып оқиды;

• Сурет бойынша ертегі құрастырып жазады

Ойлау дағдыларының деңгейі

• Білу,түсіну,қолдану

Құндылықтар

БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ: Өзгелерге мейірімділік, жанашырлық таныта білу

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

2 минут

Психологиялық ахуал орнату.

https://www.youtube.com/watch?v=Piu57d4drCo&t=56s

көңілді әуен арқылы оқушылардың назарын сабаққа аударамын.

Оқушылар тренингке белсене араласады.

ҚБ: Керемет!

Youtube каналы

Сабақтың басы

5 минут

Сабақтың

ортасы

Жаңа білім

10 минут

15 минут

7 минут

5 минут

• Алдыңғы білімді тексеру.

• Ой шақыру.

• 1-тапсырма. Топтық жұмыс

• Саралау: Қарым-қатынас арқылы саралау

• Суреттерге мұқият қараңыз;

• Өзара ақылдаса отырып, ертегі құрастырыңыз;

• Ертегінің негізгі ойы не?

Олай болса,сабақтың тақырыбын болжап көрейік.

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:

С.Қалиев «Қандай болып өсеміз?»

Сабақтың мақсатын түсіндіремін.

Жаңаны ұғындыру.

Саралау: Мазмұн арқылы саралау

• Презентация арқылы автормен таныстырамын

Саралау: Тапсырма арқылы саралау

• 2-тапсырма. Оқулықпен жұмыс

• «Қандай болып өсеміз?» өлеңін оқы;

• «Ақылдың 6 қалпағын» таңдай отырып сұрақтарға жауап бер

ЕБҚ оқушы өлеңді оқиды. Негізгі ойды білдіріп тұрған өлең жолын тауып оқып береді.

Саралау: Жеке қолдау

• 3-тапсырма. «РАФТ» әдісі

• Табиғатты қорғау жайында досыңа хат жаз

Р-рөл - оқушы

А-автор - өзі

Ф-форма -хат

Т-тақырып

• Бекіту тапсырмасы.

• Саралау: Нәтиже арқылы саралау

1.Табиғатты сүймейтін бала қандай болып өседі?

Мейірімді

Тасжүрек

Қамқор

2.Жұрттың кеселін не емдейді?

табиғат

арман

қиял

3.Табиғатқа не жатады?

дүкен, мұражай, спорт алаңы

үй, ғимарат, мектеп, сынып

Ауа, су, Жер, Күн, аспан.

4. Үзіндідегі кейіпкердің әрекетін бағала.

ЕБҚ оқушы мұғалімнің көмегімен орындайды.

Саралау: Жеке қолдау.

Оқушылар сандық ресурсты дұрыс қолданып, өткен тақырыпты пысықтайды.

Топ ережесін сақтайды.

Суреттерге мұқият қарай отырып, ертегі құрастырады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.

Тапсырмаларды дескрипторға сай орындайды.

Топ ережесін сақтай отырып, әңгіме сюжетін өзгертеді

Бекіту тапсырмасын өз беттерімен орындайды.

ҚБ: Мұғалімнің ауызша бағалауы үздіксіз жүріп отырады.

Жауап беріп, ойларын жүйелі жеткізіп отырған оқушыларды стикерлер арқылы бағалап отырамын.

Дескриптор

-өлеңді оқиды;

-өзі таңдаған қалпақтың астындағы сұраққа жауап береді;

-ойын жүйелі жеткізеді

ФБ-2 балл

Дескриптор

-тақырып қояды;

-хат жазады;

-ойын жүйелі жеткізеді

ФБ-3 балл

Дескриптор

-бірінші дұрыс жауапты белгілейді;

-екінші дұрыс жауапты белгілейді;

-үшінші дұрыс жауапты белгілейді;

-төртінші дұрыс жауапты белгілейді

ФБ-4 балл

https://wordwall.net/nl/resource/70054553

Суреттер

А3 қағазы,маркер

Презентация

Оқулық

137-139 беттер

дәптер

Соңы

Үйге тапсырма

1 минут

• Мәтінді оқу,мазмұндау;

• «Біртұтас тәрбие» бағдарламасының

«Өнегелі 15 минут» бағытында ата-анаңмен бірге әлеуметтік желілердің біріне

табиғатқа қамқорлық жасау нұсқаулығын жасап жібер.Достарыңды белгілеп сал.

Оқушылар ереже құрастырып, әлеуметтік желіге салады. Достарын белгілейді.

Үй тапсырмасына 2 балл

Бағалау критерийлері

• Оқылым барысында өлең мазмұнын түсінеді;

• Өлеңнен негізгі ойды білдіретін жолдарды тауып оқиды;

• Сурет бойынша ертегі құрастырып жазады

Рефлексия

3 минут

Рефлексия

«3-2-1»

Сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;

Қиындық келтірген 2 мәселе;

Сабақта ұнаған 1 аспект

Оқушылар аталған әдіс бойынша рефлексия жасайды

Қ.Б.

Тамаша!