Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Туған жердің табиғатын аялаймыз

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.2.7.1 Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану

4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу/өлең (төрт жолды) жазу

Сабақтың мақсаты

Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану

Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу/өлең (төрт жолды) жазу

Құндылықтар

Талап: білімді, жасампаз ұрпақ

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткен сабақты пысықтау

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады;

Сабаққа дайындығын тексереді;
Жарқырап күн де ашылды,

Айналаға нұр шашылды.

Қайырлы күн!

Біз көңілді баламыз,

Қайырлы күн!

Сәлемдесіп аламыз,

Сәлеметсіздер ме, құрметті ұстаздар!

Мақсатымыз - білім алу,

Міндетіміз - еңбектену.

Біз білімді баламыз,

Күнде бестік аламыз.

Жалқаулықты тастаймыз,

Жаңа сабақты бастаймыз.

Оқушыларды 4 топқа бөліп аламын:

Бізді қоршаған табиғат:

1 – топ «Жер»

2 – топ «Су»

3 – топ «Ауа»

4 – топ «Табиғат»

Балалар, біз осы бөлім бойы табиғатты қорғау жолдары туралы білім алып жатырмыз;

Алдыңғы сабақта қандай тақырыпты өттік, кім айтады?

Тақырыпты пысықтау мақсатында сұрақтар қойылады:

https://wordwall.net/ru/resource/69744296

1) Жердің үстіңгі жағындағы атмосфера қабатының қалыңдығы қанша? (5000 км)

2) Адам баласы тұруға қолайлы ғаламшар? (жер)

3) Жер бетінің жылып кету қауіпі неге байланысты? (ауа температурасының жоғарлауы)

4) Жерде өте ыстық болса қандай қауіп бар? (қалалар су астында қалады)

5) Жер бетіндегі мәселелерді шешудің басты қағидасы? (су, ауа, жер тазалығы)

6) Көмір жағудың зияны (ауа ластанады)

7) Табиғатта игерілмеген электр қуаты? (найзағай)

8) Бүгінгі заман электростансылары қандай? (атом, су,жылу, жел стансысы)

Жарайсыңдар, балалар!

Балалар, бүгін біз табиғатты қорғау жолдарын тағы да қарастырамыз;

Айтыңдаршы, табиғат десе көз алдыларыңа не келеді?

Сендер үшін табиғат сөзі қандай сөзбен іс – әрекетпен ұштасып жатыр?

Сабақтың мақсаты:

Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану

Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу/өлең (төрт жолды) жазу

1 – тапсырма (топтық жұмыс)

Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма:

Саралау - диалог

Берілген суреттер бойынша «Табиғат тазалығы» атты әңгіме құрастырыңдар:

Өздерің құрастырған әңгіменің негізгі ойын түсіндіріңдер!

Автормен танысу:

Жасанды интелект

Сұлтан Қалиев - 1943 жылы 1 мамырда Жамбыл облысы, Жамбыл ауданында туған. 1961 жылы Жамбылдағы Абай атындағы педагогикалық училищені, 1967 жылы ҚазМУ-дің филология факультетін бітірген. Еңбек жолын Жамбыл облысы Шу ауданының N961 8 жылдық мектебіне мұғалім болудан бастаған. 1967—1973 жылдары Қазақ радиосының музыка, балалар редакциясының редакторы, аға редакторы. 1973—1991 жылдары «Балдырған» журналының жауапты хатшысы, 1991 жылдан зейнеткерлік демалысқа шыққанға дейін «Ұлан» газетінің бас редакторы болды.

2 – тапсырма (жеке жұмыс)

«Қандай болып өсеміз?» өлеңін:

Тізбектеп оқиды;

Қатесіз оқиды;

Спираль әдісімен оқиды;

Өлеңнің негізгі ойы болатын шумағын тауып оқы;

Жаңа сөздікпен жұмыс: (дәптермен жұмыс)

Кесел – ауру,дерт

Құштар болу - жақсы көру, құмарту

3 – тапсырма

«Найзағай» әдісі

1. Өлеңнің авторы кім? (Сұлтан Қалиев)

2. Табиғатты сүймейтін бала қандай болып өседі дейді? (тасжүрек)

3. Табиғатқа не жатады екен? (Ауа,су,Жер,Күн, аспан)

4. Табиғатты неден тұрады деп сипаттаған? (жан – жануар, гүл, егін)

5. Жыл он екі ай нені тыңдай бергісі келеді? (құстардың сайрағанын)

6. Қыста құстарға қандай қамқорлық көрсетті? (жем шашу)

Жарайсыңдар!

СЕРГІТУ СӘТІ

4 – тапсырма (жеке жұмыс)

• Өлеңдегі кейіпкерге баға бер, ұнатқаны,ойы, қуанышы,мейірімі....

• Өздерің құрастырған әңгімедегі қай кейіпкер ұнады?

• Кейіпкер сөзі монолог па, диалог па?

• Монолог деген не еді?

• Диалог деген не?

5 – тапсырма

«Қыз қуу» әдісі

Әр топтан бір ұл, бір шығады;

Табиғат туралы мақал – мәтел болмаса, тыйым сөздерді айтады;

Қай топ мәреге бірінші жетеді, сол топ жеңімпаз;

«Асықтар» әдісі арқылы кері байланыс береді

Үйге: 139 бет 7 тапсырма

Амандасады

ынтымақтасытқ атмосферасына қатысады

топтарға бөлінеді

өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді

сабақ мақсатымен танысады

суреттер бойынша шағын әңгіме құрайды

берілген сұрақтарға дұрыс жауап береді

сергіту сәтіне қатысады

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесірова Назерке Бауыржанқызы

15 Наурыз 2024

259

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Туған жердің табиғатын аялайық 4 сынып ашық сабақ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Туған жердің табиғатын аялайық 4 сынып ашық сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік

Платформалық ойындармен жасалған сабақ 87473302681

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысқандардың саны		Қатыспағандардың саны:
Сабақтың тақырыбы:		Туған жердің табиғатын аялаймыз
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		4.2.7.1 Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану 4.3.2.1 Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу/өлең (төрт жолды) жазу
Сабақтың мақсаты		Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу/өлең (төрт жолды) жазу
Құндылықтар		Талап: білімді, жасампаз ұрпақ
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Өткен сабақты пысықтау 5 минут Сабақтың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8мин Кері байланыс 5 минут	Амандасады; Сабаққа дайындығын тексереді; Жарқырап күн де ашылды, Айналаға нұр шашылды. Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз, Қайырлы күн! Сәлемдесіп аламыз, Сәлеметсіздер ме, құрметті ұстаздар! Мақсатымыз - білім алу, Міндетіміз - еңбектену. Біз білімді баламыз, Күнде бестік аламыз. Жалқаулықты тастаймыз, Жаңа сабақты бастаймыз. Оқушыларды 4 топқа бөліп аламын: Бізді қоршаған табиғат: 1 – топ «Жер» 2 – топ «Су» 3 – топ «Ауа» 4 – топ «Табиғат» Балалар, біз осы бөлім бойы табиғатты қорғау жолдары туралы білім алып жатырмыз; Алдыңғы сабақта қандай тақырыпты өттік, кім айтады? Тақырыпты пысықтау мақсатында сұрақтар қойылады: https://wordwall.net/ru/resource/69744296 1) Жердің үстіңгі жағындағы атмосфера қабатының қалыңдығы қанша? (5000 км) 2) Адам баласы тұруға қолайлы ғаламшар? (жер) 3) Жер бетінің жылып кету қауіпі неге байланысты? (ауа температурасының жоғарлауы) 4) Жерде өте ыстық болса қандай қауіп бар? (қалалар су астында қалады) 5) Жер бетіндегі мәселелерді шешудің басты қағидасы? (су, ауа, жер тазалығы) 6) Көмір жағудың зияны (ауа ластанады) 7) Табиғатта игерілмеген электр қуаты? (найзағай) 8) Бүгінгі заман электростансылары қандай? (атом, су,жылу, жел стансысы) Жарайсыңдар, балалар! Балалар, бүгін біз табиғатты қорғау жолдарын тағы да қарастырамыз; Айтыңдаршы, табиғат десе көз алдыларыңа не келеді? Сендер үшін табиғат сөзі қандай сөзбен іс – әрекетпен ұштасып жатыр? Сабақтың мақсаты: Шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану Таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу/өлең (төрт жолды) жазу 1 – тапсырма (топтық жұмыс) Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма: Саралау - диалог Берілген суреттер бойынша «Табиғат тазалығы» атты әңгіме құрастырыңдар: Өздерің құрастырған әңгіменің негізгі ойын түсіндіріңдер! Автормен танысу: Жасанды интелект Сұлтан Қалиев - 1943 жылы 1 мамырда Жамбыл облысы, Жамбыл ауданында туған. 1961 жылы Жамбылдағы Абай атындағы педагогикалық училищені, 1967 жылы ҚазМУ-дің филология факультетін бітірген. Еңбек жолын Жамбыл облысы Шу ауданының N961 8 жылдық мектебіне мұғалім болудан бастаған. 1967—1973 жылдары Қазақ радиосының музыка, балалар редакциясының редакторы, аға редакторы. 1973—1991 жылдары «Балдырған» журналының жауапты хатшысы, 1991 жылдан зейнеткерлік демалысқа шыққанға дейін «Ұлан» газетінің бас редакторы болды. 2 – тапсырма (жеке жұмыс) «Қандай болып өсеміз?» өлеңін: Тізбектеп оқиды; Қатесіз оқиды; Спираль әдісімен оқиды; Өлеңнің негізгі ойы болатын шумағын тауып оқы; Жаңа сөздікпен жұмыс: (дәптермен жұмыс) Кесел – ауру,дерт Құштар болу - жақсы көру, құмарту 3 – тапсырма «Найзағай» әдісі Өлеңнің авторы кім? (Сұлтан Қалиев) Табиғатты сүймейтін бала қандай болып өседі дейді? (тасжүрек) Табиғатқа не жатады екен? (Ауа,су,Жер,Күн, аспан) Табиғатты неден тұрады деп сипаттаған? (жан – жануар, гүл, егін) Жыл он екі ай нені тыңдай бергісі келеді? (құстардың сайрағанын) Қыста құстарға қандай қамқорлық көрсетті? (жем шашу) Жарайсыңдар! СЕРГІТУ СӘТІ 4 – тапсырма (жеке жұмыс) Өлеңдегі кейіпкерге баға бер, ұнатқаны,ойы, қуанышы,мейірімі.... Өздерің құрастырған әңгімедегі қай кейіпкер ұнады? Кейіпкер сөзі монолог па, диалог па? Монолог деген не еді? Диалог деген не? 5 – тапсырма «Қыз қуу» әдісі Әр топтан бір ұл, бір шығады; Табиғат туралы мақал – мәтел болмаса, тыйым сөздерді айтады; Қай топ мәреге бірінші жетеді, сол топ жеңімпаз; «Асықтар» әдісі арқылы кері байланыс береді Үйге: 139 бет 7 тапсырма		Амандасады ынтымақтасытқ атмосферасына қатысады топтарға бөлінеді өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді сабақ мақсатымен танысады суреттер бойынша шағын әңгіме құрайды берілген сұрақтарға дұрыс жауап береді сергіту сәтіне қатысады Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 4 сынып 15.03.2024 259 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесірова Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ