Бөлім:

5.Менің туған өлкем өлеңдер мен прозада

Педагогтің аты-жөні

Тураходжаева З.А

Күні:

22.11.2021ж.

Сынып: 6б

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

54. Туған жердің төсінде (1-сабақ)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.1.5.1 тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау;

6.2.2.1 тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу.

Сабақтың мақсаты

• мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау;

• диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолданады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі

• Сәлемдесу.

• Психолгиялық ахуал қалыптастыру.

• Қызығушылықты ояту

Туған жер, Атамекен, туған өлке, тау бөктері, таудың етегі т.б тірек сөздер мен сөз тіркестерін қолдануға бағыттау.

Жетекші сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын ашып, сабақтың мақсатымен таныстыру.

«Ой қозғау» әдісі

Балалар,

• «Туған жердің төсінде» деген тіркесті естігінде ойыңа не келеді?

• «Туған жердің төсінде» дегенұғымға не кіреді?

Суреттердің «Туған жердің төсінде» тақырыбына қандай қатысы бар? Дилог құрыңдар.

Дескриптор

Білім алушы

• тірек сөздерді қолданып, жетекші сұрақтарға жауап береді-2 балл.

Слайд 1

Сақтың ортасы

25 минут

«Мағынаны тану» әдісі
Ойлау мен үйренуге бағытталған әрекет мағынаны тану (түсіне білу) деп аталады. Мағынаны ашып, мәнін тану үшін оқушы бұл кезеңде жаңа ақпаратпен танысады, тақырып бойынша жүмыс істейді

-Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді оқып, аудармасын түсіндіру.

-Аудио. Тыңдалым, Айтылым.

Мәтіналды жұмыс. Сөздікпен жұмыс. Оқушылар жаңа сөздерді оқып, қайталайды, сөздердің мағынасын түсінеді-

тау бөктері-горные склоны, үңгір-пещера, етек-подножья, жабайы-дикий, жүйрік ат-скакун, ашулану-злиться, қоректену-питаться, із-след.

Мәтінмен жұмыс. Мәтінді тыңда. Туған жердің табиғатын сипатта.

Біздің ауыл Алмалы деп аталады, өйткені жабайы алма көп өскен тау бөктерін солай деп атайды. Бұл тауда жабайы алманы қорек етіп аю өріп жүреді екен. Сондықтан үлкендер күні бүгінге дейін жабайы алманы аю алма деп атайды. Ол кезде алма жегісі келгендер жүйрік атпен кеп, алманы ат үстінде тұрып жинайды екен. Егер адамның алманы үзіп жатқанын бір аю көріп қалса, қазандай тасты көтеріп ап, ақырып қуатын көрінеді. Сонда бүкіл Алмалы бойының аюлары: «Біздің алмамызда адамдардың не қақысы бар»,- десіп ашуланып, жер-көкті азан-қазан етеді екен.Біз туған кезде сол өріп жүрген аюлардан ізде қалмапты. Ол кезден қалған бір ғана белгі, әлгі алып алмаағаштың түбіндегі үңгір ғана. Оны аюлардың патшасы мекендепті.

Білім алушы

• мәтінді мұқият тыңдап, табиғатты сипаттай алады -2 балл;

Оқулық

Мәтіннен кейінгі жұмыс

• Мәтін бойынша сұрақ

- Ауыл қалай аталған?

- Неге Алмалы деп атаған?

- Алмалыда қандай аңдар мекендеген?

• Мәтінге ат кою

• 7-тапсырма. Мәтін мазмұны бойынша берілген ақпараттың дұрыстығын тап.

Білім алушы

-сұраққа жауап беріп, мәтінге ат кояды-2 балл;

- ақпараттың дұрыстығын табады-1 балл.

Оқулық

Сақтың соңы

10 минут

Сабақты бекіту

Бәрінен шығатын қорытынды туған жер - адам өмірінде киелі орын алады.

1-тапсырма.Мақал-мәтелдерді оқиды, тақырыппен байланыстырып, ойын айтады.

Нақты осы жер оны елімен өткенмен және болашақпен байланыстырады. Міне сондықтанда тіпті балалық шақтан бастап – ақ адамда Отанға деген махаббат сезімі оянады.

Білім алушы

-тақырыппен байланыстырып, өз ойын дәлелдеп жеткізеді -3 балл.

Үй жұмысы:

6-тапсырма, 95 бет. «Менің туған жерім...» тақырыбына шағын мәтін құраңыз.

Оқулық