Туған тарихың -түп тамырың 6-сынып қазақ тілі

САБАҚ:

Мектеп: Қ.Тұрысов атындағы №53 мектеп-гимназия

Күні: 28.09.18ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Сарбасова Азиза Қырықбайқызы

Сынып: 6

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Туған тарихың -түп тамырың

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/А 2. әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (құттықтау, интервью) көтерілген мәселені талдау.

ӘТН 2. екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

Тақырыптың мазмұнын түсіну;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Мәтінде көтерілген мәселені анықтау;

Кейбір оқушылар орындай алады:

Көтерілген мәселеге пікір білдіру.

Бағалау критерийі

Мәтін мазмұнын түсінеді

Көтерілген мәселені анықтауда екпінді қолданады

Көтерілген мәселеге өз пікірін қосады

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Диалог құруға, жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Не себепті.... деп ойлайсыз?

Пәнаралық байланыс

әдебиет,тарих

Алдыңғы оқу

Қазақтың салт-дәстүрі ұлттық құндылығы

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөз

дер

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Оқушылармен сәлемдесу,түгелдеу.Топқа бөлу

Үй тапсырмасы

5-жаттығу

"Салт-дәстүр - тәрбие негізі"тақырыбында эссе жазыңдар.Сөз саны -50

ҚБ Мұғалімнің ауызша марапаты

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаты таныстырылады

Тыңдалымалды тапсырмасы

1."Тарих" деген сөзді қалай түсінеміз?

2.Туған тарихың дегенге қандай оқиғаларды айта аласың?

3. Жоңғар шапқыншылығы туралы не білеміз?

4.Шыңғысхан ұрпақтарының біздің елімізбен қандай байланысы бар?

5.Ұлт-азаттық көтеріліс қай жылы болды?

6.Желтоқсан оқиғасы туралы не білеміз?

ҚБ "Басбармақ"

Тыңдалым тапсырмасы

Бейнекөріністі тыңдау. Мәтіндегі көтерілген мәселені талдаңдар

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

"Төрт сөйлем"әдісі

Тыңдалым мәтіні бойынша ойды"Төрт сөйлем"әдісі арқылы білдіріңдер

Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы

ӘТН 2. екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану

5-тапсырма Екпін,оның түрлеріне анықтама жазыңдар

Жұптық бағалау,мұғалім марапаты

"Бос микрофон"

әдісі

С.

/"Миға шабуыл"

Графикалық органайзер

"Төрт сөйлем"

әдісі

Ж/Ж

Сабақтың соңы

5 минут

Үйге тапсырма

Рефлексия "Шығу"билеті

6-жаттығу Өз ойларыңмен Қазыбек бидің жауабын жалғастырыңдар:төрт,бес,алты,жеті,сегіз

Рефлексия парағы

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме?

Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?