Тығыздықты есептеу

Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі:

7.2 Тығыздық

Күні:

Сыныбы: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Тығыздықты есептеу

Оқумақсаттары

7.2.2.15-Тығыздықтың формуласын есептер шығаруда қолдану

Сабақмақсаттары

Барлық оқушылар:

• Тығыздықтың формуласын біледі;

• Тығыздық, масса, көлем арасындағы байланысты түсіндіре алады;

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тығыздықтың формуласын есептер шығаруда қолдана алады. Күнделікті өмірмен байланысты есептерді шеше алады.

• Кейбір оқушылар: Жоғарғы деңгейдегі есептерді шығара алады.

Бағалау критерийлері

Тығыздықтың формуласын біледі

Тығыздықтың формуласын есептер шығаруда қолданады

Күнделікті өмірмен байланысты есептерді шығарады

Тілдік  мақсаттар

Пәндік : Оқушылар тығыздықтың формуласын,масса мен көлем арасындағы байланысын айта алады

Тілдік: Тығыздықтың формуласын ауызша және жазбаша айта алады

Пәндік лексика және терминология:

Көлем, масса, тығыздық.

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері:

Егер көлемі…......... болса, тығыздығы .......... болады.

Егер массасы ......... болса,тығыздығы.......... болады.

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік Ел идеясының Жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығымен байланыстыра отырып, еңбек және шығармашылық ,ынтымақтастық , өмір бойы білім алуды дарыту

Пәнаралықбайланыстар

Математика (амалдарды орындауды,формуланы түрлендіруді пайдаланады.)

Алдыңғы білім

5-6сынып,Жаратылстану .Масса, Көлем

САБАҚ БАРЫСЫ

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Білу

Топтық жұмыс

Білу

2 мин

Түсіну

Топтық жұмыс

4 мин

Сабақтың ортасы

Қолдану

Жеке жұмыс.

20 мин

Қолдану

Топтық жұмыс

13 мин

1.Ұйымдастыру кееңі

Жағымды психологиялық ахуал тудыру

Шаттық шеңберін құрады.

«Гүл» сыйлау әдісі

Мұғалім қолыңа гүлді ұстап жанында тұрған оқушыға жақсы тілек айтады,ары қарай бір біріне бір бір сөзден тілек айтады.

2. Топқа бөлу Формулалар арқылы топқа бөлемін. Қағаз қиындыларына сабаққа қатысты формулалар жазылған жазылған. Ұқсас ұғымдар арқылы топқа отырғызамын

1-топ Тығыздық

2-топ Көлем

3-топ Масса

Ой қозғау Оқушыларға сурет көрсете отырып, сұрақ қоямыз: Неліктен массалары бірдей ,көлемдері әртүрлі?

Оқушылардың жауабынан кейін ,олай болса балалар бүгінгі сабағымыздың тақырыбы : Тығыздықты есептеу

Бұл сабаққа қандай мақсат қоямыз деп оқушылардың пікірін сұраймыз?

Алдыңғы білімдерін жаңғырту

Белсенді оқыту: «Сұрақ қою және талқылау»

Т.1-тапсырма. Тығыздық тақырыбы бойынша мына сұрақтарға жауап беріңдер.

Бұл мәлімет Шындық па?Жалған ба? Өзіңді тексер!

1. Тығыздықты m әрпімен белгілейміз

2. Көлем бірлігі ішіндегі массаны тығыздық дейміз,

3. Тығыздықтың өлшем бірлігі кг

4. Масса дененің инертілігінің өлшемі

5. Дененің массасын мензуркамен өлшейміз

6.Заттың тығыздығын табу үшін дененің массасын оның көлеміне бөлу керек

7.Массасынң өлшем бірлігі м3

8. Тығыздықтың формуласы

ҚБ. «От шашу». Жауап дұрыс болса от шашады

Қате болса, үнсіз отырады

Т.2-тапсырма Өткен сабақтағы білімдеріңді пайдалана отырып, кестені толтырыңдар

Дескриптор

1.Физикалық шаманың атауын біледі

2.Физикалық шаманың белгіленуін жаза алады

3.Өлшем бірліктерін ажырата алады

4.Физикалық шаманың формуласын жатқа жаза алады

ҚБ. «Басқармақ» әдісі

Белсенді оқыту: «Бекітужəнеқолданысқа енгізу» Брейн Ринг ойыны.Деңгейлік тапсырмалар

3-тапсырма Тығыздыққа байланысты деңгейлік тапсырмаларды пайдаланып,есептер шығарыңдар

Әр топтың алдында 6 секторға бөлінген плакат болады.Ол сектордың үстіне 3 деңгейлік тапсырманы орналастырамыз. Астыңғы жағына С-деңгейінің есебі ортасына В-деңгейінің есебі беткі жағына А-деңгейінің есебін орналастырамыз. Әр топтың топ басшысына карта және жетондар таратылып беріледі.

Ойын басталды! деген мезетте топ басшылары қолдарындағы карталары араластырып топ мүшелеріне таратып береді. Сол нөмерлер бойынша оқушылар номерленген сектордағы тапсырмаларды орындайды.

А-деңгейінің тапсырмалары.

1.Мыс бөлшектің массасы 8,9г,оның көлемі қандай?

2.Көлемі 6 м3 шарға толтырылған газдың массасы 7,5кг.Оның тығыздығы қандай?

3.Көлемі 0,5м3 заттың тығыздығы 2500кг/м3.Дененің массасы қандай?

В-деңгейінің тапсырмасы

Көлемі 0,02 м3 ыдысқа,масасы қандай су құюға болады?

Көлемі 500см3 бөлшектің массасы 3,9 кг ол қандай заттан жасалған?

120т мұнай тиеген цистернаның сыйымлылығы қандай?

С-деңгейінің тапсырмалары.

Мыс шардың массасы 840 г көлемі 120см3. Шар тұтас па қуыс па?

4т жүк тасымалдауға арналған жүк машинасымен өлшемі 250*120*65 мболатын неше кірпіш тасуға болады?

Дескриптор:

1Тығыздықтың формуласын біледі

2.ХБЖ-ға айналдыра алады

3. Тығыздықтың формуласын түрлендіріп белгісіз шаманы таба алады

Бағалау: Өзін өзі бағалауТүрлі түсті жетондар

Сары түсті жетондар -Есепті толық шығара алмадым

Қызыл түсті жетон -есепті мүлдем шығара алмадым

Жасыл түсті жетон -есепті толық шығардым

Әр деңгейдің тапсырмасы орындалып болғаннан кейін топ мүшелері сағат тілі бойынша тапсырмаларымен алмасып , пікірлерімен алмасады.

Үш тапсырмада да жасыл түсті жетон алған оқушыларға арнап сыныптың бір бұрышына қорап қоямыз. Бұл «Сыйлықтар қорабы». Ол қорапта барлық тапсырманы орындаған оқушыларды марапаттау сөздері жазылған қағаздар жасылған.

Бәрекелді!

Жарайсың!

Тамаша!

Белсенді оқыту «Зерделеу және зерттеу»

«Жеті рет өлшеп бір рет кес» әдісі

Т.4-тапсырма Берілген заттың массасын өлшеп, қандай металдан жасалғанын анықтаңдар.

3 топқа үш түрлі жүзік беріледі. Әр топ жүзіктің қандай металлдан жасалғанын табу керек.

Дескриптор

-Заттың массасын таразыға тартып өлшей алады

-Мензурканы пайдаланып, тәжірибе жасай алады

-Берілген заттың көлемін анықтай алады

-Формула арқылы тығыздығын анықтай алады

- Салыстыру жұмысын жүргізе алады.

Бағалау.Топтар температура шкаласы арқылы бағалайды

Бәрі түсінікті болса + температура

Түсініксіз болса - температура

Гүл шоғы;

Қағаз қиындылары

Интербелсенді тақта

Кесте

Өзіндік жұмыс тапсырмалар жинағынан есептер

7-сынып

Деңгейлік тапсырмалар

Сабақтың соңы

3мин

Керібайланыс

Саралау – Сізқандайтәсілменкөбірекқолдаукөрсетпексіз? Сізбасқаларға қарағанда қабілетті оқушыларғақандайтапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сізоқушылардыңматериалдыигерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлапотырсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасынсақтау

Брейн Ринг ойыны

Деңгейліктапсырмалар

Саралау тапсырмасын берудегі мақсатым қарапайымнан күрделіге қарай қағидасын басшылыққа ала отырып,сынптағы оқушылардың білім деңгейін анықтау. Төменгі деңгейдегі тапсырманы орындайтын оқушыларға қабілетіне қарай тапсырмалар арқылы көрсетеміз

Бағалау:

От шашу

Бас бармақ

Түрлі түсті жетондар

Мадақтау

Температура шкаласы

Эксперименттік тапсырманы орындау барысында техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтайды