Бөлім:

9.1. Қазақстан «жылымық» кезеңінде

(1954-1964 жылдар)

Педагогтің Т.А.Ә.

(болған жағдайда)

Казыев Т.

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Тың игеру жылдарындағы Қазақстан.

Зерттеу сұрағы: Тың және тыңайған жерлерді игеру саясаты Қазақстанға қалай әсер етті

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.1.1.1 демографиялық өзгерістердің себеп салдарлық байланысын талдау арқылы дәйекті қорытынды жасау :

9.4.1.1. кеңес үкіметі кезіндегі ауылшаруашылығында орын алған өзгерістерге баға беру

Сабақтың мақсаты

Кеңес үкіметі кезіндегі ауыл шаруашылығында орын алған өзгерістер мен дағдарыстардың себеп-салдарларын талдап түсіндіру.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

(М) Кіріспе сөз.

(Б)Бастапқы ынталандырушы материал. 1.Әңгімелесу. Суреттер бойынша сабақ тақырыбын болжату.Ой шақыру.

- Тың деген не?

-Тың игеру барысында неліктен Қазақстанның аумағы басым таңдалды?

- Тың игерудің қандай салдары болуы мүмкін?

Оқушылардың болжам жауаптарын тыңдап, әңгімелесу.

2. Сабақ тақырыбы, мақсаты, зерттеу сұрақтарын хабарлау.

Қазақстандағы Тың игеру саясатының барысы

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді

ҚБ

«Мадақтау сэндвичі»

Оқулық 9 сынып «Қазақстан тарихы»

Жаңа сабақ

1. Тың игерудің жағымсыз салдарлары қандай болды?

«Зерттеушілік конференция» әдісі

мәтінмен жұмыс

2. Тың игерудің барысы.

3. Қазақстан аумағына тың игерушілерді қоныс- тандыру.

4. Тың игерудің жағымсыз салдарлары.

«Елші» тәсілі бойынша әр оқушы түсінгенін баяндап береді.

«Аяқталмаған тезис» әдісі

Тың игеру - ................................

Тың жер - ...................................

Эрозия - .....................................

Топырақ эрозиясы - ..................

(Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма

«Т-кестесіне» тың игерудің жағымды, жағымсыз жақтарын жазыңдар.

Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды

Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.

Дескрипторы

Тың игеру саясатының 3/4/5 жағымды жақтарын кһрсетеді;

- Тың игеру саясатының 3/4/5 жағымсыз жақтарын жазады

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

ҚБ

«Кім зерек?»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Өзін-өзі бағалау»

Бейнеролик

https://www.youtube.com/watch?v=JBOjmJ-HKLU

Оқулық 9 сынып «Қазақстан тарихы»

Тірек-сызбалар

Кесте

Карта

ҚБ парағы

Қорытынды

Сабақты қорыту: Тың және тыңайған жерлерді игерудің қай әсері басым: тиімді ме, тиімсіз бе?

Кері байланыс

• Қиын болды…

• Бүгін мен білдім…

• Қызықты болды…

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект

Үй тапсырмасы

«Тың игеру жылдарындағы Қазақстан»