Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну

Пән: сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1.Тыңдалым және айтылым

Күні:

Сынып: 1

Мектеп: «№ 5 ЖОББМ»

Мұғалімнің аты-жөні: Жумабаева Ж.К

Қатысқандар саны:25

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.3.4.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: тыңдау барысында тілдік бірліктерді, сөз бен сөйлемді ажыратады, тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді.

Көптеген оқушылар: Сөз бен сөйлемді ажыратады, тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді,сөзден сөйлем құрайды.

Кейбір оқушылар: Сөз бен сөйлемді ажыратады, тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді,сөзден сөйлем құрайды, мәтіндердегі ақпаратты сызба белгілеріне сай қолдана алады.

Бағалау критерийлері

• тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөз, сөйлем) ажыратады, тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді және сөзден сөйлем құрайды.

• мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілеріне сай қолдана алады.

Құндылықтарды дарыту

тапсырмаларды орындау барысында оқушылар бір - біріне құрметпен қарап, ынтымақтастық қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар

дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

АКТ

Бастапқы білім

• тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөз, сөйлем) ажыратады, тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді және сөзден сөйлем құрайды.

• мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілеріне сай қолдана алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2минут

Ширату жаттығуы

«Жылулық, сергектік, қуаныш»

Оқушылар ортаға шығып, шаттық шеңберіне тұрады.Музыканы баяу қоямын. Мен сіздермен кездескеніме өте қуаныштымын.Қане барлығымыз үлкен шеңбер құрайық. Оқушылармен бірге әр түрлі қимылдар жасау арқылы қуыршақ биін билейді.

Сынып оқушыларын ойыншықтардың атауымен (қуыршақ, велосипед,доп суреттері бойынша) топқа бөлемін.

Оқушыларға сұрақтар қойылады:

- Қуыршақпен кімдер ойнайды?

-Велосипедпен кімдер ойнайды?

- Доппен кімдер ойнайды?

-Сендер ойыншықтарыңды қалай күтіп ұстайсыңдар?

- Балалар бүгінг біз нелер жайында білетін боламыз?

(Сабақтың мақсатымен тақырыбын хабарлау)

С ызба белгілерінің суреттерімен таныстыру.

сөз , сөйлем

Мұғалімнің оқушыларды мадақтау сөздері

Үнтаспа-

дан көнілді ән ойнайды

Интербел-

сенді тақта

Сабақтың ортасы

7минут

10 минут

2 минут

10 минут

1 –тапсырма. Мәтінді оқу.

Менің ойыншықтарым

Барлық балалар ойыншықпен ойнауды жақсы көреді. Ұл балалар – машинамен ойнағанды ұнатады. Ал қыздар қуыршақпен ойнайды. Менің інім Әсет дабылды даңғырлатқанды жақсы көреді.Менің туған күніме маған әкем велосипед сыйлады. Мен аз уақытта велосипед тепкенді үйреніп алдым. Ойыншықтарды лақтыруға және сындыруға болмайды. Ойнап болғаннан кейін, жинап қоямын.

Оқушыларға сұрақтар қойылады:

- Ұл бала қандай ойыншықпен ойнады?

-Қыз бала қандай ойыншықпен ойнады?

- Туған күніне әкесі не сыйлады?

-Ойыншықтарды қалай күту керек деп ойлайсыңдар?

Топпен жұмыс

Мұғалімнің оқушыларды мадақтау сөздері

2-тапсырма

«Адасқан әріптер»

Балалар біздің күнделікті ойнап жүрген ойыншықтарымыздың атауындағы әріптер шашылып қалыпты соны бәріміз бірігіп жинаймыз.

Берілген әріптердің орнын ауыстыра отырып, сөз құрайды.Шыққан сөздерден, тақтадағы көрсетілген сызба белгілерді кестеге байланыстырып сөйлемдер құрайды.

Сөздер: Жауаптары

У,қ,ы,р,ш,қ,а Қуыршақ

Б,а,ы,л,д Дабыл

Ә,е,т,с Әсет

Қ,з,ы,д,р,а Қыздар

Ұ,д,л,р,а Ұлдар

М,а,и,ш,а,н Машина

В,е,о,л,и,с,е,п,д Велосипед

Д,п,о Доп

К,м,е,е Кеме

Дескриптор:

- Әріптерден сөз құрай біледі.

-Сөзден сөйлем құра алады.

-Заттардың атауын атайды.

Бас бармақ

 Сергіту сәті «Көңілді күн»

3-тапсырма

«Топтастыр

І топ

Барлық қыз балалар ойнайтын ойыншықтың суреттерін топтастырып постерге жапсырады.

ІІ топ

Барлық ер балалар ойнайтын ойыншықтың суреттерін топтастырып постерге жапсырады.

ІІІ топ

Жалпы ер бала мен қыз бала ойнайтын ойыншықтың суреттерін тостаптырып постерге жапсырады.

Топпен жұмыс

2 1тілек

Интербел-

сенді тақта

Интербел-

сенді тақта

қиылған әріптер

Интербел-

сенді тақта,

қиылған әріптер

музыка ойнайды

Суреттер топтамасы

Сабақтың соңы

4 минут

Кері байланыс «Бас бармақ» «Барлығын түсіндім» - жасыл стикерді көтереді «Енді түсініп келемін»- сары стикерді көтереді «Түсінбедім» - қызыл стикерді көтереді

Түрлі түсті стикер

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін

қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қолдау көрсету

Қабілеті жоғары оқушылар сөзден сөйлем құрайды. Көптеген оқушылар әріптерден сөз құрайды. Барлық оқушылар заттардың атауын біледі.

Дескриптор:

- Әріптерден сөз құрай біледі.

-Сөзден сөйлем құра алады.

-Заттардың атауын атайды.

Сергіту сәті

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?