Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

6.3АТірі және өлі табиғаттағы үдерістер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Сабақтың тақырыбы:

§39.Тыныс алған кезінде ауаның құрамы қалай өзгереді?

Оқу мақсаты:

6.4.2.7 тыныс алғанда және тыныс шығарғандағы ауа құрамындағы айырмашылықты зерттеу

Сабақтың мақсаты:

Тыныс алғанда және тыныс шығарғанда ауаның құрамын анықтау

Тірі ағзалардағы тыныс алу мүшелерін сипаттау

Құндылыққа баулу

Өзіне және айналадағыларға құрметпен қарау; табиғаттағы үдерістерді жан-жақты оқып, білу арқылы оны қорғауды үйрену

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

0-1мин

1.Ұйымдастыру кезеңі

А) оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу

2 Психологиялық көңіл – күйді реттеу: Жағымды эмоция орнату.

«Асық» сөзінен аяқталатын бір – біріне жағымды сөздер айту.

Мақсаты: Ұлттық құндылығымзды дәріптеу

Топқа бөлу арнайы рандом генераторы арқылы жүзеге асады

Алдыңғы білім Ұяшықтарда ұсынады

Оқушылар мұғаліммен амандасады,

Оқушылар шаттық шеңберін құрып, «сен сабақта 10 балл алуға асық» жағымды ахаул қалыптастырады.

Қошемет сөздермен ынталандыру.

Жарайсыңдар!

Сәттілік!

-дұрыс жауаптарын ұсынады-1балл

Презентация

Топтастыру

http://castlots.org/razdelit-na-gruppy/ онлайн генератор арқылы жүзеге

https://wordwall.net/ru/resource/62504239

5-10мин

« Суретті сөйлет» әдісі арқылы жаңа тақырыпты байланыстыра отырып ой қозғау сұрақтарын ұсыну

Тамақ пен сусыз адам бірнеше күн өмір сүреді, ал ауасыз бір минут та өмір сүре алмайды. Адам неге ауасыз, тыныс алмай өмір сүре алмайды? Сен тыныс алу туралы не білесің?1.

Бейнекөрстеілім көрсетеді Мұғалім түсіндірме жүргізеді

Әр оқушы өз оймен бөліседі.

Өзгенің пікірін толықтырады.Болжамды жауаптарын айтады

Бейнекөрсетілім көреді, сұрақтарға жауап алады

Жарайсыздар!

Өте жаксы жауап!

Ұтымды жауап!

Мұғалім қошеметі

Дескриптор:

-желбезек, өкпе, терісі арқылы тыныс алатын организмдерід ажыратады-1балл

https://youtu.be/lr8KpuGuCsE?si=W_VIZ5n55RjXeA3I

https://youtu.be/zc8--gAX-po?si=skfwH-ULyxoquemj

https://learningapps.org/view17157231

Жеке жұмыс

Т өмендегі сөйлемдердегі бос орындарға тиісті сөздерді қойыңыз, суретті қолдана отырып анықтаңыз

Тыныс алу – барлық _______ организмге тән қасиет және ________ белгісі.

Өсімдіктерде газ алмасу ________, сабақ қабығындағы саңылаулар және ________ арқылы жүзеге асады.

Тыныс алу кезінде өсімдіктер ауадан ________ жұтып, ________ бөліп шығарады.

Өсімдіктің тамырлары, сабақтары, жапырақтары, ________ мен піспеген ________ тыныс алады.

Тыныс алу үдерісі барлық организмдерде сияқты өсімдіктерде де ________ күндіз де, ________ де жүзеге асады.

Бағалау критерийлері:

Тақырыпқа байланысты негізгі ұғымдарды дұрыс қолдану.

Сөйлемдердегі бос орындарды дұрыс сөздермен толықтыру.

Өсімдіктердің тыныс алу процесінің ерекшеліктерін дұрыс сипаттау.

Дескрипторлар:

Сөйлемдегі бос орындарды мағыналық тұрғыдан дұрыс сөздермен толықтырды.

"Тыныс алу" тақырыбындағы негізгі ұғымдарды дұрыс қолданды (мысалы: оттегі, көмірқышқыл газы, саңылау, жасымықша).

Барлығы -2балл

Сабақтың ортасы

10-13мин

2-тапсырма Тұжырымдамалық карта» әдісі. Топтық жұмыс

Оқылған тақырыпты талдай білу мақсатында ұғымдар картасы таратылады

1 топ. Тыныс алудың маңызын түсіндіреді, платформада тапсырманы бірігіп орындайды

2топ. Жануарлардың тыныс алуын картадан түсіндіреді, палтформада тапсырмалар орындайды

3 топ. Өсімдіктердің тыныс алуын айтады, сілтемеге өтіп тапсырманы орындайды

Оқушылар тұжырымдамалық карта бойынша түсінік айтады, платформадағы тапсырманы ортаға қойылған наутбукетен орындап не түсінгендерін баяндайды

Бағалау критерийі:

-Тұжырымдық картаны қолдана отырып әр топ өз тапсырмаларын түсінігін айтады, платформадағы тапсырмаларды тақырыппен негіздеп баяндайды

1-топ тапсырмалары

https://learningapps.org/view28091917

2-топ тапсырмалары

https://learningapps.org/view23392862

3-топ тапсырмалары

https://learningapps.org/watch?v=pmpeau59323

Функционалыдық сауаттылығын арттыруға арналған тапсырмалар

Жұптық жұмыс

«Кел жұптасайық» тәсілі

Тірі ағзалардың тынысалуы

Тынысалу тірі ағзалардың негізгі қасиеттерінің бірі. Тынысалу кезінде тірі ағзалар ағзаларындағы тотығу қоректік заттардың тотығып, ыдырау құбылысына қажетті шикізат көзі ретінде оттегіні жұтады,нәтижесінде энергия түзіледі. Ол энергияны ағзалар тіршілігіне пайдаланады. Қалдық ретінде көмірқышқыл газы түзіледі

1-тапсырма

Суретке мұқият қараңыз.

(а) Тыныс алу үрдісін түсіндіріңіз.

(b) Тірі ағзалар үшін тыныс алудың маңызын түсіндіріңіз.

(с) Берілген химиялық реакция теңдеуін тыныс алу үдерісімен байланысын сипаттаңыз.

2- тапсырма

1)Өсімдік үшін энергия пайда болатын реакция ?+?=?+?

2)Жануар үшін энергия пайда болатын реакция ?+?=?+?

Бағалау критерийі:

• Тыныс алу үрдісін зерделейді;

тірі ағзалар үшін тыныс алудың маңызын түсіндіреді

химиялық реакция теңдеуін тыныс алу үдерісімен сипаттайды

-Реакцияға қатысатын заттарды атайды, формуласын анықтайды

Дескриптор:

− тыныс алу үрдісін сипаттайды – 1 балл;

− тірі ағзалар үшін тыныс алудың маңызын түсіндіреді -1 балл;

− химиялық реакция теңдеуін тыныс алу үдерісімен байланыстыра сипаттайды – 1 балл;

-Реакцияға қатысатын заттарды атайды, формуласын жазады, -1балл

-тыныс алғанда және тыныс шығарғандағы үдерісті анықтайды-1балл

Бекіту тапсырмасы «Сұрақтарды қағып ал» тәсілі

Оқушылар сұрақтарға жауаптарын ұсынады

Дескриптор:

-сұраққа жауап береді-1балл

Қосымша1

43-45мин

Кері байланыс «Білім қоржыны» әдісі

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын қоржынға салынған асыққа жазу арқылы қабылдайды.

Үй тапсырмасы

Оқушылар берілген асықтарға

Сабаққа түсінуін

Қызықты өткендігін жазады

Бөлімдеріге өз ойларын жазып қоржынға салады

Мұғалім оқушыларды домбыра әдісі арқылы жинаған балдарын есептеп бағалайды

1-5балл-3

5-7балл-4

8-10балл-5