400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар

4 990₸/ 1 жыл

🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін

Одан кейін - 29 990 ₸

Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ

Тақырып бойынша 15 материал табылды

Тыныс алу мүшелері. Адамның тыныс алу мүшелерінің құрылыс ерекшеліктері

Биология Ашық сабақ 7 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

биология пәні мұғалімдеріне әдістемелік көмек ретінде қажет

Материалдың қысқаша нұсқасы

7.2С: «Тыныс алу».

Жуалы ауданы Ы.Алтынсарин атындағы №17орта мектеп

Күні:

Мұғалім: Коштаева Нурбала Турганбековна

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Тыныс алу мүшелері. Адамның тыныс алу мүшелерінің құрылыс ерекшеліктері

Оқу мақсаты:

Адамның тыныс алу мүшелерінің құрылыс ерекшеліктерін танып білу

Сабақ мақсаты:

Оқушылар:

Тыныс алу мүшелерінің құрылысын біледі
Құрылысы мен қызметін байланыстыра алады

Бағалау критерийі:

Оқушылар:

Тыныс алу мүшелерінің құрылысын біледі
Құрылысы мен қызметін байланыстыра алады
Тақырып бойынша қорытынды жасай алады

Тілдік мақсат:

Оқушылар: Топта және жұпта тыныс алу механизмін талдайды,түсіндіреді Пәндік лексика мен терминология

Тыныс алу-дыхание - breathing
Дем алу-вдох - inspiration
Дем шығару-выдох - expiration
Көкет-диафрагма - diaphragm
Қабырғааралық бұлшықет-межреберные мышцы - intercostalmuscles
Трахея-трахея -trachea
Бронхы-бронхи - bronchi
Кеңірдек-гортань - thelarynx
Альвеола-альвеолы - alveoli
Өкпе-легкие – lungs

Құндылықтар

Адамгершілік, бір-бірін сыйлау, ұқыптылық, академиялық сауаттылық

Пәнаралық байланыс

Химия, физика

Бастапқы білім

Тыныс алудың маңызын, типтерін, омырқалы және омыртқасыз тыныс алу мүшелерін біледі.

Сабақ барысы

мерзімі

Іс-әрекеттер

Ресурстар

5 минут

10 минут

Ынтымақтасқан орта қалыптастыру. Топқа болу. Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындау.

І топ «Аэробты».

ІІ топ «Анаэробты».

Үй тапсырмасын пысықтау. Бастапқы білімдерін анықтау үшін «Ақ серек пен көк серек» ойыны арқылы әр топ бір-біріне сұрақ- жауап алады. Өзара бағалау, топтар бармақ арқылы бір-бірін бағалайды.

Ребус шешу арқылы жаңа сабақ тақырыбын анықтайды: «Тыныс алу мүшелері»

Бейнебаян «Тыны салу мүшелері».

«Рөлдік ойын».

І топ. Тыныс алудың маңызы. Мұрын Көмей (тікелей радио эфирі)

ІІ топ.Кеңірдек пен бронхылар. Өкпе (кездесу)

Әр топтың жұмысын тыңдап топтар өзара бағалау жүргізеді

Қима қағаздар

Слайд 1-3

https://www.youtube.com/watch?v=snlNEe9Oa-k

Слайд 4-9

5 минут

«Дамино» ойыны топтық жұмыс

Қима қағаздар таратылады қатысушылар ағылшынша- қазақша сәйкестендіреді.

№	Дискрипторлар	Балл
1	1 мен 2 берілген сөздердің ағылшыншасын біледі.	1
2	3 мен 4 берілген сөздердің ағылшыншасын біледі.	1
3	5 мен 6 берілген сөздердің ағылшыншасын біледі.	1
4	7 мен 8,9 берілген сөздердің ағылшыншасын біледі.	1

«Мені таны» суретпен жұмыс.

№	Дискрипторлар	Балл
1	1 мен 2 суреттің аталуын біледі.	1
2	3 мен 4 суреттің аталуын біледі.	1
3	5 мен 6 суреттің аталуын біледі.	1
4	7 суреттің аталуын біледі.	1

№	Дискрипторлар	Балл
1	1 мен 2 мүшелердің қызметі мен құрылысын біледі.	1
2	3 мен 4 мүшелердің қызметі мен құрылысын біледі.	1
3	5 мен 6 мүшелердің қызметі мен құрылысын біледі.	1

Слайд 10

Слайд11-12

Үй жұмысы

5 минут

№31, №2мен3 тапсырмалар

Рефлексия

Алдымен біз былай деп ойладық.....
Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық.............
Проблеманы шешу үшін......жасадық.
Бұдан біз..................көрдік.
Демек, бұл мынаны білдіреді.................

Сонымен біз.................деген шешімге келдік.

Қосымша мәлімет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Барлық оқушылар:

Адам тыныс алу мүшелерін сипаттай алады

Көпшілік оқушылар:

Тыныс мүшелері мен олардың қызметін байланыстарды

Кейбір оқушылар:

Тыныс алу мүшелерінің ерекшеліктерін сипаттайды біледі

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді

Бағалау жоспарланған бағалау критерийлері және қалыптастыру бағалау жұмысы арқылы жүргізіледі. Жұптық немесе топтық жұмыс жасаған кезде өзара бағалауды қосымша қарастыруға болады.Сабақ соңында өз-өзін бағалауы тиімді болады.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасы-ның сақталуы

Интеракиивті тақтаны қажет уақытында қосып отыру.

Дереккөздермен жұмысты дағдалану

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шындыққа негізделген болды ма?

Оқушылар бүгін нені үйренді?

Сыныпта қандай атмосфера болды?

Мен жүргізген дифференциация іске асты ма?

Мен уақытқа сәйкес жұмыс істедім бе?

Сабақ жоспарында қандай ауытқулар болды және неліктен?

Бұл бөлімді рефлексия үшін пайдаланыңыз (сабақ туралы ой қозғау).

Сол бұрышта тұрған Сіздің сабағыңыз туралы сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру әрі оқу туралы ойланыңыз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алатын еді (сабақ беру әрі оқу туралы ойланыңыз)?

Мен сабақ кезінде келесі сабаққа дайындалуға көмектесетіндей сынып немесе белгілі бір оқушылар туралы не білдім?

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

0 ұстаз жүктеп алған

29 қаңтар

891

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар