ТЫНЫС АЛУ МҮШЕЛЕРІН ҚОРҒАУ ҚҰРАЛДАРЫ

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

Сабақ міндеттері:

1. Білімдік: Тыныс алу мүшелерін қорғау құралдарының түрлері мен

маңызын түсіндіру.

2. Тәрбиелік: Жауапкершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

3. Дамытушылық: Қауіпсіздік ережелерін практикада қолдану қабілетін

дамыту.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар тыныс алу мүшелерін қорғау құралдарының түрлерін атайды;

Газтұмылдырықтың құрылымын және қолданылу ретін біледі;

Қауіпсіздік дағдыларын меңгереді.

Сабақтың мақсаты

Тыныс алу мүшелерін қорғау құралдары туралы білім беру; · Газтұмылдырықты және қарапайым қорғаныс құралдарын қолдануды үйрету;

Қауіпсіздік мәдениетін қалыптастыруға тәрбиелеу.

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу, түгендеу, оқушылардың сырт көрінісін және сабаққа дайындығын тексеру

Алдыңғы білімді пысықтау.

Сыныпты 2 топқа бөлу.

«Қорапшадағы сұрақ » әдісі бойынша алдыңғы білімді пысықтау.

Оқушыларға өткен тақырып бойынша сұрақтар беріледі

Зейін шоғырландыру. Миға шабуыл

• Жеке қорғаныш құралдары дегеніміз не?

• Тыныс алу мүшелерін қорғау құралдарын атаңдар.

• Бұл құралдарды қалай пайдаланамыз? Тақырыпты ашу.

Сапқа тұру. Оқытушыға рапорт береді, сәлемдесу.

Санақ арқылы 2 топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасы бойынша жауап береді

Оқушылар өз пікірлерін білдіріп, тақырыпты ашады

Сапалақ бағалау

Критериалды бағалау

қошемет

саптық жарғы

п арақша

оқулық

Сабақтың ортасы

30 мин

І. Жаңа сабақ түсіндіру (10 мин)

Тыныс алу мүшелерін қорғау құралдары:

• Фильтрлі газтұмылдырықтар;

• Изоляциялық газтұмылдырықтар;

• респираторлар;

• мақта-дәке таңғыштар.

Газтұмылдырықтың негізгі бөліктері:

маска, сүзгі қорабы, клапандар жүйесі.

Қолдану тәртібі:

Газтұмылдырықты 7–10 секунд ішінде кию. Қарапайым жағдайдағы қорғаныс тәсілдері (дәке, суланған мата қолдану). Интерактивті тақтадан противогаз түрлерін көрсету.

ІІ. Практикалық бөлім (15 мин) · Мұғалім газтұмылдырықды кигізу және шешу тәсілін көрсетеді.

Газтұмылдырықты уақытқа кию; респираторды дұрыс тағу;

мақта-дәке таңғышын қолдану.

ІІІ. Бекіту (5 мин)

«Сұрақ-жауап»:

Газтұмылдырықтың қандай түрлерін білесіңдер?

Респиратор мен мақта-дәке таңғышын

қандай жағдайда қолданады?

Тыныс алу мүшелерін қорғау құралдарының түрлерін дұрыс атау;

Газтұмылдырықты дұрыс қолдану;

Қауіпсіздік шараларын сақтау.

Оқушылар топпен тәжірибе жасайды:

Практикалық сынақ: бір оқушы газтұмылдырықты кигізіп көрсетеді.

Сұрақтарға жауап береді.

Топтық бағалау.

"Басбар-мақ"

әдісі

Қошемет

Мадақтау

Бағалау

Газтұмылды-рықтар

(ГП-5, ГП-7 үлгілері), респиратор, Теріні қорғау киімдерінің үлгілері

Қауіпсіздік ережелері Интерак-тивті тақта, слайд,

Оқулық

https://www.youtube.com/watch?v=V59_LTxcXPM

Сабақтың соңы

5 мин

Үйге тапсырма. 168- 175 бет §5. Оқу, тақырып соңындағы тапсырмаларды орындау. be.com/watch?v=u2TFO8u_OVE

Кері байланыс. Оқушыларға сөйлемді толықтыру ұсынылады.

Бүгін сабақта:

- Мен ... білдім.

- Мен ... түсіндім.

- Мен... үйрендім.

-... білу қызықты болды.

Тапсырманы дәптерлеріне жазып алады. Рефлексия.

Оқушылар сабақтан алған білімдері мен әсерлерімен бөліседі.

Сабаққа белсене қатысқан оқушылар мен топтардың жетістіктері

мен кемшіліктерін атау.

Смайлик,

Кесте