Бөлім

Салт – дәстүр және ауыз әдебиеті

Пәні:

Математика

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.5.1.5.Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табуға, кері есептерді құрастыру және шығару, тура және жанама сұрақтары болатын есептерді («бірнеше бірлік артық/кем», «бірнеше есе есе артық/ кем» қатынастарымен байланысты) бір-бірінен ажырату.

2.5.1.6.Көбейту мен бөлуге берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.

Сабақтың мақсаты

«Есе артық» немесе «Есе кем» қатынастарымен байланысты тура және жанама түрде тұжырымдалған есептерді шығаруды үйрену

Құндылық

Ұлттық мирасты, мәдениетті дәріптеу

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Сабақтың ортасы

(5 мин)

12 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№ 6, 69- бет

Б ір.қ. – 16 ұ. 2 ұ.арт.

Екі.қ. -?

Ш: 16 - 2= 14

Б ір.қ. – 16ұ.

Екі.қ. - ? 2ұ.кем

Ш: 16 – 2 =14

«Ой қозғау» әдісі

Мысалдарды шығарып,

қазақ халқының ұлттық музыкалық аспаптарының бірнешеуін біліп ал.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырма ФС

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Flippity платформасы арқылы топқа бөлу

1 –топ «Білім»

Е септі шығар.

Шапан – 4

Камзол - ? 3есе арт.

Ш: 4 * 3 = 12

2 –топ «Кәсіп»

Есепті шығар

К амзол – 12 3 есе арт.

Шапан - ?

Ш: 12 : 3 =4

3 –топ «Күш»

Есепті теңдеу құрып шығар.

Х : 3 = 15

Х = 15 * 3

Х = 45

45 : 3 = 15

15 = 15

ЕББҚ

Есепті шығаруда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1. Көбейтуге кері амал қай амал?

Тапсырманы тексертеді

Мысалдарды шығарып,

қазақ халқының ұлттық музыкалық аспаптарының бірнешеуінің атымен танысады

1. қысқаша шартын жазады

2.сұрағын анықтап, өрнек құрады

3.мәнін есептейді

4.жауабын жазады

1. белгісізді анықтайды

2.амал таңбасын таңдап, теңдеу құрады

3.теңдеудің шешуін табады

4.теңдеудің шешуін тексереді

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-есептерді шығарады(1б)

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Смайликтер

Дескриптор:

-қысқаша шартын жазады(1б)

-сұрағын анықтап, өрнек құрады(1б)

-мәнін есептейді(1б)

-жауабын жазады(1б)

Дескриптор:

-белгісізді анықтайды(1б)

-амал таңбасын таңдап, теңдеу құрады(1б)

-теңдеудің шешуін табады(1б)

-теңдеудің шешуін тексереді(1б)

ЕББҚ

Дескриптор:

-есепті шығарады

Мысал

дар мен аспаптың суреті салынған А4

Оқулық

№1,2,4

70 –бет

Ламинат

маркер

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жұптық жұмыс

«Құрастыр» әдісі

Жазбалар бойынша есептер құрастыр.

Алма – 13кг

Сатылды – 10кг

Қалды - ? кг

Ш: 13 – 10 =3кг

Бірінші күні – 10кг

Екінші күні – 3 кг

Барлығы - ? кг

Ш: 10 + 3= 13

ЕББҚ

Есепті шығаруда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Бөліндінің мәні арқылы бөлгішті қалай табады?

«Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса

1. қысқаша шартын жазады

2.сұрағын анықтайды

3.жауабын жазады

Сұраққа жауап береді

Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды

«Комментарий» арқылы

Жұлдызшалар

Дескриптор:

- қысқаша шартын жазады(1б)

-сұрағын анықтайды(1б)

-жауабын жазады(1б)

ЕББҚ

Дескриптор:

-есеп шығарады

Жарайсыңдар!

Керемет!

Оқулық

№5,

71-бет

Дәптер

Қаламсап

Бейнежазба

8 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Тапсырма» әдісі

Теңдеулерді шеш.

5 * с = 35

с = 35 : 5

с = 7

5 * 7 = 35

35 = 35

х – 19 = 27 – 9

х – 19 = 18

х = 19 + 18

х = 37

37 – 19 = 27 – 9

18 = 18

у + (42 – 17) = 34

у + 25 = 34

у = 34 – 25

у = 9

9 + (42 – 17) = 34

34 = 34

ЕББҚ

Теңдеуді шешуде қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Санды есе кемітуге қандай амал қолданылады?

1. теңдеуді шешеді

2.теңдеуді тексереді

Сұрақтарға жауап береді

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-теңдеуді шешеді(1б)

-теңдеуді тексереді(1б)

ЕББҚ

Дескриптор:

-теңдеудң шешеді

Таратпа

қаламсап

Сабақтың соңы

7 мин

«Ноутбук» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім

(9,10 Жарайсың! смайлигі)

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 Жарайсың ! смайлигі )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 Жарайсың! смайлигі )

Үйге тапсырма:

№7, 71 -бет

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған смайликтердің сөзіне қарай санап, анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Ламинатталған ноутбук суреті, смайликтер (Жарайсың!Жақсы!Талпын!)