Күні:

Сынып: 1

Маңғыстау облысы Мұнайлы ауданы Батыр селосы №10 мектеп

Мұғалім: Алияева Айнур Кошкарбаевна

Сабақтың тақырыбы

Тура және кері ретпен санау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.1** Санау барысында натурал сандардың реттік номері анықталатындығын түсіну; 10 көлемінде тура және кері ретпен санау.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:Білім алушылар 10 көлеміндегі санды тура санай алады.

Көбі: Натурал сандарды атай алады.

Кейбірі:Тура және кері санай алады.

Жетістік критерийлері

Натурал сандарды атай алады.

Күтілетін нәтиже

Тура және кері сандарды ретімен санай алады.

Құндылықтарды дарыту

шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;

-өзгелердің мәдениетіне және көзқарасына құрметпен қарау;

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек ,ағылшын тілі.

Алдыңғы оқу

10 санын қалай алады?

АКТ қолдану дағдылары

АКТ,Интербелсенді тақта,магнитті тақта.

Тілдік құзыреттілік

Санау- Считать- To count

Ишара

«Басбармақ»

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт есебі.

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Аққу болып ұшамыз

Көлге келiп қонамыз

Көлдiң бетiн құшамыз

Қайта самғап ұшамыз.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Қызығушылығын ояту. Миға шабуыл.

Шаттық шебері

Суреттер,қима қағаздар.

Сабақтың ортасы

Топқа бөлу:

1-топ:Жасыл

2-топ:Қызыл

3-топ:Көк

1.6 саны мен 4 санының қосындысы нешеге тең?

2.1 санынан 10санына дейін санау

3.7 алмаға 3 алманы қосқанда неше алма болады?

№1. Оқулықпен жұмыс. ( Айтылым,)

Оқушыларға тура және кері ретпен санату.

1-ден 10-ға дейін тура ретпен сана.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

10-нан 1-ге дейін кері ретпен сана.

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

Сандардың қандай ретпен орналасқанын анықтау.

1 топ. 1-тапсырма. Гүлдерді орналасу ретіне қарай сәйкес сандармен байланыстырыңыз.

Шығарып көр: Ұ.Ж

Сандар жазылған парақшаларды тура ретпен қой. Қандай парақшалар жетіспейді?

Баспалдақтар

Сандарды өсу және кему бойынша атап, баспалдақпен көтеріл және төмен түс. (Оқушылардан қандай ретпен санау екенін айтқызу)

Дескриптор: Білім алушы сандарды тура және кері ретпен санай алады. Реттік санын біледі.

Орындап көр:

А) 4-тен бастап, 10-ға дейін сана.

Ә) 8-ден бастап, 1-ге дейін сана.

Топтық жұмыс.

1 топ.1-тапсырма. Гүлдерді орналасу ретіне қарай сәйкес сандармен байланыстырыңыз.

2 топ.2-тапсырма.

10 көлеміндегі сандарды кему ретімен жазың

3 топ.3- тапсырма.

Өз беттерімен жұмыс Ашық сұрақ

Сан түзуінде 10 санының орнын анықтау.

Сурет бойынша сұрақтар қою

Сыныптан саны 10 болатын заттарды табу.

оқулықпен жұмыс

Суреттер, сандар

Сандар жазылған қима парақшалар

Баспалдақтар

Топтық тапсырмалар

Сергіту сәті

Сергіту сәті: Санау туралы

• Кел санайық бәріміз,

• Балаң үйрек - апам,

• Ортан терек - ағам,

• Шылдыр шүмек мен

• Кішкене бөбек сен

• Бір үйде біз нешеуміз?

Бір үйде біз бесеуміз.

Сабақтың соңы

Рефлексия.Кері байланыс.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Саралау -оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлаймын?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіремін?
Негізгі ойы мен қосымша ақпаратты анықтау, оқушының оқуға деген ішкі уәжіне қолдау көрсету мақсатында саралау тапсырмалары беріледі.
Карточкамен жұмыс:
Барынша қолдау көрсету үшін төмен деңгейлі тапсырмалар:

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушыларды «Басбармақ» әдісімен мадақтау.

Көркем еңбек, ағылшын тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.