Тюркский каганат.

Дата: 26.10.2016.

Тема: Тюркский каганат.

Цели урока:

Образовательные: рассказывая об истории образования, этническом составе населения и хозяйстве раннесредневековых государств на территории Казахстана, показать, что на основе развития их культуры формируется тюркская цивилизация.

Развивающие: совершенствовать навыки работы с источниками, умения анализировать, сопоставлять, делать выводы.

Воспитательные: воспитывать патриотизм, нравственность.

Тип урока: урок усвоения нового материала.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Оборудование: учебник, карта.

 Ход урока

1. 1.Организационный момент

Здравствуйте, садитесь.

-ДОРОГИЕ РЕБЯТА, мы с вами продолжаем изучать государства и периоды их завоевания, так и наша страна пришла к независимости постепенно, и в этом году наша страна отмечает знаменательное событие? Какое? 25-летие со Дня Независимости РК

-Ежегодно наш Президент обращается к нам, к своему народу, где он делится с нами своими идеями, программами на будущее. Сейчас вы собирете пазл где в итоге мы увидем с вами главное обращение президента к народу. Вопросы пазлов -это ваше домашнего задание

Блиц опрос:

1. Кто из сакских правителей победил в 530 г. До н.э. персидского царя Кира?

2 Какое племя начало «Великое переселение народов»

3. Что ты знаешь о подвиге Ширака?

4. Сколько было пластинок на Золотом человеке?

5. Сколько было пластинок на Золотом человеке?

6. Что ты знаешь о хозяйстве и быте гуннов?

-Вот оно Послание Президента Республики Казахстан, в котором он сказал: «Мы, казахстанцы, единый народ! И общая для нас судьба – это наш Мәңгілік Ел, наш достойный и великий Казахстан!

-Ребята , а как вы поняли значение слов «Мәңгілік Ел»? в переводе с русского что, оно означает? Правильно, вечный народ

- это национальная идея нашего общеказахстанского дома, мечта наших предков о свободе, независимости своего единого государства»

2. Актуализация знаний. Работа с картой.

Всем известно, и не ново,

Карта – важная основа.

Итак ребята покажите мне на карте место расселения племен Cаков и Гуннов. Назовите столицы данных племен.

3. Объяснение новой темы

Открываем тетрадиь и записываем число и тему урока

А что мы дожны узнать на уроки сегодня?

Я задавала вам творческое задание найти легенду о Тюрском каганате.

Ребята, после ответа Занько Т, вы должны будете подготовить 1 вопрос в группе положить его в конверт.

Спасибо . а сейчас время командной работы, которюу я назвала «Исторический калейдоскоп».

Открываем книгу стр 41 и работаете в группах

1 группа «Тюркское население»

2 группа «Древнетюркские письменость»

3 группа «Разделение каганата»

-Ребята, после прочтения материала из учебника, вы должны выделить главное и рассказать нам каждый свое направление. На это вам 5 минут.

Территория: с востока Алтая до западного побережья Каспийского моря

Население: племена теле(тирек-общее название тюркских племен). По китайским источникам от названия теле произошло название «тюрк»(турк) + в состав населения входили более 30 племен теле, в том числе киргизы, Огузы, уйсуны, дулу, уйгуры.

Политическое положение:Для того чтобы Тюркский каганат господствовал на огромной территории Азиатского континента непосредственно тюркам пришлось весьти борьбу за свою независимость. Для этого им нужен был сильный правитель – титул правителя у древних тюркских народов был Бумынь который вел борьбу против жужаней. В 552г. тюркский каган Бумынь совершил поход против жужаней. Для упрочения своей власти он заключил союз с китайцами. После победы над жужанями Бумыню было присвоен титул «елхан» - «всенародный хан». Однако в конце 552г. Бумынь умер и его место занял его сын Кара-Еске который тоже незадолго скончался. Осенью 553г. каганом стал Мукан-жужане потерпели еще одно поражение---Жужанский каганат пришел в упадок. После чего тюрки покорили земли кочесников на севере, на востоке вплоть до китайской реки Хуанхе подчинив племена огуз-татар, киданей.

Кроме того, правители Северного Китая платили дань кагану Мукану, чтобы еще больше приблизить свое расположение. Это говорит о том, насколько сильно было политическое влияние Тюркского каганата на востоке в 570-580гг. После тюрки стали совершать завоевательные походы на запад. Младший брат кагана Бумыня Иштеми покорил согдийцев и племена живших у Алтая. 555г. захват земель до Аральского моря. В Средней Азии эфталиты оказали сопротивление тюркам, тюрки в рез-тек чтобы восстановить утраченные силы, временно отказались от походов. Покорили тюрков лишь через 10 лет в 563-567гг.

Т.о. тюрки завоевали огромные территории от Китая до Амударьи, весь Прикаспийский регион. Тюркский каганат не только стал в ряд таких крупных государств как Китай, Иран и Византия, но и превратился в могущественную державу.

. Хозяйство: Основной вид полукочевое и кочевое скотоводство. Люди расмещались на лугах таких рек как Или, Чу, Талас, Иртыш. В этих местах находились водные источники---благоприятные условия. Основной вид скота – животноводство, использовался для изготовления одежды и приготовления пищи. Кроме того, тюркские племена постепенно стали заниматься земледелием.

5. Культура: тесно связана со спецификой его хозяйства. Кочевой образ жизни обусловил необходимость создания юрт. Т.к. осн средством передвижения была лошадь поэтому особое внимание уделяли изготовлению конского снаряжения (сбруя, седло, узда, подковы). Такие принадлежности были и у др кочевых народов. Все это подтверждается многочесленными находками. Существовал особый обряд погребения – умерших сжигали(культ поклонение огню, + это считалось обрядом очищения, человек избавлялся от болезней, злых духов) а залу трупов захоранивали, позднее с 7 в. умерших начали хоронить в погребении вместе с вещами и предметами, что было связано с верой в загробный мир.

6. Распад Тюркского каганата:

а) междоусобная борьба за власть внутри династии

б) с 581г. междоусобные войны в каганате

в) походы Китайцев и др соседних государств

Не сумев объединить силы против внешних врагов, Тюркский каганат распался на улусы-владения. 603г. разделился на 2 части – Западнотюркский и Восточнотюркский каганаты.

4. Первичное закрепление урока

1. «Легенда Ашим»

1.Из каждой группы приглашаю по одному ученику к доске с рассказом новой изученной темы.

2.У вас на столах лежат конверты с вашими вопросами , каждая из команд отвечает на эти вопросы. На это вам 3 минуты.

-Молодцы, хорошо.

2. «Юный журналист»

Сейчас я вам предлагаю посмотреть видеосюжет, который был снять ребятами из 5 «б» класса.

Из сюжета вы узнаете , что известно о Тюркском каганате учащиеся нашей школы.

Спасибо съемочной группе.

А теперь, я предлагаю вам заполнить таблицу, чтобы я могла узнать, что известно о Тюркском каганате.

-У вас лежать таблицы вы должны заполнить их.

Заполнение таблицы «Раннесредневековые государства на территории Казахстана».

 Кто заполнил таблицу проверяем, ее на доске.

3. Закрепляющий тест

1.Кто основал Тюркский каганат

А) Аттила В) Моде

Б)Бумын Г) Тумае-

2.К какому году относится возникновение Тюркского каганата

А) 44г.н.э. в) 552г.н.э.

Б) 715г.н.э. г) 714г.н.э.

3.Предводитель тюрков Бумынь выступил против Жужанского каганата в

А) 44г.н.э. в) 552г.н.э.

Б) 715г.н.э. г) 714г.н.э.

4.В 552 году борьбу тюрков против Жужанского каганата возглавил - каган

А) Аттила В) Моде

Б)Бумын Г) Тумае

5. Основной вид хозяйства населения Тюркского каганата

А)кочевое скотоводство. Б) Земледелием

В) Торговлей Г) ремеслом

5. Оценивание за урок

6. организация домашнего задания пр 8 стр 41 -46 читать.

Итог урока. «Две звезды и одно пожелание»

-у вас на столах лежат стикеры –

звезды. Где вы напишите в каждой 1 звезде что вам больше всего запомнилось из урока и а во 2 одно пожелание на будущий урок.