Сабақтың тақырыбы: Туындыны табу ережелеріне
есептер шығару.
Пәні: Алгебра және анализ бастамалары.
Сыныбы: 10
Пән мұғалімі:
|
Сабақ |
Пәні:Алгебра Сынып: 10 Күні: ______18.01___ |
Барлық оқушы саны: 5 Қатысқан оқушы:4 |
|||
|
Сілтеме: |
Күнтізбелік жоспар, оқулық |
||||
|
Тақырып: |
Туындыны табу ережелеріне есептер шығару |
||||
|
Жалпы мақсаты: |
|
||||
|
Ресурстары: |
Оқулық, дидактикалық материалдар |
||||
|
Әдіс-тәсілдер: |
Тәсілі: топтық, жұптық, жекелей |
Әдісі: сұрақ-жауап, ізденушілік, тест |
|||
|
Оқыту нәтижелері |
|
||||
|
Түйінді идеялар: |
Туындыны табу ережелеріне есептер шығару. Алған білімдерін практикада пайдалана білу, деңгейлік есептерді шығаруда қолдану |
||||
|
Модульдар |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, диалогтық оқыту |
||||
|
Дерек көздер: Керекті жабдықтар: |
Интерактивті тақта Слайдтар |
||||
|
Сабақтың барысы: |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
||
|
І.Ұйымдастыру кезеңі: |
|
|
|
||
|
ІІ.Үй тапсырмасы: |
Сабақ кезеңдерімен таныстыру
|
|
Топ басшысының бағалауы |
||
|
ІІІ.Білімді өзектендіру |
|
|
Әр кезең бойынша топ басшысының бағалауы |
||
|
ІҮ.Сабақты қорытындылау (кері байланыс) |
Аяқталмаған сөйлемдер:
|
Аяқталмаған сөйлемдерді толықтырып өз ойларын жазады |
|
||
|
Ү.Бағалау |
Бағалау парақтарының қорынтындысы бойынша, жиынтық бағаны шығару |
|
|
||
|
ҮІ.Үйге тапсырма |
§ 14. №189, 190 |
|
|
||
Бағалау парағы №1 топ
|
Оқушының аты-жөні |
« Қарлы кесек» ойыны |
Эстафета |
«2050-ге саяхат» ойыны |
Оқулықпен жұмыс |
Кім жылдам? тест |
Оқушы бағасы |
Мұғалім бағасы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы №2 топ
|
Оқушының аты-жөні |
« Қарлы кесек» ойыны |
Эстафета |
«2050-ге саяхат» ойыны |
Оқулықпен жұмыс |
Кім жылдам? тест |
Оқушы бағасы |
Мұғалім бағасы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Туындыны табу ережелері
Сабақтың тақырыбы: Туындыны табу ережелеріне
есептер шығару.
Пәні: Алгебра және анализ бастамалары.
Сыныбы: 10
Пән мұғалімі:
|
Сабақ |
Пәні:Алгебра Сынып: 10 Күні: ______18.01___ |
Барлық оқушы саны: 5 Қатысқан оқушы:4 |
|||
|
Сілтеме: |
Күнтізбелік жоспар, оқулық |
||||
|
Тақырып: |
Туындыны табу ережелеріне есептер шығару |
||||
|
Жалпы мақсаты: |
|
||||
|
Ресурстары: |
Оқулық, дидактикалық материалдар |
||||
|
Әдіс-тәсілдер: |
Тәсілі: топтық, жұптық, жекелей |
Әдісі: сұрақ-жауап, ізденушілік, тест |
|||
|
Оқыту нәтижелері |
|
||||
|
Түйінді идеялар: |
Туындыны табу ережелеріне есептер шығару. Алған білімдерін практикада пайдалана білу, деңгейлік есептерді шығаруда қолдану |
||||
|
Модульдар |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, диалогтық оқыту |
||||
|
Дерек көздер: Керекті жабдықтар: |
Интерактивті тақта Слайдтар |
||||
|
Сабақтың барысы: |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
||
|
І.Ұйымдастыру кезеңі: |
|
|
|
||
|
ІІ.Үй тапсырмасы: |
Сабақ кезеңдерімен таныстыру
|
|
Топ басшысының бағалауы |
||
|
ІІІ.Білімді өзектендіру |
|
|
Әр кезең бойынша топ басшысының бағалауы |
||
|
ІҮ.Сабақты қорытындылау (кері байланыс) |
Аяқталмаған сөйлемдер:
|
Аяқталмаған сөйлемдерді толықтырып өз ойларын жазады |
|
||
|
Ү.Бағалау |
Бағалау парақтарының қорынтындысы бойынша, жиынтық бағаны шығару |
|
|
||
|
ҮІ.Үйге тапсырма |
§ 14. №189, 190 |
|
|
||
Бағалау парағы №1 топ
|
Оқушының аты-жөні |
« Қарлы кесек» ойыны |
Эстафета |
«2050-ге саяхат» ойыны |
Оқулықпен жұмыс |
Кім жылдам? тест |
Оқушы бағасы |
Мұғалім бағасы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы №2 топ
|
Оқушының аты-жөні |
« Қарлы кесек» ойыны |
Эстафета |
«2050-ге саяхат» ойыны |
Оқулықпен жұмыс |
Кім жылдам? тест |
Оқушы бағасы |
Мұғалім бағасы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
шағым қалдыра аласыз













