Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Туынды

Мектеп:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 10

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Туындының анықтамасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.4.1.16 - аргумент өсімшесі мен функция өсімшесінің анықтамаларын білу;

10.4.1.17 - функция туындысының анықтамасын білу және анықтама бойынша функцияның туындысын табу;

10.4.1.18 - тұрақты функцияның және дәрежелік функцияның туындыларын табу;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: аргумент өсімшесі мен функция өсімшесінің анықтамаларын біледі;

Оқушылардың басым бөлігі:анықтама бойынша функцияның туындысын табады;

Кейбір оқушылар:тұрақты функцияның және дәрежелік функцияның туындыларын табады;

Бағалау критерийлері

- аргумент өсімшесі мен функция өсімшесінің анықтамаларын біледі;

-анықтама бойынша функцияның туындысын табады;

-тұрақты функцияның және дәрежелік функцияның туындыларын табады;

Құндылықтарға баулу

Пәнге қатысты лексика және терминология:

Туынды,аргумент өсімшесі,Функция,нүкте,шексіздік, анықтама, біртекті көпмүшелер, симметриялы,бос мүше,жіктеу,формула,бұрыштап бөлу, коэффициенттер, Виет теоремасы

Диалогтар және жазу үшін керекті тіркестер:

- функцияның нүктедегі шегінің анықтамасы?

- симметриялы және біртекті көпмүшелер дегеніміз не?

-Көпмүше дегенді қалай түсінесіңдер?

- Туынды дегеніміз не?

- аргумент өсімшесі мен функция өсімшесінің...

- бірнеше айнымалысы бар көпмүшенінің...

Құндылықтарға

баулу

Оқушыларды азаматтық жауапкершілікке, өзіне және басқаларға құрметпен қарауға, жағдайларды сараптау, жаңа жағдайларға қалыптасу, топта жұмыс істеу, өз жұмысының сапасына жауап беру, өмір бойы білім алуға баулу.

Пәнаралық

байланыс

геометрия

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

Ұжымдық жұмыс.

8 мин.

а) Ұйымдастыру кезеңі

-Сәлемдесу,түгелдеу

Үй тапсырмасын өзін-өзі тексеру әдіспен бағалау.(A,B,C арқылы бағалайды)жауаптар тақтада көрсетіледі.

Оқушылар ендігі кезекте 3 топқа 5 оқушыдан бөлінеміз. Өздеріңе таныс әлеуметтік желілер арқылы топқа бөлінейік. Яғни инстаграм, тик-ток, ватсап. Менің столымның үстіндегі әлеуметтік желілерді алып, қай желі түсті сол топқа жайғасыңыздар.

Мақсаты: Оқушылар бойында тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Логотиптер, стикерлер

Сабақтың ортасы

Ұжымдық жұмыс.

13 мин.

«Джиксо» әдісі

Жана сабақ

Оқушылармен бірге сабақ мақсатын ашу;«Стоп кадр әдісі бойынша бірінші топтың дәлелдеген жарты есебін екінші топ жалғастырады.

1-4 топпен, 2-3 топқа есептерін түсіндіреді, +,- арқылы бағалайды) жауаптар тақтада слайдта көрсетіледі

Ерте шығарып қойған оқушылар қажеттілікті талап ететін оқушыларға түсіндіреді.

«Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Бағалау:

Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады

ДК экраны

Сұрақтар топтамасы.

Оқулық10-сынып.

8 мин.

Жеке жұмыс.

Ойлан.Жұптас.Бөліс (әдісі бойынша оқушылар алдымен жеке сосын жұппен кейін топпен талқылайды) Мұғалім жарайсың, жақсы,талпын деп бағалайды.

1мысал

Егер cos5/13жəне 0 ^болса, ондаtgөрнегінің мəнін табыңыз.

Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.

Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.

Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. Топтар келесі топтың тапсырмасын алмасып тексереді.

Дескриптор:

1.Өрнекті түрлендіреді.

2.мәнін табады.

Бағалау:

Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады

.

постер

Жеке жұмыс.

8 мин.

Тиімділігі: Оқылым мен айтылым дағдысы қалыптасады.

Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрініс табады.

Берілген тапсырма бойынша есепті орындайды

Дескриптор:

-функцияның өсімшесін табады

-жауабын жазады

Бағалау:

Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады

ДК экраны

10-сынып оқулығы.

Шыныбеков

«Атамұра» 2019

Жеке жұмыс.

5 мин.

Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.

Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.

Саралау: ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға қолдау көрсету.

Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп кестені толтырады.

Дескриптор:

-формуланы тұжырымдайды;

-мәнін табады.

Бағалау:

Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады

Алгебра: Жалпы білім беретін мектептің10- сыныбына арналған оқулық. 3- басылымы. – Алматы: Атамұра, 2019.

Сабақтың соңы.

Ой толғаныс.

Рефлексия

3 мин.

Сабақтың соңында алған білімдері бойынша қорытынды математикалық тест (2 тапсырма) аламын. Жауаптар тақтада корсетіледі

1.1-sin²a Өрнегін ықшамдаңыз

a)cos²a

ә)sin²a

б)tg² a

2 Есептеңіз 1+sin 30⁰+sin²30⁰+sin³30⁰

a)0

ә)1/2

б)15/8

Сабақ бойынша рефлексия:

«Мұғалімге смс» әдісі арқылы сабақтан алған әсерлерін жазады

Үйге тапсырма:№427,№431

Кері байланыс“бағдаршам әдісі” бойынша

барлығы дұрыс болса

қызылға,бір қате болса жасылга,дұрысы жоқ болса қызылға стикер жапсырады

Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.

Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.

Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.

Дескриптор:

-Өрнекті ыкшамдайды

-есептейді

«Жалғасын тап» әдісі бойынша берілген тапсырманы толық орындайды.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Еспенбетова Ляззат Усеновна

28 Ақпан 2024

356

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Туындының анықтамасы

Тақырып бойынша 23 материал табылды

Туындының анықтамасы

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабаққа арналған қмж

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Туынды	Мектеп:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы: 10	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Туындының анықтамасы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	10.4.1.16 - аргумент өсімшесі мен функция өсімшесінің анықтамаларын білу; 10.4.1.17 - функция туындысының анықтамасын білу және анықтама бойынша функцияның туындысын табу; 10.4.1.18 - тұрақты функцияның және дәрежелік функцияның туындыларын табу;
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар: аргумент өсімшесі мен функция өсімшесінің анықтамаларын біледі; Оқушылардың басым бөлігі:анықтама бойынша функцияның туындысын табады; Кейбір оқушылар:тұрақты функцияның және дәрежелік функцияның туындыларын табады;
Бағалау критерийлері	- аргумент өсімшесі мен функция өсімшесінің анықтамаларын біледі; -анықтама бойынша функцияның туындысын табады; -тұрақты функцияның және дәрежелік функцияның туындыларын табады;
Құндылықтарға баулу	Пәнге қатысты лексика және терминология: Туынды,аргумент өсімшесі,Функция,нүкте,шексіздік, анықтама, біртекті көпмүшелер, симметриялы,бос мүше,жіктеу,формула,бұрыштап бөлу, коэффициенттер, Виет теоремасы Диалогтар және жазу үшін керекті тіркестер: - функцияның нүктедегі шегінің анықтамасы? - симметриялы және біртекті көпмүшелер дегеніміз не? -Көпмүше дегенді қалай түсінесіңдер? - Туынды дегеніміз не? - аргумент өсімшесі мен функция өсімшесінің... - бірнеше айнымалысы бар көпмүшенінің...
Құндылықтарға баулу	Оқушыларды азаматтық жауапкершілікке, өзіне және басқаларға құрметпен қарауға, жағдайларды сараптау, жаңа жағдайларға қалыптасу, топта жұмыс істеу, өз жұмысының сапасына жауап беру, өмір бойы білім алуға баулу.
Пәнаралық байланыс	геометрия

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. Ұжымдық жұмыс. 8 мин.	а) Ұйымдастыру кезеңі -Сәлемдесу,түгелдеу Үй тапсырмасын өзін-өзі тексеру әдіспен бағалау.(A,B,C арқылы бағалайды)жауаптар тақтада көрсетіледі. Оқушылар ендігі кезекте 3 топқа 5 оқушыдан бөлінеміз. Өздеріңе таныс әлеуметтік желілер арқылы топқа бөлінейік. Яғни инстаграм, тик-ток, ватсап. Менің столымның үстіндегі әлеуметтік желілерді алып, қай желі түсті сол топқа жайғасыңыздар.		Мақсаты: Оқушылар бойында тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.		Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»	Логотиптер, стикерлер
Сабақтың ортасы Ұжымдық жұмыс. 13 мин. «Джиксо» әдісі	Жана сабақ		Оқушылармен бірге сабақ мақсатын ашу;«Стоп кадр әдісі бойынша бірінші топтың дәлелдеген жарты есебін екінші топ жалғастырады. 1-4 топпен, 2-3 топқа есептерін түсіндіреді, +,- арқылы бағалайды) жауаптар тақтада слайдта көрсетіледі Ерте шығарып қойған оқушылар қажеттілікті талап ететін оқушыларға түсіндіреді.		«Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады	ДК экраны Сұрақтар топтамасы. Оқулық10-сынып.
8 мин. Жеке жұмыс.	Ойлан.Жұптас.Бөліс (әдісі бойынша оқушылар алдымен жеке сосын жұппен кейін топпен талқылайды) Мұғалім жарайсың, жақсы,талпын деп бағалайды. 1мысал Егер cos5/13жəне 0 болса, ондаtgөрнегінің мəнін табыңыз. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады. Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.		Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. Топтар келесі топтың тапсырмасын алмасып тексереді.		Дескриптор: 1.Өрнекті түрлендіреді. 2.мәнін табады. Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады .	постер
Жеке жұмыс. 8 мин.	Тиімділігі: Оқылым мен айтылым дағдысы қалыптасады. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрініс табады.		Берілген тапсырма бойынша есепті орындайды		Дескриптор: -функцияның өсімшесін табады -жауабын жазады Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады	ДК экраны 10-сынып оқулығы. Шыныбеков «Атамұра» 2019
Жеке жұмыс. 5 мин.	Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады. Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады. Саралау: ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға қолдау көрсету.		Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп кестені толтырады.		Дескриптор: -формуланы тұжырымдайды; -мәнін табады. Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады	Алгебра: Жалпы білім беретін мектептің10- сыныбына арналған оқулық. 3- басылымы. – Алматы: Атамұра, 2019.
Сабақтың соңы. Ой толғаныс. Рефлексия 3 мин.	Сабақтың соңында алған білімдері бойынша қорытынды математикалық тест (2 тапсырма) аламын. Жауаптар тақтада корсетіледі 1.1-sin2a Өрнегін ықшамдаңыз a)cos2a ә)sin2a б)tg2 a 2 Есептеңіз 1+sin 300+sin2300+sin3300 a)0 ә)1/2 б)15/8 Сабақ бойынша рефлексия: «Мұғалімге смс» әдісі арқылы сабақтан алған әсерлерін жазады Үйге тапсырма:№427,№431		Кері байланыс“бағдаршам әдісі” бойынша барлығы дұрыс болса қызылға,бір қате болса жасылга,дұрысы жоқ болса қызылға стикер жапсырады Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау. Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.		Дескриптор: -Өрнекті ыкшамдайды -есептейді «Жалғасын тап» әдісі бойынша берілген тапсырманы толық орындайды. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Алгебра Ашық сабақ 10 сынып 28.02.2024 356 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Еспенбетова Ляззат Усеновна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ