Ұ дыбысы мен әрпі

Сабақ: Сауат ашу

Күні: 29.11.2018ж

Сабақтың тақырыбы: Менің отбасым. Ұұ дыбысы мен әрпі

Сынып: 1 "ә"

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.2.9.1.Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.1.4.1. Мәтін мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

1.2.1.2 Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді оқу.түсініп оқу)қолдану

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Барлық оқушылар істей алады:

Ұ ұ дыбысы мен әріпін біледі.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Ұ дыбысының сөздегі орнын анықтай алады және дыбыстық талдау жасай алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Сызба арқылы сөздерді толықтырып мәтінді оқи алады.

Бағалау критерийлері

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Ұұ дыбысы кездесетін сөздерді оқиды. Олардың сөздегі орнын анықтайды.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ұстаз, ұстамды

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Сөздерді оқиды, талдау жасай алады

Мәтін мазмұнын әңгімелейді

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ұ дыбысы сөз соңында кездесе ма?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Әр бала ең қымбат жан кім?Неліктен?

Алдыңғы оқу

Ұұ әрпі мен дыбысын біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

2 мин

Амандасу. Оқушылар әр ұлт өкілдерінің амандасу дәстүрін көресетеді және қазақ, орыс , ағылшын тілінде амандасады.

Қызығушылықты ояту: "Кір жуу" әдісі (Т)

Жіпке ұ дыбысы кездесетін және кездеспейтін сөздерді ажыратып ілу.

Түрлі түсті қалпақтар

қима сөздер

Ортасы

3 мин

1 мин

4 мин

1 мин

2 мин

4 мин

4 мин

4 мин

2 мин

Құс сияқты, құс емес,
Самғап ұшқан биікке.
Қанаты бар қақпайды,
Жүрсе де сондай биікте.

Дұрыс айтасыңдар. Енді мұқият тыңдайықшы. Осы

ұ - шақ сөзінде сөздің басында қандай дыбыс естіп тұрмыз. Енді осы сөздерге дыбыстық талдау жасайық.

1-тапсырма. Дыбыстық талдау (Ж.Т)

Бағалау. "Жұлдызша" арқылы

Ұя,ұлу,ұшақтың

Басын бастап беремін.

Құс,жұмыртқа, бұтақтың

Ортасында келемін.

Ұ дыбысы сөздің басында, ортасында кездеседі. Сөз соңында кездеспейді.

2-тапсырма (Ж)

анам

Мынау - анам. Оны... аты – Нұрша. Ол-ұста... . Анам – ұстамды .

Мынау - .... . Оны... аты - ... . Ол - .... . .... - дана .... .

Мынау - қарындасым. Оны... аты - Ақнұр. Ол - ... ...

Мынау - ... . Оны... аты - Нұрлан. Ол - ұшқыш. ... -дарынды ... .

Мынау - анам. Оны... аты - Ақнұр. Ол - ... . Анам- ... ... .

Бағалау. "Бағдаршам" әдісі арқылы

Сергіту сәті.

"Ұшты, ұшты" ойыны

-Ұшты, ұшты, ұлар ұшты.

-Ұшты, ұшты, Ұлан ұшты.

3-тапсырма "Галереяға саяхат" әдісі (Т.МК)

4 топқа сюжетті суреттер таратылып беріледі. Топтар сурет бойынша әңгіме құрастырады.

«Сөз ойла, тез ойла» ойынын ойнайық.(Т.Ж)

Буындардан сөз құрау.

Ұш, ұл, ұс, құ, ұр, Нұр. т.б.

5-тапсырма

Дәптермен жұмыс.(Ж)

Сауат ашу дәптерінде берілген әріптерді коллиграфиялық талаптарға сай жазу.

"Шындық немесе жалған" әдісі

1. Ұ даусты дыбыс.Шындық немесе жалған?

2.Ұ дыбысы сөздің соңында кездеседі. Шындық немесе жалған?

3.Ұлар сөзінде ұ дыбысы кздеседі. Шындық немесе жалған?

жұмбақтар

Ұ дыбысы

оқулық

сюжетті суреттер

https://www.

google.kz

дәптер

дәптер

Соңы

2 мин

Кері байланыс:

Егер саған ұнаса,

Саусағыңды тырсылдат.

Егер саған ұнаса,

Аяғыңды тарсылдат.

Егер саған ұнаса,

Қолыңменен шапалақта.

Егер саған ұнаса,

Айтайықшы тамаша.

Жаңа сабақты қандай дәрежеде түсінгендерін ұ әріпін жасап шығару арқылы көрсету

Ұ әрпі

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Топтық жұмыс

Топтық жұмыс

Ұжымдық жұмыс

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Бағалау.

А)Мадақтау

Жұлдызша

Смайлик

Бағдаршам

Бас бармақ арқылы

1. Дүниетану, жаратылыстану,

әдебиеттік оқу, еңбекке баулу

2. АКТ арқылы

Рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Оқулықпен жұмыс (сызба арқылы сөйлемдерді оқу), "Шындық немесе жалған"әдісі

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?