Ұ дыбысы мен әрпі

Пәні: Сауат ашу

Мектеп:№ 6 орта мектеп

Күні: 27.11.2017 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Ержанова М

Сынып: 1 «А»

Қатысқандар саны: 17 Қатыспағандары:0

Сабақ тақырыбы:

Сыныптан тыс уақытта. Ұұ дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе иллюсрациясы бойынша болжау.

1.2.9.1. Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен ажырату.

1.2.1.2.Оқудың түрлерін (буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,түсініп оқу) қолдану.

1.3.8.1.Жазу жолын,жол аралық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әріп элементтерін каллиграфиялық талапқа сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы орындай алады:

Ұ дыбысы мен әрпін түсіндіру,ажырату,дыбысты сәйкестендіреді.

Көпшілік оқушы орындай алады:

Тақырыпты түсініп сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Алған білімді өмірде қолдану.

Бағалау критерийлері

Сөздегі дыбыстардың түрлерін анықтайды.

Дыбыстарды дұрыс айтады.

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Белсенді қарым-қатынас, өзіндік шешім қабылдауды үйрену және оны дамыту, бір-бірінің пікірлері мен ерекшеліктерін құрметтеу.

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану (шаттық шеңбері), көркем еңбек

АКТ-ны қолдану дағдылары

Интерактивті тақта

Бастапқы білім

Оқушылардың меңгерген әріп пен дыбысына үйренген тәжірибесін негіздеу,оқыту,сәйкестендіру.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт есебі

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

1 мин

І.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, оқушылардың құралдарын реттеу.

ІІ. Сыныпта атмосфераны қалыптастыру.

а) Қуанамын менде

Қуанасың сенде

Қуанады достарым

Арайлап атқан күнге.

Бүгінгі арайлап атқан таңымыз қуанышқа толы болсын .

ә) Топқа бөлу.

1-топ қызыл түстер

2-топ сары түстер

3-топ жасыл түстер

ІІІ. Сұрақтар қобдишасы

1.Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

2. Қ дыбысы қандай дыбыс ?

2. Қ дыбысынан басталатын сөз ойла

3. Қала сөзіне дыбыстық талдау жаса

4. Қалам сөзін буынға бөл

5. Қарындаш сөзіне сөйлем ойла .

6. Қ дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі.

Дескриптор:

• Өтілген әріпті таниды,ажырата біледі.

• Сөз,сөйлем ойлап айтады .

• Дыбыстық талдау жасайды.

Бағалау:Қол шапалақтау

Шеңберге тұрады.

Түстер

Сабақтың ортасы

Айтылым

10 мин

5 мин

7 мин

10 мин

Сабақтың соңы

5 мин

Сабақтың тақырыбын ашу.

Жалпы сыныппен жұмыс:

Балалар қима суретерді құрастыру .

1-топ Ұстаз

2- топ Ұлу

3-топ Ұшақ

Осы сөздердің басында қандай дыбыс естіліп тұр?

Ұ дыбысы

Ұ дыбысын хормен айтайық.

Ұ дыбысы қандай дыбыс ?

Дауысты дыбыс

1 топ- суретке қарап әңгіме құрап айту

2- топ- Ұлу сөзіне дыбыстық талдау жасау

3топ- Ұшақ сөзіне сөйлем ойлаймыз.

Дискриптор:

- сурет бойынша әңгіме құрай алады

- Жаңа дыбысты таниды.

Бағалау: Басбармақ арқылы .

Белсенді оқуды жүзеге асыру (топтық жұмыс)

«Ойлан-жұптас-бөліс!» әдісі.

Мақсаты:Оқушылардың үдеріс барысында әріптесімен жұпта немесе топта бірлесе ойлануы немесе талқылау арқылы оларды өз идеялары мен пайымдауларының ауқымын кеңейтуге ынталандыру.

Осы суреттегі адамдарды бір сөзбен кімдер деп атаймыз?

Отбасы .

Үш топқа ортақ тапсырма . Отбасы мүшелеріне тиесілі заттарды сурет арқылы болжап сәйкестендіру Ұшақ,Ұршық, Ұста сөздеріне сөйлем ойла

Дескриптор:

-суреттің атауын тауып сәйкестендіре алады. Сөйлем ойлай алады.

Бағалау: Басбармақ арқылы

Кітаппен жұмыс

Кір жайғышта ілінген көйлектердің артындағы сөздерді буындап оқимыз.

Ұр, ұн, ұт, ұш, ұста

Ұршық, ұнтақ, ұтқыр, ұшақ ,ұсақ,

Құлын, құрақ, ұран құмыра Нұрлан, Ұлан, құлақ

Бүгінгі өткен жаңа дыбыс кездесе ме?

Ол қандай дыбыс?

Серпілген сауал

1-топ Отбасы мүшелерінің ішінде қымбат жан кім? Ана

2-топ Үйде 1-2 күн аналарың болмағанда қандай күйде боласыңдар ?

3-топ Үйде аналарымыз болғанда қандай күйде боласыңдар?

Кім өзінің анасы туралы сөйлем айта алады.

Дескриптор:

- сөйлем ойлай алады.

-өз ойларын жеткізе біледі.

- сұраққа –жауап бере алады.

Бағалау: Бағдаршам

Тақтамен жұмыс

Тақтадағы сызбаның орнына сөз қойып, мәтін құраймыз.

анам .

Мынау - анам. Оны... аты-- Нұрша . Ол –ұста... .

Анам- ұстамды .

Дескриптор:

Мәтінді оқи алады

Сөз, сөйлем сызбасын оқиды.

Ширату.

Орнымыздан тұрамыз.

Алақанды ұрамыз.

Бір отырып,бір тұрып,

Орнымызды табамыз.

Жазылым.

Дәптермен жұмыс

Дискриптор:

1.Жазу жолын, жоларалық кеңістікті бағдарлай алады.

2. жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтайды.

3. әріп элементтерін дұрыс, көркем жазады

Бағалау:Смайликтер арқылы бірін-бірі бағалау.

Бастағы қалпақ

Оқушылар дөңгелене тұрады. Қалпақты келесі оқушының басына кигізіп, ол келесі оқушыға музыка тоқтағанша кигіземіз . Музыка тоқтағанда қалпақ кімнің басында сол сабақ туралы өз

ойын айтып қорытындылайды.

Рефлексия: Бағдаршам

Түрлі түсті стикерлерді бағдаршам көздеріне жапсырамыз.

Бағалау:Бағдаршам

АКТ

Ұстаз,ұлу, ұшақ суреттері

-өте жақсы

-жақсы

-орташа

Тамаша !

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Сөздегі дыбыстардың түрлерін анықтайды.

Дыбыстарды дұрыс айтады.

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Смайлик арқылы бірін-бірі бағалау.

-өте жақсы

-жақсы

-орташа

Жеке жұмысты қол шапалақтау арқылы

бағалау

.

Бағдаршам арқылы бағалау.

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Өзін-өзі тану (шаттық шеңбері), бейнелеу (суреттер) сабақтарымен байланысқан.

Оқу құралын дұрыс пайдалану, қауіпсіздік ережелерін сақтауларын қадағалау.

Жұмыс даптеріндегі тапсырмада Ұ әрпінің жазылу емлесін дұрыс жазуды қадағалайды.