Сабақтың тақырыбы

Үй жануарлары

Сабақтың мақсаттары

Оқушыларға сабақ аясында үй жануарлары туралы білімдерін тереңдету, өткен тақырыпты қайталау, сөздік қорын молайту, ауызекі тілде дұрыс сөйлеуге үйрету.

Оқушылардың ойлау қабілеттерін өз бетінше дамыту, ой өрісін кеңейту. Қазақша сөйлем құрау арқылы дұрыс сөйлеуге машықтандыру

Туған жерді, елді, оның салт-дәстүрлерін құрметтеуге, үй жануарларына қамқорлықпен қарауға, өзара жолдастық, көмектестік қасиеттерге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

Оқушының төменгі жетістігі ОТЖ: оқушылар үй жануарлар атауларын айта алады

Оқушының орташа жетістігі ООЖ: қазақ тілінде қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы үй жануарларын сипаттайды.

Оқушының жоғарғы жетістігі ОЖЖ: тақырып аясында сөздермен сөз тіркесін, сөйлем құрастыра алады.

Жаңа сөздер:

Жануарлар, су

Сабақта қолданылатын материалдар

Интерактивті тақта, слайдтар, түрлі- түсті кестелер, жануарлар суреттер макеті

Оқыту әдістері

Түсіндіру, сұрақ жауап, «Ыстық алақан» тренингі, кім жылдам? Дидактикалық ойыны, /баспалдақ үлгісі, топтық жұмыс, сергіту, жаттығу

Дерек көздері

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік,

Тапсырма

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Қарлы кесек» тренингін өткізеді

Оқушылар «Қарлы кесек» тренингінің негізінде тілектер айтады,бір тілектен екінші тілекке қосылады, сәлемдеседі, сәттілік тілейді

Өткен сабақты тексеру

Үй тапсырмасын тексереді, қайталайды. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, смайликтер арқылы бағалайды.

Үй тапсырмасын айтады,қайталайды, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

I.Қызығушылықты ояту

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында тақырыпқа байланысты слайд көрсетеді. Суретте не бейнелеленгені туралы әңгімелеседі

Мұғалімнің сұрағына жауап береді Жаңа сипаттама береді.

II. Мағынаны тану

1. Сөздікпен жұмыс: а.Мұғалім тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.

Ә. «Дұрыс айт, сөйле!» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет қайталатады.

Айтылым. Сөздерді дұрыс айтуға жаттығады, қайталайды.

2. Суретпен жұмыс. Тыңдалым. Айтылым. Сурет бойынша сөздерді қайталайды, сұраққа жауап береді.

Тыңдалым. Айтылым. Сөздерді қайталайды, сұраққа жауап береді.

3.Тақтадағы суретпен жұмыс а. Тыңдалым Мына суретте не бейнеленеген? Саша мынау не? Сиыр қандай? Ешкі қандай екен? Ә. Тілдесім . Үй жанурлары бейнелеген. Мынау сиыр. Ешкі кішкентай, ақ.

Тыңдалым. Сұрақтарға толығымен жауап береді.

Тілдесім . Диалог құрайды

5.Фонетикалық сергіту сәті. Мұғалім күнделікті сергітуін жасатады. Ақ-ақ-ақ-секендейді лақ Ой-ой-ой-қорада тұр қой.

Сергіту жаттығуын жасайды.

III. Ойтолғаныс

Кластермен жұмыс

Жануарлар арасынын үй жануарларын тауып кластерге жабыстырады.

IV. Бекіту

Жаңа тақырыпты бекіту үшін мұғалім «Кім жылдам?» ойынын ойнатады.

Тілдесім. Ойынның шарты бойынша қойылған сұраққа сәйкес келетін суретті тез табады.

V.Бағалау

Формативті бағалау. «Бас бармақ» тәсілі арқылы бағалайды.

Мұғалім оқушылардың өзін бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.

Баспалдақ үлгісі бойынша өзі бағалайды.

VI. Үйге тапсырма

Жазу дәптерінен тапсырма беріледі.

VII.Рефлексия

Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді. Нашар, орташа, өте жақсы.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы көңіл-күйлерін білдіреді.