Іс –әрекет кезеңдері

Педагогтың іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық ізденушілік

Шаттық шеңбері.

–Балалар қараңдаршы бізге бүгін көптеген қонаққа апайлар келіптіАлдымен бәріміз сәлемдесіп алайық. (Балалар сәлемдеседі)

-Бүгін ауа-райы керемет.Сендердің де көңіл-күйлерің көтеріңкі.Олай болса,шаттық шеңберін жасап жіберейік.

Біз ерекше баламыз

Айтқан тілді аламыз. Достарымды көргенде

Қуана қарсы аламыз.

Шеңбер бойында қол ұстасып тұрып,өлең жолдарын қайталайды.

Балаларды ізденушілікке ұйымдастыру.

1.Бейнетаспа көрсету.

Төрт түлік дегеніміз не -

түйе,жылқы,қой,ешкі,сиыр.Үйде бағылатындықтан адамға пайда келтіретін жануарларды төрт түлік мал деп атаймыз.

Жұмбақ:

Екі айнасы бар,

Екі найзасы бар,

Төрт жылтырмағы бар

Бір шыбыртқысы бар

Сиырдың дыбысы естілді.

Үй жануарларының ішінде сиырға тоқталамыз -Балалар мынау – сиыр кеуделі ,айыр тұяқты болады.Біздің күнделікті ішетін сүт.қаймақ,ірімшік,айран, жейтін етіміз осының бәрін осы сиырдан аламыз.Оның терісінен етік,сөмке тігеміз.

Сиырдың төлін не деп айтамыз.

Бұзауды –томпақ деп те атайды.

Бұзау қалай дыбыстайды?

Оларды қалай шақырамыз?

Жануарлардың өздеріне тән дыбыстары болады.Енесі өріске кеткенде төлдерінің қарыны ашқанда өздеріне тән дыбысты білдіреді.

Сергіту сәті

Тікірейіп құлағы

Менен бұрын тұрады

Керіліп –созылып

Беті қолын жуады.

Дидактикалық ойын:

«Жануарлар қалай дыбыстайды?»

Құрастыру.

«Бұзауды құрастыру»

Кубизм әдісі.Төрт түлік малдың

төлдерінің суретін ажырата білу.

Балалардың назары теледидарда болады.

(Сиыр)

Балалар тәрбиешінің көмегімен жұмбақты шешті.

Бұзау

Балалар қайталайды.

Мө-мө-мө

«Ауқау-ауқау»деп шақырамыз

Тәрбиешімен бірге қимыл қозғалыс жасайды.

Рефлексиялық түзетушілік

Сұрақ- жауап әдісі арқылы оқу-іс әрекетінде оқып үйренгендерін пысықтау. Қорытынды.Балаларға қуанышты хабарлама тарату.

Балалар сұраққа жауап береді.