Үйдегі қауіпсіздік ережелері

Мектебі:

Мұғалімнің аты-жөні:

«Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі»КММ

Пәні:

Дүниетану

ҰЖМ бөлімі:

Мен және қоғам

Күні:

18.08.2017ж

Сынып:

1сынып

Бөлімше:

1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік

Ортақ тақырып:

8.Дені саудың –жаны сау

Сабақтың тақырыбы:

Үйдегі қауіпсіздік ережелері

Сабақтың оқу мақсаттары:

1.1.4.3 үйдегі қауіпсіздік ережелерін түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:үйде аяқасты болатын қауіпті жағдайлар туралы мәлімет алады.

Көптеген оқушылар: қауіпті жағдайда дұрыс әрекет етуді үйренеді.

Кейбір оқушылар : қауіпті жағдайлардың алдын алу және жою жөніндегі қарапайым тәсілдерді біледі.

Бағалау критерийлері:

Үйдегі қауіптің туындау себептерін біледі.

Қауіпсіздік ережелерін қарастыруды үйренеді.

Ойлау деңгейлерінің дағдылары

Білу, түсіну,қолдау.

Тілдік мақсат

Қауіп-қатер,жазатайым жағдай,қауіпсіздік.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Үйдегі қауіпсіздік ережелері туралы не білесің?

Үйдегі қай жер және қандай тұрмыстық заттар қауіптідеп ойлайсың?

Құндылықтарды дарыту:

Денсаулық, достық қарым-қатынас,адамгершілік.

АКТны қолдану

Видео көрсету htt://youtu.be/ Vw5zBMF-WU

Пәнаралық байланыс:

Көркем еңбек

Бастапқы оқу:

Тазалық-денсаулық кепілі

Жоспарланған

уақыттар

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі.Ширату жаттығулары.

Айтамыз алғыс қайталап,

Тыңдайды бізді шартарап.

Өмір сүру –бірбақыт,

Дос бола білу-шын бақыт.

Өткен сабақты «Миға шабуыл» әдісі арқылы еске түсіру.Оқушыларды топқа бөлу.

(ТЖ) оқушылар қазақ әліпбиіндегі УҚАІПІЗІКСД әріптерінен«қауіпсіздік» сөзін құрайды.

Қимыл іс-әрекет арқылы көрсетеді.

«Орнын анықта» стратегиясы.

Сабақтың ортасы

25минут

(МТ) Қауіп-қатер бізге кез келген жерде кездесуі мүмкін.Ол көшеде,қалада,орманда,судың жағасында,өзен-көлдерде және тіпті үйде де кездеседі.

Суретпен жұмыс.1-тапсырма

(ТЖ). Абайла, қауіпті! Оқушыларға оқулықтың 84-бетіндегі1-тапсырманы «Кім шапшаң»ойыны арқылы орындатамын.

Тапсырма:Суретке қарап қауіп-қатер туғызатын заттарды табу.

ҚБ: «Жеңімпаз» лауазымын беру.

(ЖЖ) «Ойлан тап» әдісі бойынша 2-тапсырманы орындатамын.

Суретке қарап жұптар бір-біріне сұрақтар қояды.

Сұрақтар:

-үйдегі қауіптің туындау себептерін айт?

- үйдегі қауіп тудыратын заттарды ата?

Саралауға арналған тапсырма.

Тапсырма:Суреттегі заттардың атауын қатыстырып қауіпсіздік ережесін құрастырады.

Қабілеті жоғары оқушыларсуреттегі заттардың атауын қатыстырып қауіпсіздік ережесін құрастырады.

Қолдауды қажет ететін оқушылар

Әңгіме құрайды

ҚБ:«Бағдаршам» әдісі.

«Суреттер сөйлейді»

стратегиясы

«Ойлан тап» әдісі

Сергіту сәті

3 минут

«Көңілді күн»

Сергіту сәті:www.youtube.com

Дәптермен жұмыс.Дәптердің 61-бетіндегі 59-тапсырманы орындатамын.

Суретке қарап қауіп- қатерді анықта.Неден абай болу керек?Қауіпті жағдайларды сызып тастау.

ҚБ: «Табыс сатысымен»әдісі.

Қалыптастырушы бағалауға арналғанТапсырма. Сурет бойынша үйдегі қауіпсіздікті сақтау ережесін қарастырамыз.

Бағалау критерийі:

-үйдегі қауіпті заттар мен жағдайларды атайды.

-үйдегі қауіпсіздік ережелерін тұжырымдайды.

Дескриптор:

-қауіп туғызатын заттар мен жағдайларды атайды:

-үйдегі қауіпсіздікті сақтау ережесін құрастырады:

ҚБ: «Күлегештер»әдісі.

«Кубизм»әдісін пайдаланып сабақты қорытамын.

1.«Көгілдір түсі бар,

*Тас балқытар күші бар.»Ол не?

2.Газ пликасы не үшін қажет және ол несімен қауіпті?

3.Газдың иісі білінсе,не істеу қажет?

4.Үйден шықан кезде қай заттарды өшіру керек?

5.Ойын кезіндегі қауіпті заттар?

Аяқталуы

-Үйдегі қауіптің туындау себептерін айт?

-Қауіпті жағдайда не істеу керек?

-Қауіпсіздік ережелерін қалай қарастыруға болады?

Кері байланыс

Біз сабақтың мақсатына жеттік пе?

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!» деп аталады.

Саралау – сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Дарынды оқушыларға арналған тапсырма.

Қолдауды қажет ететін оқушыға тапсырма.

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалайша

жоспарлайсыз?

« Жеңімпаз»лауазымы

«Бағдаршам»әдісі.

«Табыс сатысы» әдісі.

«Күлегештер» әдісі

Пәнаралық байланыс –

Денсаулық пен қауіпсіздікті

тексеру, АКТ

Рефлекция Дифференциялау

жоспарым жүзеге

асты ма?

Тапсырмалары

сәйкес болды ма?

Уақыт дәлдігі қалай

болды? Жоспарыма

қандай өзгерістер

енгіздім?

Сабақта жоспарлаған мақсатым орындалды.

Білім алушылар үйдегі қауіпті жағдайлардын алдын алу жолдарын қарастыра алады.

Сабағым өз деңгейінде өтті.

Ұзақ мерзімді жоспарды негізге ала отырып,қысқа мерізімді жоспарды құрдым.Тапсырмалар оқушылардың деңгейіне сай құрылған.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.

2: Дарынды және қолдауды қажет ететін оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.

2: Рефлексия.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?

• Өмірмен байланыстыра отырып әңгімелету.