Бөлім:

5-бөлім: Бос уақыт және хобби

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 5

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Үйірменің үйретері көп

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

5.1.2.1әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі ( хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру

5.4.4.1. Жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану.

Сабақтың мақсаты:

әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі ( хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіреді

Жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолданады.

Құндылықтарды дамыту

Бірлік және ынтымақ құндылығы: оқушылардың бірлесіп жұмыс істеуге, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құруға баулу, татулық туралы түсініктерін кеңейте түсу.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушыларды түгендеу.

2. Назарларын сабаққа аудару.

3. Үй тапсырмасын пысықтау.

Кіріспе:

Сендер қандай үйірмелерге қатысасыңдар?

Үйірмелер адамды қалай дамытады?

Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Оқушылар

зейіндерін сабаққа аударады;

үй тапсырмасын пысықтайды.

Жаңа сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.

Мақтау

Мадақтау

1-10 балл

Дескриптор:

-мәтінді түсініп оқиды;

-мәтінге ат қояды;

-негізгі ойды анықтайды.

Дескриптор:

*Күрделі сөздердің мағынасын ашады;

*түрлеріне ажыратады.

Дескриптор:

*сөздерді тұлғасы мен құрамына қарай ажыратады.

Дескриптор:

1.Жарнаманың мазмұны үйірменің пайдасын анық көрсетеді.

2.40-50 сөз көлемінде нақты әрі түсінікті жазылған.

3.Тілдік құралдар (жақсы сөздер, ұрандар) тиімді қолданылған.

4.Оқырманның қызығушылығын арттыратын стильде жазылған.

Сұрққа жауап береді, жатығуды сауатты көшіреді

Оқулық

Слайд

Жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

Оқулықпен жұмыс.

1-тапсырма. Мәтінді оқып, ат қойыңдар. Негізгі ойды анықтаңдар.

Құндылық:

Жауапкершілік және өзін-өзі бағалау

Түпнұсқамен салыстыру арқылы өзінің жұмысын тексеру, қателерін түзету.

Саралау: Қолдау көрсету арқылы саралау

Қиындық көретін оқушыларға:

– тірек сөздер (мысалы: білім, технология, тіл үйрену, спорт, шығармашылық),

Деңейлік тапсырма

2-тапсырма.1-деңгей Уақытты білдіретін күрделі сөздердің мағынасын анықтап, түрлеріне қарай топтастырыңдар.

Үлгі.

3-тапсырма. 2-деңгей Оқылым мәтіндегі қою қаріппен берілген сөздерді тұлғасы мен құрамына қарай ажыратыңдар.

Үлгі : орта+лық+қа

Түбірі : орта. –лық зат есім тудыратын жұранақ, -қа барыс септігінің жалғауы.

5-тапсырма . 3-деңгей. Үйірмелерге қатысудың пайдасын түсіндіру мақсатында жарнама жаз.

«Галлереяны шарлау» әдісі арқылы үздік жарнама мәтінін таңдау.

Құндылық:

Жауапкершілік және өзін-өзі бағалау

Түпнұсқамен салыстыру арқылы өзінің жұмысын тексеру, қателерін түзету.

Саралау: Қолдау көрсету арқылы саралау

Қиындық көретін оқушыларға:

– тірек сөздер (мысалы: білім, технология, тіл үйрену, спорт, шығармашылық),

ЕБҚ тапсырмасы. Қандай үйірмеге барған ұнайды? Оның қандай пайдасы бар?

4-тапсырмны жаз.

Мәтінді оқып, ат қойып, негізгі ойды анықтайды

Деңейлік тапсырмаларды орындайды

Сұрққа жауап береді, жатығуды сауатты көшіреді

Оқулық, жұмыс дәптері, таратпа материалдар, слайд

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Үйге : 5-тапсырма

Өз жауабын айтады