Кү

Тақырыбы: «Үйшік» ертегісі

Күні:

17.10.25

Мақсаты:

Ертегі кейіпкерлері арқылы баланың тапсырма орындауға қызығушылығын арттыру.Танымдық деңгейлерін қалыптастыру.Зейінін тұрақтандыру.Қол моторикасын дамыту.Сөздік қорлары мен ой-өрісін кеңейту.

Психолог маманының жұмыс барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

І.Дұрыс әсерлі көңіл-күй орнату 0-2 минут

ІІ. Ұйымдастыру

2-3 минут

- Сәлеметсізбе балалар! Балалар,бүгін бізге көп қонақтар келіпті.Қанекей,бәріміз бірге қонақтармен амандасайықшы.

-Сәлеметсіздер ме!

Балалар күнмен амандасайық.

-Сәлеметсіз бе, Алтын күн!

Шаттық шеңбері

Жарқырап күн де ашылды,

Айналаға гүл шашылды.

Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз!

Қ

-Балалар күнді ұстап сипап сезінейікші! Барлығымыз күннен жылуын алйық!Рахмет саған,Алтын күн!Күннің түсі қандай? Көлемі қандай?

Балалар далаға қарайықшы!Күн жылы ма? Салқын ба?

Жарайсыңдар,балалар!

Әр түрлі қолға киілетін жануарлардың маскасы;

Түрлі-түсті доптар мен жіптер.

Негізгі бөлім

ІІІ. Тақырып бойынша жұмыс

• Балалар мынада зер салып қарайықшы.Бұл не? Бұл үйде кім тұрады екен? Тоқылдатып білейік.Балалар бұл кім? Ит. Ит бұл уйде сен тұрасың ба?

• Ит: Гаф-гаф,Сәлеметсіздер ме,балалар! Ия, бұл үйде мен тұрамын.Бұл үйде мен жалғыз өзім тұрмаймын.Менің достарым да бар.

• Психолог: Сенің достарың кімдер?

• Ит: Сендер менің достарымды білгілерің келсе,менің тапсырмамды орындауларың қажет.

• Психолог: Балалар иттің тапсырмасын орындаймыз ба?Қандай тапсырма екен ол?

• Ит: Сендер менің сары көпіршіктерімді ұстауға көмек бересіңдер ме?

• Психолог:Балалар итке көмектесеміз бе? Қанекей,балалар сары көпіршіктерді ұстап алайық.Мінекей,сенің көпіршіктеріңді ұстап алдық.

• Ит: Алақай! Рахмет сендерге балалар!

• Қасқыр:Аууууу,Сәлеметсіздер ме,балалар!Балалар мен алқамды үзіп алдым.Соны жіпке тізіп көмектесіңдерші.

• Психолог: Балалар,қасқырға көмектесеміз бе? Олай болса,моншақты жіпке тізіп көмектесейік.Қанекей,балалар үлгі бойынша жіпке моншақтарды тізбектейік. Жарайсыңдар балалар!Қасқырға алқасын тағайық. Қасқыр разы болып қалсын.

• Қасқыр: Аууууу,рахмет сендерге балалар.Сендердің жасап берген алқаларыңды сәбізді сүйіп жейтін қорқақ досыма көрсетейін.

• Психолог: Қорқақ досы кім екен?

• Қоян:Ой,ой салем балақайлар! Мағанда сендердің көмектерің қажет болып тұр.Маған сәбізімді жинап әкелесіңдер ме?

• Психолог:Балалар қоянға көмектесеміз бе? Ендеше мына жолмен жүріп өтіп,барлығымыз қоянның сәбізін құрастырып берейік.Жарайсыңдар балалар! Тапсырманы өте жақсы орындадыңдар!

• Қоян: Керемет,Керемет!Рахмет сендерге балалар!

• Психолог: Балалар,қоянға арнап өлең айтып береміз бе?

• Сергіту сәті:

Ұзын құлақ сұр қоян

Естіп қалып сыбдырды

Ойлы –қырлы жерлермен

Ытқып –ытқып жүгірді.

Қарап еді артына

Қиығын сап көзінің

Келе жатқан томпаңдап

Көжегі екен өзінің

• Аю: Сәлеметсіздерме,балалар! Мына үйшікте кімдер тұрады екен?

• Психолог: Балалар аюға бұл үйшікте кім тұратынын айтып көмектесейік.

• Аю: Рахмет балалар. Менде сендермен бірге тұрсам бола ма?

• Аңдар: Жоқ аю сен мұнда сыймайсың.

• Аю: Мен шатырда тұрсам да маған жарайды,сендермен тұрғым келіп тұр.

• Аңдар: Ойй,үйшігіміз құлап қалды.

• Психолог: Балалар аңдардың үйшіктері құлап қалды.Аңдарға жаңа үйшік жасап көмектесміз бе? Қанекей,мына текшелерден жаңа үлкен үй жасап көмектесейік. Қандай әдемі үй шықты,жарайсыңдар балалар! Достарымыз да қуанып қалды.

• Аңдар: Алақай,алақай! Рахмет балалар.

• Психолог:Ендеше аңдарды достарымен өз үйлеріне отырғызайық.

IV.ҰОҚ-нің қорытындысы

• Сабақтың соңын сұрақ-жауаптармен бекіту:

• Балалар бұл не?

• Үйшікте кімдер тұрады екен?

• Ит қалай үреді?

• Қорбаңдаған қандай аң?

• Қоян қалай жүреді?

• Қасқыр қалай дыбыстайды?

• Жарайсыңдар балалар,бүгінгі сабаққа өте жақсы қатыстыңдар!