Ұйымдастырылған ашық оқу–іс әрекеті

Алматы облысы, Еңбекшіқазақ ауданы

Шелек ауылы, МКҚК «Бәйтерек» бөбекжай балабақшасы

Кіші «Балауса» тобы (2 жас балалар)

Тәрбиеші: Туржупарова Балболар

Білім беру дағдылары: «Коммуникативтік», «Танымдық және зияткерлік», «Шығармашылық»

Білім беру саласының бөлімі: «Сөйлеуді дамыту», «Сенсорика», «Мүсіндеу»

Тақырыбы: «Ойыншықтар әлемі» 

 Мақсаты:

• Балаларды ойыншықтардың түрімен, қасиетімен,түсімен оның көлемімен, пішіндерімен таныстыру.

• Балалардың қабылдау, есте сақтау қабілетін дамыту. Ойыншықтарға деген қызығушылығын,сүйіспеншілігін арттыру.

• Ойындар ойнату арқылы достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: Түрлі – түсті ойыншықтар, үн таспа.

Әдіс – тәсіл: Әңгімелеу, көрсету, сұрақ – жауап, ойын.

Балалар әуенмен топқа кіріп, қонақтармен амандасады.

• Сәлеметсіздерме?

Айсұлу қуыршақ келіп балалармен амандасады.

Балалар менің атым Айсұлу.

• Балалар сендердің аттарын кім? (Менің атым Кәусар)

• Ал сенің атың кім? (Менің атым Ерсайын)

• Ал сендердің жастарың нешеде? (Біз 2 жастамыз)

Ой, қандай жақсы балалар, аттарын да жастарын да нешеде екенін біледі екен.

Жарайсыңдар!

• Балалар сендер ойыншықтармен ойнағанды жақсы көресіңдер ме? (Иә!)

Олай болса менімен бірге «Ойыншықтар әлемі»-не барайық.Ол үшін біз пойызбен барамыз. Пойызға міну үшін мен сендерге билет беремін (пішіндер, әр бала өз пішініне ұқсас вагонға мінеді)

Ал бәріміз пойызға отырайық.

Ал паровоз баста алға

Бәрімізді басқарда

Пыш-пыш, пыш-пыш

Жүрісті біз үдеттік

Гу-гууу, гу-гууу.

Қалып қоймаңдар біріңде.

Пыш-пыш, пыш-пыш

(Ойыншықтар әлеміне келіп, балаларды отырғызу)

2.Негізгі бөлім

Айсұлу: Балалар, қараңдаршы мұнда әдемі ойыншықтар бар екен. Олай болса кәне, балалар ойыншықтармен сырласайық. Сендер қандай ойыншықтарды көріп тұрсындар айтындаршы.

Балалар: Аю, сиыр, доп, қоян, қуыршақ, ит, мысық. Ойыншықтар әр түрлі болады, Қатты, жұмсақ.Сендерде қандай ойыншықтар бар?

• Мынау не? (сиыр)

• Сиыр қалай дыбыстайды? (мө-мө, мө-мө)

• Мынау не? (ит)

• Ал, ит қалай ырылдайды? (р-р-р, р-р-р)

• Ал мынау не? (мысық)

• Мысық қалай дыбыстайды? (мияу-мияу)

• Ал, мынау не? (қоян)

• Қоян нені жақсы көреді? (сәбіз)

• Қоян қалай секіреді?

• Ал мынау не? (қуыршақ)

• Қуыршақ қандай? (Әдемі)

• Қуыршақты ұстап көрейікші. (қуыршақ қатты)

• Ал мынау не? (мұнара)

• Түстері қандай? (қызыл, сары, жасыл, көк)

• Қане осы мұнараны құрастырып ойнайық.

Ойын: «Мұнараны құрастыр»

Кім, тез, шапшаң, дұрыс мұнараны құрастырады. (2 бала шығару)

• Мынау не? (аю)

• Аю қандай? (үлкен)

• Аю қалай жүреді? (маймаңдап көрсетеді).

Айсұлу: Балалар, сендер аю туралы тақпақ білесіңдер ме?

Балалар: Иә.

Аю, аю тұршы,бетіңді жушы,

Шашыңды тарашы, айнаға қарашы.

Мен қазір тұра алмаймын,

Бетімді жуа алмаймын.

Шашымды тарамаймын,

Айнаға қарамаймын.

Қыс өтеді сонда сен,

Ойнауға кел, менімен.

Айсұлу: Рахмет, қандай керемет балалар.

Балалар мен сендермен ойын ойнағым келіп тұр. Ойнайсыңдар ма?

Ойынның аты «Сылдырмақ». Қане бәріміз сылдырмақтарды алайық.

Шарты: Әуен ойнағанда сылдырмақты сылдырлатамыз. Ал, әуен тоқтағанда сылдырмақты тығып қоямыз. Жарайсыңдар, балалар!

• Ал мынау не? (доп)

• Доптың пішіні қаңдай? Кім айтады? (домалақ)

Айсұлу: Балалар осы допты ермексаздан бірге мүсіндейік.

(балалар Айсұлумен бірге мүсіндеу жұмысын орындайды).

Добым – добым домалақ

Қайда кеттің домалап,

Қызыл, сары, жасыл, көк,

Алуан түсті доптар көп.

Айсұлу: Жарайсыңдар , балалар! Сендер сондай әдемі доптар мүсіндедіңдер.

Қорытынды: 

Сендер ойыншықтар туралы көп нәрсе білдіңдер.

• Ойыншықтар қандай болады екен?

• Ойыншықтар туралы тақпақ айтыңдар, ойын ойнадындар.

• Ойыншықтарды сындырмай,ұқыпты ойнап, ойнап болған соң жинап қою керек.         Сендерге көп-көп рахмет! (балаларға сыйлық беру)

Балалар енді қонақтармен қоштасайық. Бақшамызға қайтайық.