Ұйымдастырылған оқу қызметінің сабақ жоспары

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне назар аудартып, тақырыппен таныстырады. Киім атауларын, қалай күту керектігі жайлы толық мағлұмат береді. Ұқыптылыққа тәрбиелейді.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне назар аударып, тақырыппен танысады. Өздерінің киіп келген киімдерін атап айтады және киімге қандай күтім керектігі жайлы мағлұмат алады. Киімді ұқыпты таза ұстауға тырысады.

Іздену-ұйымдастырушы

Жыл мезгілдеріне киетін киімдер бейнеленген суреттерді көрсетеді және олардың қасысын қай мезгілде киетінін айту ұсынылды.Бірнеше мысалдар келтіре отырып, киімді күтіп ұқыпты киінсек , ол киімнің өңі кіріп әдемі көрінірі сөзсіз екеніне балаларды көзін жеткізеді.

Суреттен киімдерді атап айтып олардың қай мезгілде киітінін барынша дұрыс айтуға тырысты.

Қысқы киімдерге байланысты әңгімеледі. Өзерінің күнделікті киетін қолғапты серуенен немесе балабақшадан оралған кезде су болған қолғапты сол беті қалтаға салып қоймастан оны кептіріп қою керектігін ұғынды және себебін білді.

Рефлексивті коррекциялаушы

Тақырыпқа байланысты мақал –мәтелдер мен жұмбақтар айтты.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін қорытындылады.

Тәрбиеші айтқан мақал-мәтелдерді қайталап айтты.

«Адам көркі шүберек»

«Адамның сәні, онсыз мәні жоқ» (киім)

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне назар аудартып, тақырыппен таныстырады. Табиғаттағы байланысты анықтау.Бақылау, ойлау, танымдық қабілеттерін жетілдіру. Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне назар аударып, тақырыппен танысады. Балалар табиғаттағы құбылыстарды бақылап үйренеді.

Іздену-ұйымдастырушы

Өлі табиғат және оның ерекшеліктерімен таныстыру.

«Өлі және тірі» табиғат арасындағы байланыс туралы әңгімелеу. Табиғаттағы құбылыстарды күнтізбе арқылы белгілеу. Серуен кезінде балалардың назарын табиғат құбылыстарына аудару.

Балалар «өлі» және «тірі» табиғат арасындағы айырма-

шылығы жайлы мағлұмат алды.

Тау-тастар өлі табиғатқа жата-

тынын білді. Серуен кезінде табиғат құбылыстарын тәрбиешімен бірге бақылады.

Рефлексивті коррекциялаушы

«Табиғат құбылыстарын ажырат»

дидактикалық ойынын ойната отырып, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін қорытындылады.

Балалар табиғат құбылыстары-

ның қасысы «өлі» табиғатқа жататынын, қайсыс «тірі» табиғатқа жататынын тәрбиеші көмегімен ажыратып айтты.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне назар аудартып, тақырыппен таныстырады. Киімнің және аяқ киімнің қалай және неден жасала-

тыны жайлы түсінік беру. Киімдердің түрлерімен таныстырады.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне назар аударып, тақырыппен танысады. Киім және аяқ киімнің түрлерімен танысады. Ұқыпты таза ұстауға тырысады.

Іздену-ұйымдастырушы

Жыл мезгілдеріне қарай киетін киімдер бейнеленген үлестімелі

суреттерді балаларға таратып беріп,

«Нені қай кезде киеміз?» ойынын ойнату.Қайдан алды? Түсі қандай?-екенін сұрау!

Таратып берілген үлестірмелі суреттерімен танысады. Ойынға белсене қатысады.Киімдердің атауларын меңгереді. Берілген тапсырмаларды орындап, сұрақтарға жауап береді.

Рефлексивті коррекциялаушы

Келесі кезекте балаларға «Біз не киеміз» суреттер (карточкалар) беріледі. Қазір қай мезгіл екені сұралып, қандай киім киген дұрыс екенін сұрайды. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін қорытындылайды.

Балалар берілген карточкаларға сөйлем құрастырады. Қазіргі мезгілді айтып, қазір қыс мезгілі болғандықтан жылы киімдер-

імізді киеміз.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне назар аудартып, тақырыппен таныстырады. Жануарлардың екі түрімен таныстырады және олардың қысқы мекені жайлы,азығы, қысқы ұйқыда болатын, және тонын ауыстыратын жануарлар жайлы толық мағлұмат береді.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне назар аударып, тақырыппен танысады. Балалар жануарлардың екі түрі деп үй жануарларымен, жабайы жануарларды айтады. Әр қайсысының қысқы мекені, азығы жайлы мағлұмат алады.

Іздену-ұйымдастырушы

Тәрбиеші М.Дулатовтың «Қыс» әңгімесін оқып, мазмұнымен таныстырады. Тақырып бойынша сұрақтар қояды.

-Қоян қыста қандай түске енеді?

-Тиын қысқа қандай азық жинайды?

-Аю қыста қайда ұйықтайды?

Үй жануарларының қысқы тіршілігі жайлы сұрады.

Балалар әңгіме мазмұнымен танысады. Тәрбиеші қойған сұрақтарға жауап береді.

-Қоян тонын ақ түске ауыстыра-

ды.

-Тиын қысқа көк жаңғақ жинай-

ды.

-Аю апанда ұйықтайды.

Балалар қыс мезгілінде үй жан-

уарларына қораларға адамдар шөп салып, астын тазалап, су береді.

Рефлексивті коррекциялаушы

Суреттен үй жануарлары мен жабайы жануарларды ажыратып айту ұсынылады және олар жайлы әңгімелейді.Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін қорытындылайды.

Балалар сурет бойынша берілген тапсырманы орындайды. Жабайы жануарларды жазғы демалыста хайуанаттар бағында көргендері жайлы әңгімеледі.