Ұжымдық қорғану құралдары №15

№25 Г.Титов атындағы жалпы орта мектебі

Сабақ тақырыбы:Ұжымдық қорғану құралдары №15

Күні:

Мұғалім есімі: Е Шондыбаев

Сынып – 11

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Оқушыларды жараланған кездегі алғашқы дәрігерлік көмек көрсетуге үйрету

Оқу нәтижелері:

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Жаралардың түрлерін біледі

Жарақаттанған кездегі көрсетілетін алғашқы дәрігерлік көмек беребіледі

Таңғышты ораудың негізгі ережелерін біледі

Алдыңғы оқу: Жеке қорғану құралдары.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі.

Взвод командирі оқушыларды сапқа тұрғызады, оқытушыға рапорт береді, амандасу, түгендеу, оқушылардың сырт көрінісін тексеру.

жұрнал

Ортасы

Ұжымдық қорғану құралдары.

Жаралар – тері жамылғысының– терідегі кілегейлі сілекейлі қабақтың тұтастығы бұзылып, ұлпалардың механикалық з.

Жарақаттаушы заттың немесе қарудың түріне байланысты жаралар кесілген, тілінген, түйрелген, сыдырылған, үсітілген, тістелген, жарымдалған және оқ тиген болып бөлінеді.

Қатты жарақаттану кезінде терінің астындағы клеткалар ғана емес сондай-ақ бұлшық ет, сүйек, нерв, сіңір, байлам, ірі қан тамырлары зақымданады. Жарақаттағыш зат дененің ішіне – кілегейлі қабыққа, бас сүйектің қуысына және т.б. енуі мүмкін; осындай бойлай салынған жарақат ішкі органдарды зақымдайды.

Жарақаттанған кезде міндетті түрда қан кетеді, дене сырқырайды, үңірейген орын пайда болады, шектен тыс сырқаттану естен тандырады. Қалған жағдайлардағы жаралар микроорганизмдер үшін ашық есік ретінде – жұқпалы ауруларды асқындырушы ретінде қызмет етеді.

АӘД плакат

Оқулық

Аяқталуы

Жаралардың қандай түрлерін білесіңдер

Жарақаттанған кездегі көрсетілетін алғашқы дәрігерлік көмек.

Таңғышты ораудың негізгі ережелері туралы айтыңдар.

Жарғы

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен құзіреттілігі

Стенд арқылы

АКТ-мен

Практика жүзінде

Өзін-өзітексеру, бөлімшекомандирлерініңтексеруі,

Тарих, Д/ш

Қауіпсіздіктіескеріпотыру

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1.

2.