Ұл-ұлт болашағы, қыз-ұлт намысы.

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім: №2 Ұлттық және отбасылық құндылықтар. Фонетика
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы: 6 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы: Ұл-ұлт болашағы, қыз-ұлт намысы.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: 6.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу,
рөлге бөліп оқу. 6.4.2.1.Екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық
екпін) және сөйлем ішінде орынды қолдану.
Сабақтың мақсаты: Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге
бөліп оқу. 6.4.2.1.Екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін)
және сөйлем ішінде орынды қолдана алады.
Сабақтың барысы:
Сабақ
кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті Оқушының
іс-әрекеті
Бағалау Ресурстар
Жаңа сабаққа
кіріспе

1.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.
2. Психологиялық ахуал
3.Үй тапсырмасын қадағалау,қателіктермен жұмыс
жасау.
4.Сабақ мақсатын таныстыру
Амандасады.
Бір біріне
жақсы
тілектер
тілейді
«Жарайсың!»
деген
мадақтау
сөзімен
ынталандыру
6-сынып
оқулығы,
жұмыс
дәптері
Сабақтың ортасы














Күн жады мен тақырып жазылады.
Ұл-ұлт болашағы, қыз-ұлт намысы.
1.Отбасындағы ұл кім?
2.Қыз кім?
3.Олардың орны қаншалықты қымбат?
4.Ұл мен қыздың тәрбиесі үшін кім көбірек жауапты?

1-тапсырма. Идеяны топтастыр. Мәтінді оқып,
көтерілген мәселені анықтауға бағытталған сұрақтар
құрастырыңдар.
1. Халқымыз ұл балаға қандай сенім артқан?
2. Неліктен қыз баланы «ұлттың намысы» санаған?
3. Мәтінде кездесетін қанатты сөздердегі екпін
қандай?
2-тапсырма.
Өлеңде екпіннің қандай түрлері кезедеседі?
Кестеге түсіріңдер.
«Мен жастарға сенемін» М.Жұмабаев
3-тапсырма. Жоғарыда берілген өсиеттерді негізге ала
отырып, қаз бала туралы «Бестармақ» тәсілімен
«Бесжолды өлең» құрастырыңдар.
1-тармақ. Зат есім
2-тармақ. Зат есімді анықтайтын сын есім.
3-тармақ. Негізгі сөзді әрекет пен қимыл тұрғысынан
сипаттайтын етістіктер.
4-тармақ. 4 сөзден тұратын сөйлем.
5-тармақ. Негізгі атаудың баламасы болатын синоним
сөз.


Сұрақтарға
жауап береді.





















Екпін түсіріп
оқиды,
кестені
дәптерге
түсіреді









Дескриптор:
3 ұпай
Көтерілген
мәселеге
комментарий
жасайды

















Дескриптор:
4 ұпай
Рөлге бөлініп
оқиды



6-сынып
оқулығы,
жұмыс
дәптері
34-бет







35-бет











Сабақтың соңы
Ой-толғаныс.
Рефлексия


Үй тапсырмасы


Кері байланыс «3-2-1»
Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;
Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;
Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс- әрекет

5-тапсырма. 36-бет
Жеке жұмыс:
Оқушылар
бір ауыз
сөзбен сабақ
туралы өз
ойларын
түсіндіріп
береді.
Мұғалім
оқушылардың
сабаққа
қатысқан
белсенділігіне
қарай
бағалайды.