Қ. Әбдіғұлов атыңдағы №34 жалпы білім беретін

орта мектеп-гимназиясы

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс папкасы

География пәні мұғалімі:Жарасова А.Е.

2023-2024 оқу жылы

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс мақсаты және міндеттері, күтілетін нәтиже

Мақсаты:

- оқушының өз бетінше жұмыс істеуін, ізденісін дамыту;

- пәнге деген қызығушылығын арттыру;

- оқушының әсерлілік сезімін қалыптастыру;

- оқушының белсенділігін арттыру мақсатында даму деңгейін, танымдық белсенділігін арттыра оқыту;

- жалпы білім -білік дағдыларын дамыта оқыту;

- білімнің бағасын арттыру;

-ғылыми білімді практикамен теориялық негізде жүзеге асыру.

Күтілетін нәтиже:

• Оқушы 5,6,9 сыныптағы тақырыптарын толық меңгереді.

• География және Жаратылыстану пәндері бойынша терминдерді айтуға және жазуға дағдыланады.

Үлгермейтін оқушыларға арналған ереже

1.Үлгермейтінге бірден жағдаятты сұрақ қойып, тез жауабын талап етуге болмайды. 

2. Оқушының ойлану мен дайындалуына жеткілікті уақыт беру

3.Міндетті түрде жауап жазбаша болғаны жақсы

4.Аз уақыт ішінде үлкен материалды меңгеріп алулары мүмкін емес, сондықтан қиын материалды шама шарқынша бөлімдерге бөліп беру керек.

5.Жаңа өтілген тақырыптар бойынша сұрақтарға жауап берулерін талап етпеу керек, одан да келесі сабаққа қалдыру керек.

6.Оқу қызметінің жетістігін қамтамасыз ету үшін мұғалім жұмыс жүйесін ойластыру керек.

7. Мұндай оқушылардың өзіне деген, біліміне, күшіне деген сенімділігін қалыптастыру.

Үлгерімі нашар оқушылардың мықты жақтары да болады: 

- үйде олар оқшауланбай жұмыс жүргізе береді;

- олардың белсенділігі кеш пайда болады, әрі көпке дейін сақталады;

- олар бірізділік жұмысқа бейімделуі байқалады;

- Олар өздері жеке өз жұмысын ұсынуға мүмкіндігі бар, тапсырмаларды орындау қабілеттері бар.

ГЕОГРАФИЯ ПӘНІНЕН ҚАБІЛЕТІ ТӨМЕН ОҚУШЫЛАРМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

География пәнінің мұғалімі: Жарасова А.Е

Қ.Әбдіғұлов атындағы №34 жалпы білім беретін орта мектеп-гимназиясы

2023-2024 оқу жылы

Мұғалімнің аты-жөні Жарасова Асель Ермаковна

Пәні: География , жаратылыстану

ҮЛГЕРІМІ ТӨМЕН ОҚУШЫМЕН ЖҰМЫС

Мұғалім сабақ барысында үлгерімі төмен оқушыны анықтап, олардың пәнді меңгеруін, түсінуін есепке алып, диагностика жүргізіп отыруы қажет. Бұл оқушының пәннің қай жерінде олқылығы бар екендігін анықтауға және оның себебін анықтауға көмектеседі. Бұл себептер төмендегідей болуы мүмкін:

• Жаңа материалды қажетінше түсіне алмауы;

• Жаңа тақырыпты бекіту жұмысының аздығы;

• Мұғалімнің үлгірімі төмен оқушыдан тиісті деңгейде талап етпеуі;

• Физиологиялық факторлар;

• Оқушының пәнге қызығушылығының аздығы, бағалаудың әділ болмауы;

• Оқушының сабақтан жиі қалуы.

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыстың мақсаты: Үлгерімі төмен оқушының оқуға ұмтылысын жақсарту, өз бетінше білім алуына жол ашу.

Міндеттері:

• Оқушының сабақтан себепсіз қалмауын қадағалау;

• Оқушының сөздік қорын байыту;

• Өз бетінше тапсырманы орындауына ықпал ету;

• Пәнге қызығушылығын арттыруға арналған жаттығулар орындау;

• Ойын еркін айтуға, зейінін және еске сақтау қабілетін арттыруға арналған жұмыстар жүргізу;

• Сабақта тапсырмаларды жеңілден күрделіге қарай сабақтастықты сақтау арқылы дайындау.

Үлгерімі нашар балалармен атқарылатын жұмыс түрлері:

• жеке жұмыс карточкасы

• тесттер

• өзгертілген тапсырмалар

• тренажер-карточкалар

• шығармашылық тапсырмалар

• ақпарат-карточкалар

• есептің шешім үлгілері бар карточкалар

• конспект-карточкалар

Үлгерімі нашар оқушылармен жұмыс істегенде төмендегі ережелерді сақтау қажет:

• Оқушыға тосын сұрақ бермеу, тез жауап беруді талап етпеу, оқушыға ойланып, дайындалуына уақыт беру.

• Жауапты ауызша емес, жазба түрінде талап еткен дұрыс.

• Ауқымды, көлемі үлкен, әр-түрлі, күрделі материалдарды қысқа мерзімде игеруін талап етуге болмайды. Ол материалды ақпаратқа байланысты бөліп беру.

• Бұндай оқушыларға жаңа тақырып бойынша жауап беруін талап етуге болмайды. Үйде дайындалуға мүмкіндік беріп, келесі сабақта сұраған жөн.

• Жауап сұрап, ынталандыру арқылы оқушының өзінің күшіне, біліміне деген сенімін арттыру. Бұл сенімдік оған емтихан, бақылау жазған кезде көмек етеді.

• Оқушы жауапты дайындап жатқан кезде оған көңіл бөлу, көмектесу қажет.

• Балалар нені түсінеді, неден нәтижесі бар, не қолдарынан келеді, соны жақсы көреді. Кез келген бала жақсы баға алғысы келеді. Сыныптастары мен мұғалімнің көмегімен алғашқы жетістіктерге жетуі өте маңызды. Мұғалім шын жүректен баланың көрсеткіштеріне қуанғанын көрсете білуі керек.

Жаратылыстану пәнінен диагностикалау

Оқушы: ___________________________ Сынып______ тоқсан ______

География пәнінен диагностикалау

Оқушы: ___________________________ Сынып______ тоқсан ______

Үлгерімі төмен оқушылардың білім деңгейінің өсу дәрежесін бағалау параметрлері

Пәні:_____________________________________

Пән мұғалімі:_____________________________

Оқушының аты-жөні:_____________________

Учащиеся с низкими способностями

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Предмет: география 9 «Г» класс

Учитель: Жарасова А.Е

Қабілеті төмен оқушылармен

ОҚУ ЖОСПАРЫ

Пәні: Жаратылыстану 5 «Е» сынып

Пән иесі: Жарасова А.Е.