Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жоспары
Мақсаты:
Үлгерімі төмен оқушылармен жыл бойы жұмыс жүргізе отырып, жеке тұлғалық мүмкіндіктерін ашуға көмектесу, пәнге деген қызығушылығын арттыру, мемлекеттік стандартты меңгерту.
Міндеттері:
1.Үлгерімі нашар оқушылармен жеке-бағыттық жұмысын ұйымдастыру үшін жағдайлар жасау.
2.Оқушылардың
жеке жетістіктерін анықтау жүйесін жасау. 3.Мұғалімдер білімі мен кәсіби сапасын арттыру. 4.Оқушының жеке даму диагностикасы.
5.Мониторинг
арқылы үлгерімі нашар оқушылардың дамуы мен оқуын қадағалау.
Үлгерімі төмен
оқушылардың
үш тобы
бар:
1 – топ: Ақыл – ой қызметі төмен. (танымдық процестердің төмендегі ойлау, қабылдау, зейін, есте сақтау)
2 – топ: Ақыл – ой қызметі жоғары, бірақ оқуды игеру деңгейі төмен
3 – топ: Ақыл – ой қызметі төмен,оқуды игеру деңгейі орта ауытқулардың 
жүйке жүйесінің бұзылуынын себептерін анықтау ата -аналармен, мұғалімдермен, дәрігерлермен жұмыс бірлесіп жүргізу. Әр бір оқушымен жеке жұмыс жүргізу мақсатында олардың қабілеттерін ерте анықтау үшін психологиялық зерттеулер жүргізу оқушылардың психологиялық ауытқушылықтарын анықтау.
Үлгермейтін оқушыларға
арналған ереже
1.Үлгермейтінге
бірден жағдаятты сұрақ қойып, тез жауабын талап етуге болмайды.
2.Оқушының ойлану мен дайындалуына жеткілікті уақыт беру
3.Міндетті түрде жауап жазбаша болғаны жақсы
4.Аз уақыт ішінде үлкен материалды меңгеріп алулары мүмкін емес, сондықтан қиын материалды шама шарқынша бөлімдерге бөліп беру керек.
5.Жаңа өтілген тақырыптар бойынша сұрақтарға жауап берулерін талап етпеу керек, одан да келесі сабаққа қалдыру керек.
6.Оқу қызметінің жетістігін қамтамасыз ету үшін мұғалім жұмыс жүйесін ойластыру керек.
7.Мұндай оқушылардың өзіне деген, біліміне, күшіне деген сенімділігін қалыптастыру.
Үлгерімі нашар оқушылардың
мықты жақтары
да болады:
-
үйде олар оқшауланбай жұмыс жүргізе береді;
-
олардың белсенділігі кеш пайда болады, әрі көпке дейін сақталады;
-
олар бірізділік жұмысқа бейімделуі байқалады;
- Олар өздері жеке өз жұмысын ұсынуға мүмкіндігі бар, тапсырмаларды орындау қабілеттері бар.
«Бекітемін» мектеп директоры
____________________________
«_____» _______ 2023
жыл
Үлгерімі төмен
оқушылармен
жүргізілетін жұмыс жоспар
|
№
|
Іс -шара
|
Мерзім
|
|
1
|
Сынып оқушыларының психо – физиологиялық даму деңгейін диагностикалау
|
қыркүйек
|
|
2
|
Оқушының үлгере алмау себептерін ата-анамен кездесу арқылы, мектеп мамандарымен әңгімелесу: психологпен,
дәрігермен, логопедпен және оқушының өзімен бірге анықтау.
|
қыркүйек
|
|
3
|
Үлгерімі төмен оқушының білімдегі ақаулықты жою бойынша жеке жұмыс жоспары
бір
тоқсанға құрылады.
|
қыркүйек
|
|
4
|
Сабақ барысында өзіндік жұмыстарды жасауда жеке қатынас ұйымдастыру. Оқушының қабілеті жететін жұмыстар құрастыру, оны
бірізді күрделендіру арқылы қабілеттілігін арттыру.
|
Жыл бойы
|
|
5
|
Оқушының білімінің тақырыптық есебін
жүргізу.
|
Жыл бойы
|
|
6
|
Әр пән бойынша жеке жұмысын ұйымдастыру.
|
Жыл бойы
|
Жеке даму картасы
|
1
|
Оқушы аты-жөні
|
|
|
2
|
Сынып
|
|
|
3
|
Қай пән бойынша үлгерімі төмен?
|
|
|
4
|
Оқушының тәртібі
|
|
|
5
|
Үлгермеу себебі
|
|
|
6
|
Оқушымен жұмыста қандай құралдар пайдаланылады?
|
|
|
7
|
Оқушының үлгере алмауын жоюда кімдермен бірлесе жұмыс жасалады?
|
|
|
8
|
Қанша уақыт жұмыс атқарылуда
|
|
|
9
|
Өзгерістер байқалды ма?
|
|
|
10
|
Жұмыс нәтижесі қандай?
|
|
Үлгерімі
төмен
оқушылардың
тізімі
|
№
|
Оқушының
аты жөні
|
Сыныбы
|
Келу уақыты
|
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
Пән мұғалімі:______________________________________________________
Үлгерімі төмен
оқушылардың
білім деңгейінің өсу дәрежесін бағалау
параметрлері
Пәні:_____________________________________
Пән мұғалімі:_____________________________
Оқушының
аты-жөні:_____________________
|
|
I-тоқсан
|
II-тоқсан
|
III-тоқсан
|
IV-тоқсан
|
|
|
№
|
Тақырыбы
|
2
|
3
|
4
|
5
|
2
|
3
|
4
|
5
|
2
|
3
|
4
|
5
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Қорытынды
|
|
1
|
Оқу материалын
меңгеруі, теориялық
білімі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Мәнерлеп оқуы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Дұрыс жазуы, дәптермен
жасалған жұмыстары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Түсінік айтуы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Сөздік қоры
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Оқулықпен жұмыс
істеу икемділігі, мәтінді өз бетімен меңгеруі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Терминдік қоры жеткіліксіз, пікірін толық дәлелдемеді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Мұғалім тарапынан
берілген шығармашылық жұмыстарды
орындау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Сыныптағы
белсенділігі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Білімінің көтерілу деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ассистент
06 Сәуір 2025
65
