Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
2023-2024 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
жүктеп алғыңыз келеді ма?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған
үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс 4 сынып
Материал туралы қысқаша түсінік
тақырыптық жоспарымен
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
21 Желтоқсан 2017
13398
130 рет жүктелген
Бүгін алсаңыз
25% жеңілдік
беріледі
беріледі
770 тг 578 тг
Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
4 сынып Математика Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс жоспары
1-ТАРАУ. САНДАР ЖӘНЕ ШАМАЛАР, ОЛАРМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН АМАЛДАР№1. Сандардың нумерациясы (оқу, жазу, жіктеу, салыстыру, разрядтар атауы, нөмірлену, бірліктер класы, мың-жаңа класс бірлігі)
1. Сандарды өсу ретімен жаз: 365,305,361,319,391,309
2. Сандарды салыстыр:834 * 835 345 * 325 649 * 749700 * 697 768 * 748 857 * 837
3.а)Мына сандарды цифрлар арқылы жаз:
бес жүз қырық жеті_________________________________________________төрт жүз елу жеті__________________________________________________жеті жүз қырық бес_______________________________________________
Санды жазған кезде цифрлардың тұрған орны санның разряды деп аталады, мысалы:
547 санында: 7 – 1 разряд бірлігі (бірліктер) 4-2 разряд бірлігі (ондықтар) 5-3 разряд бірлігі (жүздіктер)
ә) Кестедегі бос орынды толтыр:
Осы сандарды кему ретімен жаз ______________________________________ 482, 480, 502, 400 сандарын кестеге жаз________________________________
Есіңе сақта!Бірліктер, ондықтар, жүздіктер бірінші класты құрайды.Оны бірліктер класы деп атайды.Мың - екінші кластың, ягни мыңдар класының бірлігі№2.Шамалар және оларды өлшеу (сандардың ондық жүйесі мен өлшеудің метрлік жүйесінің арасындағы байланыс, өлшеу бірліктерін түрлендіру)
1.а)Мына сандарды цифрлар арқылы жаз:жеті жүз сексен алты_____________________________ тоғыз жүз тоқсан тоғыз_________________________________________алты жүз бес
ә) Мыналарды жаз: үшінші разрядтың 8 бірлігінен, екінші разрядтың 3 бірлігінен және бірінші разрядтың нөл бірлігінен құралатын санды жаз______________ үшінші разрядтың 8 бірлігі, екінші разрядтың 0 бірлігі және бірінші разрядтың 3 бірлігін құрайтын санды жаз үшінші разрядтың бірлігі 8 цифрымен, ал екінші және бірінші разрядтың бірліктері 0 цифрымен өрнектелетін санды жаз ____________
2. Әрбір санның жазылуындағы 1 цифры нені білдіреді: 1, 10, 100,1000?ә) 1 ондық 1 бірліктен неше есе артық?________________________________ 1 жүздік 1 бірліктен неше есе артық?______________________________ 1 мыңдық 1 бірліктен неше есе артық?_____________________________б) 1 бірлік 1 ондықтан неше есе кем? __________________________________ 1 жүздіктен неше есе кем?__________________________________________ 1 мыңдықтан неше есе кем? ________________________________________в) 100 санын 10-мен және 1000-мен салыстыр: 100 саны 10-нан і| ? | есе (кем, артық) 100 саны 100-ден | ? | есе (кем, артық) 1000 саны 10-нан | ? | есе (кем, артық)
3. Бірінші кластың бес жүз сексен тоғыз бірлігін жаз_____________________Сол санды разрядтық қосылғыштардың қосындысына жікте_______________Осы санмен көршілес сандарды жаз____________________________________Әркайсысын разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз
1. Мыналарды өлшегенде қандай өлшем бірліктерін пайдаланған қолайлы: (мм, см, м, км, кг, ц, тонна)а) қарындаштың ұзындығын_______________________________________ә) үстелдің енін___________________________________________________б) қаладан ауылға дейінгі қашықтықты______________________________в) спорт алаңы қоршауының ұзындығы______________________________г) қапқа салынған қантты, күрішті, ұнды, картопты____________________д) сауытқа салынған тұзды, дәрі-дәрмекті_____________________________ж) машинаға тиелген жүкті ________________________________________
№3.Арифметикалық амалдар (мән-мағынасы, есептер, есептеу тәсілдері)
1. Бірінші кластың : а) жеті жүз тоғыз________________________________________________ә) жеті жүз сексен________________________________________________б) жеті жүз сексен тоғыз_____________________________________________в) жеті жүз бірлігінен тұратын санды жаз____________________________________________________________________________________________
г) Осы сандардың әрқайсысын разрядтық қосылғыштардың қосындысына жікте:
е) Олардың әрқайсысында барлығы :неше бірлік бар?_________________________________________________неше ондық бар?__________________________________________________неше жүздік бар?_________________________________________________
2. Есепті әр түрлі тәсілмен шығар:Жазғы демалыс лагеріне 210 ер бала және 420 қыз бала келді. Олар әр бөлмеге 7 баладан орналасты. Балалар неше бөлмеге орналасты?
| № | Мазмұны | Сағат саны | Мерзімі |
| 1 | 1-ТАРАУ. САНДАР ЖӘНЕ ШАМАЛАР, ОЛАРМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН АМАЛДАРСандардың нумерациясы (оқу, жазу, жіктеу, салыстыру,разрядтар атауы, нөмірлену, бірліктер класы, мың-жаңа класс бірлігі) | 1 | |
| 2 | Шамалар және оларды өлшеу (сандардың ондық жүйесі мен өлшеудің метрлік жүйесінің арасындағы байланыс, өлшеу бірліктерін түрлендіру) | 1 | |
| 3 | Арифметикалық амалдар (мән-мағынасы, есептер, есептеу тәсілдері) | 1 | |
| 4 | Алгебраның элементтері (өрнектің түрлері, құру, оқу, жазу, мәнін табу, салыстыру, теңдеу және оны шешу) | 1 | |
| 5 | Геометрияның элементтері (фигураларды ажырату, салу, ауданын есептеу, әріппен белгілеу қасиеттері) | 1 | |
| 6 | Қорытынды өзіндік жұмыс | 1 | |
| 7 | 2-ТАРАУ. КӨП ТАҢБАЛЫ САНДАР, ОЛАРДЫ ОҚУ, ЖАЗУ ЖӘНЕ САЛЫСТЫРУ.Заттарды санау. Разрядтар және кластар1 | 1 | |
| 8 | Разрядтар және кластар. Тура және жанама түрде тұжырымдалатын есептер | 1 | |
| 9 | Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер | 1 | |
| 10 | Көп таңбалы сандарды разрядық қосылғыштарға жіктеу және оған кері түрлендіру. Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер | 1 | |
| 11 | Көп таңбалы сандарды оқу және жазу, салыстыру | 1 | |
| 12 | Көп таңбалы сандарды оқу және жазу. Тура және жанама түрде тұжырымдалған есептер | 1 | |
| 13 | Сандарды және шамаларды салыстыру | 1 | |
| 14 | Ұзындық өлшеуіштері | 1 | |
| 15 | Ұзындық өлшеуіштері | 1 | |
| 16 | Масса өлшеуіштері | 1 | |
| 17 | Ауданды және көлемді табу | 1 | |
| 18 | Уақыт өлшеуіштері | 1 | |
| 19 | Қорытынды өзіндік жұмыс | 1 | |
| 20 | 3-ТАРАУ. САНДАРҒА ЖӘНЕ ШАМАЛАРҒА ҚОЛДАНЫЛАТЫН АМАЛДАР. ҚОСУ ЖӘНЕ АЗАЙТУ.Қосу және азайту амалдарының қасиеттеріне сүйеніп есептеулер жүргізу | 1 | |
| 21 | Ауызша қосу және азайту тәсілдері | 1 | |
| 22 | Жазбаша қосу және азайту тәсілдері | 1 | |
| 23 | Қорытынды өзіндік жұмыс. | 1 | |
| 24 | 4-тарау. КӨБЕЙТУ ЖӘНЕ БӨЛУ.Көбейту, онық қасиеттері | 1 | |
| 25 | Ауызша көбейту және бөлу тәсілдері | 1 | |
| 26 | Бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу. | 1 | |
| 27 | Бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу. Сәйкес қалдықпен бөлу | 1 | |
| 28 | Бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу. Сәйкес қалдықпен бөлу. | 1 | |
| 29 | Бір таңбалы санға жазбаша бөлу және көбейту. Сәйкес қалдықпен бөлу | 1 | |
| 30 | Қорытынды өзіндік жұмыс. | 1 | |
| 31 | Жылдамдық. Уақыт. Қашықтық. | 1 | |
| 32 | Cанды және әріпті өрнектерді құру, оқу, жазу, салыстыру және мәнін табу | 1 | |
| 33 | Фигуралардың ауданын табу. Палетка | 1 | |
| 34 | Ауданды өлшеу. Квадрат мерт (м²) | 1 |
1. Сандарды өсу ретімен жаз: 365,305,361,319,391,309
2. Сандарды салыстыр:834 * 835 345 * 325 649 * 749700 * 697 768 * 748 857 * 837
3.а)Мына сандарды цифрлар арқылы жаз:
бес жүз қырық жеті_________________________________________________төрт жүз елу жеті__________________________________________________жеті жүз қырық бес_______________________________________________
Санды жазған кезде цифрлардың тұрған орны санның разряды деп аталады, мысалы:
547 санында: 7 – 1 разряд бірлігі (бірліктер) 4-2 разряд бірлігі (ондықтар) 5-3 разряд бірлігі (жүздіктер)
ә) Кестедегі бос орынды толтыр:
| Жүздіктер | Ондықтар | Бірліктер | Санның оқылуы |
| 5 | 7 | - | Бес жүз жетпіс төрт |
| ? | 5 | - | Жеті жүз елу төрт |
| 7 | 7 | 7 | Төрт жүз елу төрт |
| Жүздіктер | Ондықтар | Бірліктер | Санның оқылуы |
| 3-разряд бірліктері | 2-разряд бірліктері | 1-разряд бірліктері | |
| 4 | 8 | 2 | Төрт жүз сексен екі |
| - | - | - | _ |
| - | - | - | - |
| - | - | - | - |
1.а)Мына сандарды цифрлар арқылы жаз:жеті жүз сексен алты_____________________________ тоғыз жүз тоқсан тоғыз_________________________________________алты жүз бес
ә) Мыналарды жаз: үшінші разрядтың 8 бірлігінен, екінші разрядтың 3 бірлігінен және бірінші разрядтың нөл бірлігінен құралатын санды жаз______________ үшінші разрядтың 8 бірлігі, екінші разрядтың 0 бірлігі және бірінші разрядтың 3 бірлігін құрайтын санды жаз үшінші разрядтың бірлігі 8 цифрымен, ал екінші және бірінші разрядтың бірліктері 0 цифрымен өрнектелетін санды жаз ____________
2. Әрбір санның жазылуындағы 1 цифры нені білдіреді: 1, 10, 100,1000?ә) 1 ондық 1 бірліктен неше есе артық?________________________________ 1 жүздік 1 бірліктен неше есе артық?______________________________ 1 мыңдық 1 бірліктен неше есе артық?_____________________________б) 1 бірлік 1 ондықтан неше есе кем? __________________________________ 1 жүздіктен неше есе кем?__________________________________________ 1 мыңдықтан неше есе кем? ________________________________________в) 100 санын 10-мен және 1000-мен салыстыр: 100 саны 10-нан і| ? | есе (кем, артық) 100 саны 100-ден | ? | есе (кем, артық) 1000 саны 10-нан | ? | есе (кем, артық)
3. Бірінші кластың бес жүз сексен тоғыз бірлігін жаз_____________________Сол санды разрядтық қосылғыштардың қосындысына жікте_______________Осы санмен көршілес сандарды жаз____________________________________Әркайсысын разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз
1. Мыналарды өлшегенде қандай өлшем бірліктерін пайдаланған қолайлы: (мм, см, м, км, кг, ц, тонна)а) қарындаштың ұзындығын_______________________________________ә) үстелдің енін___________________________________________________б) қаладан ауылға дейінгі қашықтықты______________________________в) спорт алаңы қоршауының ұзындығы______________________________г) қапқа салынған қантты, күрішті, ұнды, картопты____________________д) сауытқа салынған тұзды, дәрі-дәрмекті_____________________________ж) машинаға тиелген жүкті ________________________________________
№3.Арифметикалық амалдар (мән-мағынасы, есептер, есептеу тәсілдері)
1. Бірінші кластың : а) жеті жүз тоғыз________________________________________________ә) жеті жүз сексен________________________________________________б) жеті жүз сексен тоғыз_____________________________________________в) жеті жүз бірлігінен тұратын санды жаз____________________________________________________________________________________________
г) Осы сандардың әрқайсысын разрядтық қосылғыштардың қосындысына жікте:
е) Олардың әрқайсысында барлығы :неше бірлік бар?_________________________________________________неше ондық бар?__________________________________________________неше жүздік бар?_________________________________________________
2. Есепті әр түрлі тәсілмен шығар:Жазғы демалыс лагеріне 210 ер бала және 420 қыз бала келді. Олар әр бөлмеге 7 баладан орналасты. Балалар неше бөлмеге орналасты?
578тг - Сатып алу
Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз
Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!
Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!
Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған Ұқсас материалдар  Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалғанСертификатталған тренер жасаған 01.01.2023 17 863 13 694
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған
Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар Іс-шаралар кестесі Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары |