Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін психологиялық жұмыс түрлері

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін психологиялық жұмыс түрлері

Материал туралы қысқаша түсінік

педагог психологтарға

Материалдың қысқаша нұсқасы

Болашақ халықтың дені сау, білімді азамат болып ержетуі, ең алдымен, ата-анасына, одан соң білім нәрімен сусындаттырған мектебін және қоршаған ортаға байланысты. Бүгінгі таңда денсаулығы мықты, рухы биік жеке тұлғаны қалыптастыру мәселелері үкіметтің қаулыларында, тұжырымдамаларында негізгі орын алады. Оқушылардың әлеуметтік жағдайларын жақсарту іс-шаралары, ұжымға бірігу мен бос уақытын тиімді пайдалану мәселелері де сыныпта жүзеге асады. Мұғалім ерекше оқушымен дұрыс қарым –қатынас орнату негізінде тұлғаның санасындағы және іс –әрекетіндегі теріс ұғымдар мен түсіністіктерді жойып, қоғамдық талаптарға сай мінез құлық қалыптастырады.Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жүргізу үшін жалпы психологиялық зертеулер жүргізу. Онда балаларға байланысты мәселелерге басты назар аудару. Оқушылармен қарым – қатынасты жақсарту үшін мынадай бағытта жұмыстар жүргізіледі;

Сөз бен іс – әрекет арқылы, тікелей немесе жанама қарым – қатынас орнатуы. Басты мақсат тәрбиеге ықпал ету және қарым –қатынас орнату қағидасын ескеру.

Қарым – қатынас тек қана педагогикалық мақсатта емес, сонымен бірге баланың қызығушылығын ескеру.

Қарым – қатынас бір балаға ма, топқа ма, соның бағдарын анықтау.

Баланы тең дәрежеде ұстау.

Оқушы құқығын аяққа таптамау, тағы да басқа қағидалар.

Мұғалім міндеті:

Оқушының ақыл – парасат күшін тәрбиелеу, оған отан сүйгіштік, имандылық, рухани түсініктер таға басқа ұғымдарды сіңіру;

Оқушыны жеке тұлға ретінде дамытуға арналған іс – шаралар жүргізу;

Оқушылардың отбасы мүшелерін, айналысатын кәсіптерін және тұрмыс деңгейін білу.

Зерттеу көрсеткендей, ақыл – ой дамуының деңгейін анықтау кезінде оқушының оқуға деген қатынасы, қызығушылықтары, өзін бағалауы, танымдық қызығушылығының даму деңгейі, ақыл – ой еңбегіне негізделген жұмысқа қабілеттілігі, дағды, бейім, табандылық сияқты «жеке бас көрсеткіштерін» есепке алу керек. Оқудағы үлгермеудің түрлі себептері бар, сондықтан ақыл – ой дамуындағы артта қалушылық сипатына байланысты үлгермеушіліктің арнайы түрлері айқындалған. Үлгермеудің бастапқы түрі балада ерте жасынан, тіпті мектепке дейін басталады. Екіншісі баланың кіші мектеп жасынан тұрақты байқалады. Үшінші түрі бастауыш сатыдан орта буынға өту кезінде көрінеді.Үлгермеушілік кейде аяқ астынан басталса, кейде баяу, біртіндеп басталады. Мұғалім өзгерісті ерте байқап, баламен жұмыс кезінде жеке тәсілдер қолданса, алдын алуға болады.Оқу үгерімі төмен оқушы – практиктер жатады. Бұл балалар табиғатынан нақты түсініктері бар, санасында көрген дүниесі сақталған, бірақ ауызша ойын жеткізуге шорқақтау. Оқу үлгерімі төмен, психикалық дамуы кешігіп жетілген, жүйке жүйесі түрлі ауытқуларға ұшыраған балалар жатады. Мұндай балалар жоғары деңгейдегі қалжырап шаршауымен, көңілін бір іске ұзақ тұрақтандыра алмауымен, ақыл – ойдың нақты болмауы мен тұрақсыздығы, ой қорыта алу машығының дамымауымен ерекшелінеді. Бұндай балалар – әлеуметтік селқос. Образды ойлауы баяу дамиды.

Миялы орта мектебі

Баяндама

Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін психологиялық жұмыс түрлері

2018-2019 оқу жылы

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Психология Баяндамалар, реферат Барлық сыныптар

15.02.2019

1522

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Жариялаған:

Саркулова Светлана Болатовна

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін психологиялық жұмыс түрлері

Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін психологиялық жұмыс түрлері

Химия пәні

Тарих пәні

Биология пәні

Ағылшын тілі пәні

География пәні

Информатика пәні

Мектепке дейінгі білім беру

«Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

Дене шынықтыру

Білім алушылардың білім сапасын арттыру

Инклюзивті білім беру