Үлгі бойынша санау, сандарды салыстыру . Тәулік бөліктері. Сол жақта,ортада, оң жақта.

іс-әрекетінің кезеңдері.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,ояту.

балаларды тақтадағы суреттермен жұмыс істеуге шақырады:

-Балалар суреттерді мұқият қарап, қай суретте таңертеңгі уақытты, қайсысыда күндізгі, қайсысыда кешкі мезгінін табайық. Неліктен?

Жұмыс істеді.

Мынау –таңертең, өйткені...

Ұйымдастыру іздену.

Тәрбиеші төменгі сөреге 4аю, ал жоғарғы сөреге 5 тиін қояды. «Аю қанша? Тиін қанша?» Қайсысы көп (аз) 5 аз ба? 4 аз ба? Олардың саны тең болуы үшін не істеу керек? 1 тиінді алып тастайды, 1 аюдың астына 1 тиінді қою арқылы теңескенін көрсетеді.

1. тапсырма.

«Артық», «кем» сөздеріне мысыл келтірді. Тәрбиеші балалардан мен бастаймын сіздер аятайсыздар. Мысалы: біз түнде ұйықтаймыз, ал жаттығуды... жасаймыз.

-Таңғы асты таңертең, ал түскі асты...ішеміз. Кешке тамақ ішеміз, ал....ұйықтаймыз.

2- тапсырма.

-Балалар, дөңгелек ішіндегі суреттерді қараңдаршы. Суретші қай жерде қателескен?

«Қарғалар». Сергіту сәті.

Қарға,қарға қарғалар,

Қар үстінде жорғалар,

Боран соқса долданып

Бұтаға келіп қорғанар.

3- тапсырма.

Тәрбиеші өлең оқып береді.

Санауды біз білеміз,

Сандарды да білеміз,

Сондықтанда атамның

Құстарын санап береміз,

Бір,екі, үш, төрт, бес,

Бірден санап шеш!

-Торда неше құс бар?

-Ағашқа неше құс қонып тұр?

Қайсысы артық, қайсысы кем?4- тапсырма.

Тәрбиеші өлең оқиды:

Азамат, Марат, Айдар,

Келді аралап базар.

Әрқайсысы өлшеп,

Сатып алды көйлек.

Азамат жасыл жейде сатып алды. Азматтың қң жағында сары жейде киген Марат тұр, ал сол жағында қызыл жейделі Айдар тұр.

Балалар ойышықтарды санайды. Аюлар мен тиіндерді, 4 пен 5 сандарын салыстырады. Екеуін теңестіру үшін жоғарғы сөреге 1 аю қосу керектігін немесе тиіннің 1-еуін алып тастау керектігін анықтайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді және тапсырманы орындайды.

Балалар өлең мен тапсырманы мұхият тыңдайды.

Сол жақта- қызыл жейде, оң жақта- сары жейде, ортада- жасыл жейде.

Рефлексиялық түзету.

Өзін- өзі бақылау және өзі атқарған жұмысқа баға беру.

Балаларды мадақтау.

Балалар өздері жасаған жұмыстарын үлгімен салыстырады.