Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ұлттың болашағы-халықтың демографиялық өсімінде. 7 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Бөлім атауы: Отбасы және демографиялық өзгеріс.Синтаксис.Отбасы құндылықтарын сөз тізбек арқылы жеткізе білу.Оқушы ойын өмірмен; қоғаммен ұштастыру. Өзіндік ойын қорғап, сыныптасымен салыстыра суреттеу, бағалау.

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пән: қазақ тілі	Мектеп: «І.Үргенішбаев атындағы ЖОББМ» КММ
Күні: .02.2021жыл	Мұғалімнің аты-жөні: Тулегенова Жазира Кудайбергеновна
Сынып: 7	Қатысқандар: 17
Бөлім	Отбасы және демографиялық өзгеріс. Синтаксис
Сабақтың тақырыбы	Ұлттың болашағы-халықтың демографиялық өсімінде
Оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)	О. 9.2.1.1. Тұтас емес( кесте, диаграмма, сызба , сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру, өңдеу; Ж.9.3.3.1. мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі ( диаграмма, кесте)деректерді салыстыру, маңызды тұстары мен үдерістерді анықтап жазу
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар орындай алады: . Тұтас емес( кесте, диаграмма, сызба , сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстырып, өңдей алады. Көптеген оқушылар орындай алады : мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі ( диаграмма, кесте) деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үдерістерді анықтап жаза алады Кейбір оқушылар орындай алады: өз пікірлерін білдіре алады;
Ойлау дағдысы	Білу, түсіну, қолдану
Бағалау критерийлері	1. Тұтас емес( кесте, диаграмма, сызба , сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстырып, өңдей алады. 2. Графиктік мәтіндегі ( диаграмма, кесте) деректерді салыстыра алады 3. Маңызды тұстары мен үдерістерді анықтап жаза алады
Тілдік мақсат	Оқушылар істей алады:мәтін төңірегінде графикалық кестелерді анықтай алады Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: графикалық мәтін, әлеуметтік –демография,этника, тарихи миссия Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: мәтіндегі ақпараттарды өмірлік мәселелермен байланыстыра даярлықсыз диалогке түсе алады.
Құндылықтарға баулу	Қарым-қатынас жасау(топпен, жұппен), ойлау қабілеттері артады
Пәнаралық байланыс	Нәтиже сабақ

Алдыңғы оқу 2 мин	«Пазл» әдісі бойынша. Суреттер бөлігін тауып, жинап сол бойынша топқа бөлінеді. Дискриптор:тірек сөздер арқылы тақырыпты болжай алады

Сабақ барысы

Жоспарланған

Уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

40 минут

Ресурстар

Сабақтың басы

20 мин

Сабақтың ортасы:

7мин

«Бір минут» әдісі

Дискриптор: өткен тақырыптар бойынша өз білімдерін жинақтайды.1- тапсырма

/Отбасы құндылықтарын сөз тізбек арқылы жалғастыру/

КБ: «Бас бармақ» әдісі

ТЖ. 3-тапсырма

«Сұрақ- меннен, жауап -сеннен» интерьвю әдісі

Дискриптор: 1 Сұраққа нақты жауап беру

2. Дәлелді айқын айта білу

3.Өз ойын қоргай білу

ЖЖ. Түсіндірмелі салалас. «Алғыр ой иесі»

4- тапсырма бойынша ТСҚС тауып ,талдау

/3 абзац, 3 сөйлем/

Сызбасы: ---------:-- - - ----,-- - ---.

Дискриптор: 1. Мәтінді мұқият оқиды

2. ТСҚС таба алады, анықтамасын береді.

3.Сызбасын сызып, дәлелдейді

КБ: «Үштік» әдіс

Сабақтың соңы:

9 минут

2мин

«Жылдам дебат» әдісі.

I -топ. «Сұрақ-жауап»

II -топ. «тың ақпарат»

Дескриптор:

-өз пікірлерін айтады.

Кері байланыс:

-Оқушылар топта жүргізеді. не ұнады? не ұнамады?

Саралау – оқушыға

мейлінше қолдау

көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Қабілетті

оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

Тексеруді қалай жоспарлайсыз ?

Пəнаралық байланыс –

Денсаулық жəне қауіпсіздік,

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тəрбие элементі).

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қолдана алады

Сабақ оқушы лардың жас ерекшеліктерін ескере отырып жоспарланды. АКТ-да таныстырылым 2 минутқа жоспарланды.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты

мен оқу

міндеттері

орындалды ма?

Бүгін оқушылар

не үйренді?

Сабақ қалай өтті,

қандай деңгейде

өтті?

Жоспарланған

саралау жақсы

іске асты ма?

(тапсырмалар

сəйкес болды ма?)

Уақытты қалай

пайдаландым?

Жоспарыма

қандай өзгеріс

енгіздім жəне неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды

Осы сабақты өткізу барысында белсенді әдіс-тәсілдер «Пазл» әдісі, «Үштік» әдіс, «Жылдам дебат» әдістері арқылы сабақтың мақсатына жетемін деп ойлаймын. Мұнда оқушылар иллюстрациялар мен тірек сөздер арқылы сабақты болжайды. «Үштік» әдісі арқылы уш қадамнан өтип,жаксы нәтижеге жету кажет,

«Жылдам дебат» әдісі арқылы өз пікірлерін білдіреді.

Оқушылар графикалық кестелер арқылы сабақты қорытуды, диалогқа даярлықсыз түсе білуге, өз пікірлерін еркін жеткізе білуге, ТСҚС орынды қолдана білуге үйренеді деп ойлаймын.

Осы аталған әдістер арқылы сабағым жоғары деңгейде өтеді деп ойлаймын.

Сабақ жоспарларына құрылған саралау жоспарлары тапсырмаларға сәйкес болады деп ойлаймын.

Тиімді, ұтымды қолданамын деп ойлаймын.

Жаңартылған оқу бағдарламасына сай өзгеріс енгіздім деп ойлаймын.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсе

1: «Пазл» әдісі өте жақсы өтеді деп ойлаймын. себебі, барлық оқушылар белсене қатысып, сабақты болжайды.

2: «Үштік» әдісі де өте жақсы өтеді деген ойдамын. себебі, оқушылар оқу мақсатына сай даярлықсыз диалогке түсе алады.

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді 1:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі

сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1: топпен жұмыс орындау барысында білім деңгейі төмен оқушылар сабаққа белсене қатысты.

Пән: қазақ тілі	Мектеп: «І.Үргенішбаев атындағы ЖОББМ» КММ
Күні: .2020жыл	Мұғалімнің аты-жөні: Тулегенова Жазира Кудайбергеновна
Сынып: 7	Қатысқандар: 21/24
Бөлім	Ғаламтор және әлеуметтік желілер
Сабақтың тақырыбы	Ғаламтор қазақ тілінде
Оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)	7.2.1.1. Мәтіндік және графикалық (кесте, диаграмма,сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау 7.3.1.1. әр түрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар орындай алады: . Мәтіндік және графикалық (кесте, диаграмма,сурет, шартты белгілер) ақпаратты салыстырып, өңдей алады. Көптеген оқушылар орындай алады : мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік мәтіндегі ( диаграмма, кесте) деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үдерістерді анықтап жаза алады Кейбір оқушылар орындай алады: өз пікірлерін білдіре алады;
Ойлау дағдысы	Білу, түсіну, қолдану
Бағалау критерийлері	1. Тұтас емес( кесте, диаграмма, сызба , сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстырып, өңдей алады. 2. Графиктік мәтіндегі ( диаграмма, кесте) деректерді салыстыра алады 3. Маңызды тұстары мен үдерістерді анықтап жаза алады
Тілдік мақсат	Оқушылар істей алады:мәтін төңірегінде графикалық кестелерді анықтай алады Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: графикалық мәтін, әлеуметтік –демография,этника, тарихи миссия Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: мәтіндегі ақпараттарды өмірлік мәселелермен байланыстыра даярлықсыз диалогке түсе алады.
Құндылықтарға баулу	Қарым-қатынас жасау(топпен, жұппен), ойлау қабілеттері артады
Пәнаралық байланыс	Ғаламтордағы танымал сайттар

Алдыңғы оқу 2 мин	«Дамино» әдісі бойынша. Суреттер бөлігін тауып, жинап сол бойынша топқа бөлінеді. Дискриптор:тірек сөздер арқылы тақырыпты болжай алады

Сабақ барысы

Жоспарланған

Уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

40 минут

Ресурстар

Сабақтың басы

20 мин

Сабақтың ортасы:

7мин

«Лездем» әдісі

Дискриптор: өткен тақырыптар бойынша өз білімдерін жинақтайды.1- тапсырма

/Отбасы құндылықтарын сөз тізбек арқылы жалғастыру/

КБ: «Бас бармақ» әдісі

ТЖ. 3-тапсырма

«Сұрақ- меннен, жауап -сеннен» интерьвю әдісі

Дискриптор: 1 Сұраққа нақты жауап беру

2. Дәлелді айқын айта білу

3.Өз ойын қоргай білу

ЖЖ. Түсіндірмелі салалас. «Алғыр ой иесі»

4- тапсырма бойынша ТСҚС тауып ,талдау

/3 абзац, 3 сөйлем/

Сызбасы: ---------:-- - - ----,-- - ---.

Дискриптор: 1. Мәтінді мұқият оқиды

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Қазақ тілі Барлық материалдар 7 сынып

17.02.2021

1578

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12