Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін?! Фф дыбысы мен әріпі

Пәні: Сауат ашу

Сабақтың тақырыбы Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін? Фф дыбысы мен әрпі.

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

2.9 Дыбыс пен əріпті тану жəне ажырату

3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.7.1. Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру. (ұнайды, ұнамайды)

1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап,əріп

элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар істей алады:

Мәтінге қатысты сұрақтарға жауап бере алады

Әріп пен дыбысты ажырата алады

Дыбыстық талдау жасайды

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Мәтінге қатысты көзқарасын айта алады

Әріпті дыбыспен сәйкестендіріп оқиды

Әріптерді бір-бірімен байланыстырып жазады

Кейбір оқушылар істей алады:

Мәтінге қатысты өз пікірін айта алады

Берілген сөздерге өз бетінше буындық, дыбыстық талдаулар жасайды.

Әріптерді бір- бірімен байланыстырып сөйлем құрай алады

Бағалау критерийлері

Мәтінге қатысты пікірін айтады.

-Өз көзқарасын түсіндіреді.

-Әріптерді таниды және ажыратады.

-Әріпті дыбыспен сәйкестендіріп оқиды.

-Әріп элементтерін дұрыс байланыстырып салады.

-Сөздерді каллиграфиялық талаптарға сай жазады.

Құндылықтарды дарыту

Қызығушылығы жоғары, өзіне сенімді, жауапкершілігі мол жəне зияткерлік тұрғыдан дамыған тұлға қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу, дүниетану

Алдыңғы білім

Диалогқа түсе біледі. Дыбыс, әріптер туралы түсінік бар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері, уақыт

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басы

6 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Оқимыз, үйренеміз, жалықпаймыз,

Білімнің шыңына біз шарықтаймыз!

Ширату

«Төрт қадам алға..» 5 минуттық жаттығуы орындалады. Оқушылар бір бірінің қолынан ұстап шеңберге тұрады да, «Алға – төрт қадам» (алға жүреді), «артқа төрт қадам» (артқа жүреді)»менің аяғым топ – топ дейді» «аяқтарын топылдатады), «менің қолым шапалақтайды» (шапалақтайды), «менің көзім жыпылықтайды» (көздерін жыпылықтатады), «ал, мен секіремін» деп әркім өз орындарына отырады.

Бейне жазба «Футбол» туралы

Топқа бөлу.

1-топ-Астана

2-топ- Қайрат

3-топ- Қайсар

КБ: -Ширату ұнадыма?

• Несімен ұнады?

• Қандай өзгеріс болды?

• Бойымызда қандай ерекшелік қалыптасты?

Youtube сайтынан

Сабақтың ортасы

23мин

(Ұ) Сөз ойла, тез ойла» ойыны

Фф дыбысы кездесетін сөздер ойлау, айту

кофе ферма фото телефон футбол

кафе фирма факс телеграф Африка

«Түртіп алу» әдісі

Мағынасы таныс сөздерді түртіп алу.

Д: - сөздерді тез ойлап таба алады;

• Сөздерді дұрыс айта алады;

• Мағынасын аша алады;

КБ: -сөздерді ойлап табу барысында қиындық болдыма?

• Таныс емес сөздер кездестіме?

• Кейбір сөз неге бас әріппен жазылып тұр?

ҚБ: басбармақ арқылы

2 тапсырма. Шығармашылық тапсырма Мәтінді ары қарай жалғастыр.

Топтық жұмыс. «Ойлан- жұптас- талқыла» Тыңдайтын үш құлақ стратегиясы

Топ мүшелері рөлдерді (уақыт сақшысы, хатшы, баяндамашы) өзара анықтап алады.

Бірде Қожанасыр келе жатып, жолдан ұялы телефон тауып алады.... ( әр топтың ойларын тыңдау)

Д: - өз беттерінше мәтін құрай алады;

• өз ойларын еркін жеткізе алады;

КБ: «Сен маған, мен саған»

ҚБ: басбармақ арқылы

Жаңа ақпарат:

Алдаркөсе , Қожанасыр-ұлттық кейіпкерлер. Аңыздарды олар ақылды, әділ, тапқыр, аңғал кейіпкерлер ретінде танылады.

Сергіту сәті

Қимыл-қозғалыс жаттығуы

Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)

Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)

Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды)

3 тапсырма. Көп нүктенің орнына қойылатын әріпті тауып, сөзбен сәйкестендіріп сызыңыз. Сөздерді оқыңыз.

(Ж.Ж.) «Сөз- маржан» ойын

Я, һ, Х, Б, П, Ж, А

асқа…ақ

қа…арман

…ат

Д: - көп нүктенің орнындағы әріпті анықтайды;

- сөздерді қатесіз оқиды.

КБ: 2 жұлдыз 1 ұсыныс

ҚБ: жеке оқушыны мадақтап, бағалау.

«Қалам үстел үстінде» сәті Дәптермен жұмыс

Ауада , денемізде көрсету арқылы жазу

Үлгі дәптер бойынша жазу

суреттер

.

Мәтін жазылған парақшала

сызба

Дәптер, қалам

Сабақ соңы

6 мин

Рефлексия «Еркін микрофон»

- Бүгінгі сабақ ұнадыма?

- Қиындық келтірген тапсырмалар болдыма?

- Топпен жұмыс жасау ұнадыма?

- Сабақтан алған әсеріңді бөліссең.