Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін? Я әрпі

Пән: сауат ашу 125 Мектеп: Шырын орта мектебі

Ортақ тақырып: «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті»

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: оқылым,жазылым

Күні: 19.02.2019ж Мұғалімнің аты-жөні:Кулжабаева А.С.

Сынып: 1а Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:-

Сабақ тақырыбы

Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін? Я әрпі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу

1.2.4.1 мұғалімнің көмегімен қарама- қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату

1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: Әріп элементтерін ажыратады. Бас әріп пен кіші әріпті және олардың каллиграфиялық талапқа сай жазады. Сөздерге дыбыстық, буындық талдау жасайды

Оқушының көпшілігі: мағынасы қарама-қарсы сөздерді таба алады. Жұмбақтардың жауабын табады.

Оқушылардың кейбірі: суреттегі заттарды сипаттап, пайдасы мен зияны туралы әңгімелейді

Ойлау деңгейлері

Білу және түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

1. Оқудың түрлерін қолдана алу

2. Берілген сөздерге мағынасы қарама-қарсы сөздерді тауып, ажырату, қолдану

3. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстыру

Тілдік мақсат

(тілдік емес пәнге)

-

Пәндік лексика және терминдер

Қоян - заец - rabbit

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Я дыбысы қандай дыбыс?

• Неліктен дауысты болады деп ойлайсыз?

• Сөздің қай жерінде кездеседі?

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың бір-біріне деген құрмет көрсетуі, ынтымақтастық коммуникативті дағдылар

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану , математика

АКТ қолдану дағдылары

https://www. google. суреттер

Бастапқы білім

Өтілген әріптерді жаза алады, оқи алады. Дыбыстық, буындық талдау

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Дерексөздер/

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру Психологиялық дайындық.

Өзімізге: Сәттілік, қуаныш!

Қонақтарымызға: Жақсы көңіл - күй!

Елімізге: Ашық аспан, молшылық

«Ой қозғау»

Жұмбақ жасыру

 Қоянда бар, Түйеде жоқ.

Шаянда бар, Биеде жоқ. (Я)

- Я дыбысы қандай дыбыс?

- Я дыбысын айтқанда қандай қосарлы дыбыстар естіледі?

а) Қолы жоқ - сурет салады, 
Тісі жоқ - тістеп алады.  (Аяз) 
ә) Жесең ащы, Көзіңнен шығарар жасты.  (Пияз)

б) Есек құлақты, 
Ешкі құйрықты, 
Мысық аяқты, 
Көрдім жүйрікті.  (Қоян) 
в) Тал басында 
Тамаша үй.  (Ұя)

ҚБ «мадақтау»

Дескриптор:

1. Жұмбақтардың шешуін табады

2. Жауабын тақтағы жазып, дыбыстық талдау жасайды

Өзін-өзі бағалау парағы мен маркерді таратып беремін

https://www.

google.

суреттер

Сабақтың ортасы

1. Оқудың түрлерін қолдана алу

2. Берілген сөздерге мағынасы қарама-қарсы сөздерді тауып, ажырату, қолдану

3. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстыру

Суреттер арқылы топқа бөлу /қияр, пияз/

Кім жылдам? Ойыны Топтық жұмыс

1. Көп нүктелердің орнына «А, Я» әріптерінің тиістісін қойып жаз.

2. Мәтінді оқып, «Я» әріпі бар сөздерді тап.

3. Атауында «Я» дыбысы бар суреттерді көрсет.

ҚБ «Бағдаршам »

Оқылым МК Ж

Бағандағы сөздерді оқыту. «Шынжыр » әдісі

Аяқ             аяз                қоян           қияр              тақия

Таяқ            саяз              шаян          пияз               зиян

ҚБ «мадақтау»

ЖЖ «Сөз ойла, тез ойла» әдісі әріптер мен сандарды  пайдаланып сөз құрастыр.

1)175 -аяқ 3)61597–тақия 5)5974 –қияр

2)6175 –таяқ 4)8172 –шаян 6)3970-пияз

Оқушылар үлгіге қарап, бұл тапсырманыжұп болып орындайды және бір-бірін тексереді.

ҚБ«Күлегештер»

Дескриптор:

1. Сөздерді тұтастай, буындап оқиды

2. Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жасайды

3. Әріптер мен сандарды пайдаланып сөз құрастырады

Топтық жұмыс Ойын:«Жылдам тап» мағынасы қарама-қарсы сөздерді біріктір /Ақ, қара ,ұзын, қысқа, биік, аласа, тәтті, ашты, күн, түн, қатты, жұмсақ, алыс ,жақын, аз ,көп/ магнитті тақтада жұмыс : сөздерді сәйкестендіреді.

ҚБ «Отшашу»

Жеке жұмыс ЖАЗЫЛЫМ

- Дәптер бетіндегі кеңістікті бағдарлау

- Жазу жолдарымен (үлкен, кіші) таныстыру

- «Я» әрпі кездесетін сөздерді жазу

Дескриптор:

- Я әрпі бар сөздерді жазады

ҚБ «Үш шапалақ»

«Өз ойым» әдісі

І-топқа Ұялы телефонның зияны жайлы айт

ІІ- топқа Бояу қарындаш беру (Түрлі түсті бояу өмірде не үшін қажет?)

Оқулықпен жұмыс 101-102-бет

Дәптермен жұмыс

27-бет

Сабақтың соңы Бағалау критерийі: Білім алушы

 Сөйлемді бас әріптен бастап жазады.

 Сөйлем соңына тыныс белгілерін дұрыс қояды.

Тапсырма

ҚБ тапсырмасы

Адасқан сөздерден сөйлем құрап жазыңыз. Сөйлем соңына тиісті тыныс белгісін қойыңыз.

Айжан терді қияр. Тақия атамда бар. Қоян мен көрдім.

Дескриптор: Білім алушы

- сөздердің байланысын тауып, дұрыс сөйлем құрастырады;

- сөйлемді бас әріппен бастап жазады;

- сөйлемнің соңына тиісті тыныс белгісін қояды. Саралау жұмысына арналған тапсырма.

Қатесін түзе.Таиақ, шайан, қоян пиаз

Кері байланыс «Қоян» Қоянның суретін тарату

*Егер саған сабақ ұнаса,тапсырманың бәрін сәтті орындасаң қоянның киімін жасыл түспен боя.

*Егер сен сабақта белгілі бір қиындықты кездестірсең сары түспен боя.

*Егер саған сабақ барысында мұғалімнің көмегі қажет болса қызыл түске боя

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушы

білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

«Қатесін тап»

Таиақ, шайан, қоян пиаз

Әр тапсырмадан кейін қалыпастырушы бағалау түрлері «бағдаршам», «отшашу», «үш шапалақ» «басбармақ» түрлерімен бағалап отырады. Тапсырманы орындап, сұрақтарға жауап беріп отырған балаларға мен смайликтер таратамын.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу

мақсаттары дұрыс

қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық

кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?