Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін? Я дыбысы мен әрпі.

Пән:

Сауат ашу

Мектеп:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Мұғалімнің аты-жөні: Н.Алибаева

Күні:

16.03.2018ж.

Қатысқандар саны:

Сынып:

1

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін? Я дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1Әріпті тану, ажырату оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.2.1.2Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.1.9.1Сөздегі дыбыс түрлерін дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.2.5.1Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:Жаңа білімді меңгереді.

Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Ана тілі, музыка, жаратылыстану.

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым, интербелсенді тақта

Тілдік құзыреттілік

Шаян-рак-crawfish, қоян-заяц-rabbit, дыбыс-звук-sound,

әріп-буква-letter

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Достар, бері келіңдер

Қолдарыңды беріңдер.

Шаттық толы шеңберге

Қуанышпен еніңдер.

Көңілденіп күлеміз,

Бақытты болып жүреміз.

Бәрін біліп аламыз,

Біз ақылды баламыз.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Ұйымдастыру бөлімі.

Оқушылар себеттен бір-бірден жетон таңдап алып, жетонда көрсетілген әріптерді дауыстап айтып қандай дыбысқа жататынын анықтайды. Дыбыстар арқылы топқа бөлінеді.

І-топ. Дауысты дыбыс (қызыл түс)

ІІ-топ. Дауыссыз дыбыс (көк түс)

Микрофон әдісі арқылы өткен сабақтарды пысықтау.

- Балық сөзі үш буыннан тұрады ма?

- Жиһаз сөзінде «һ» дыбысы дауыссыз ба?

- Айдаһар сөзі екі буыннан тұрады ма?

- Хат дегенде «х» дыбысы дауысты ма?

Шаттық шебері

.

Жетондағы әріптер

Сабақтың ортасы

10 минут

8 минут

2 минут

4 минут

5 минут

4 минут

Жаңа сабақ.

Дауысты «Яя» дыбысы мен әрпі.

Е ндеше балалар, экранға назар аударамыз.

ю

Э

ш а я н

қ о я н

_ _ _ __ _ _ _

- Қоян, шаян дегенде қандай әріптерді өткендіктерін және қайсы әріп таныс емес екендігін анықтату.

Бейнежазба көрсету: « Дыбыстың әріптен айырмашылығы».

- Ендеше«я» дыбысын айтып көрейкші, қандай дыбысқа жатады екен, хормен: я-я-я

- «Я» дыбысының дауысты дыбыс екенін, сөздің ортасында, соңында және жеке буын құрай алатын дыбыс екенін қайталау.

Оқулықпен жұмыс.

№1. Оқы.

Алдар көсе мен бай баласы.

Оқулықта берілген суреттермен жұмыстану. Сұрақ-жауаптар жүргізу.

Алдар көсе мен бай баласы туралы оқушыларға түсінік беру.

Мәтіннен «я» әрпі бар сөздерді табу.

Сергіту сәті

- Қияр сөзі екі буынды. - Ия

- Алдар көсе байдың баласы. - Жоқ

- Таяқ сөзі бес дыбыстан тұрады. - Ия

- Су дегенде «у» дыбысы дауысты. - Жоқ

- Тақия сөзі бес әріптен тұрады. - Ия

- Қаһарман сөзінде үш дауысты дыбыс бар. - Ия

Дәптермен жұмыс.

Дәптерді ашу,алдымен ауаға жазу сосын дәптерге жазу. «Я» әрпін әдемі етіп жазу.

Қызықты тапсырма.

«Буындар атасы» жіберген тапсырма: «я» әрпі бар сөздер буынға бөлініп топтарға беріледі. Мысалы, қо / ян, ша / ян, қи / яр, пи / яз т.б.

Тапсырманы орындату арқылы жаңа сабақты қаншалықты түсінгендіктерін анықтау

Слайд, суреттер,

бейнежазба

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Тақтамен жұмыс

«ия, жоқ» әдісі

Жұмыс дәптері

Үлестірме қағаздар

Қорытынды

«Сиқырлы сұрақтар қобдишасы».

«Я» дыбысына байланысты сұрақтар.

-Қоян сөзінде неше дыбыс бар?

- «Я» дыбысы қандай дыбыс?

- «Я» дыбысы бар сөздерді атаңдар?

- Жиһаз сөзінде «һ» дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба?

Сиқырлы қобдиша

Сабақтың соңы

2 минут

Дискриптор:

• Әріптерді дауысты, дауыссыз екенін ажырата алады.

• Буындарды ажырата алады.

Кері байланыс:

Б үгінгі сабақта алған әсерлерін білдіру үшін тиісті үкі суреттерін таңдау.

Т

?

?

Үкілер суреті

Стикерлер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар қолдарындағы стикерлеріне есімдерін жазып бүгінгі сабақтағы әсерлерін білдіреді. (түсінбедім, сұрағым бар, түсіндім)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.