Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін? Я дыбысы мен әрпі.

Мектеп: Бибақан НОМ

ҰМЖ бөлімі: Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Сабақтың тақырыбы

Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін? Я дыбысы мен әрпі.

Күні: 18.02.19ж

Мұғалімнің есімі: Кусбекова Г.С

Сынып:1

Қатысқандар саны: 6 Қатыспағандар: 0

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Бағалау критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Тілдік құзыреттілік

Қоян – заяц - rabbit

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, математика сабағы

Алдынғы білім:

Мен не үйрендім. Һ дыбысы мен әрпі

Саралау-

Міндеттерді оқып үйренуде суреттер көрсету, әңгімелесу арқылы бірін –бірі қолдап жұмыс істеуін қадағалаймын.

Деңгейлік тапсырмалар беріп отырамын

Бағалау

Смайликтер , шапалақ, басбармақ, мадақтау, топпен бағалау арқылы бағалаймын

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

2 минут

1.Психологиялық сәт:Сенім

Еңбек етсем, ертеңгі Ақыл,сана,білім мен

Бақытыма сенемін! Өнеріме сенемін!

Мақсатыма жеткізер Арым-таза,ақ көңіл

Уақытыма сенемін! Адалдыққа сенемін!

Достық іс пен қасты да Абыройлы,ақ ниет

Жеңеріме сенемін! Адамдыққа сенемін!

2.  «Кубизм» стратегиясы арқылы сұраққа жауап беру.
1)Дыбыс деген не?/естиміз,айтамыз/ 
2)Әріп дегеніміз не?/көреміз,жазамыз,айтамыз/ 
3)Дыбыс нешеге бөлінеді?/дауысты,дауыссыз/ 
4)Дауысты дыбыстар қалай айтылады?/созылып/ 
5)Дауыссыз дыбыстар қалай айтылады?/қысқа/ 

6) Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық? (Я я дыбысы)

Сахналық қойылым «Алдаркөсе мен бай баласы»

Оқушылар хормен айтады

Барлық оқушылар қатысады.

Көрініс көрсетеді

Сабақтың ортасы

8 минут

3.Жаңа сабақ

-Ал, балалар, енді бізге тағы да қонаққа Алдар Көсе келіпті.Алдар Көсені танисыңдар ма? Қайдан білесіңдер? 
Алдар Көсе, балалар, қазақ ертегілерінің ақылды айлакері, яғни ол байларды, сараң адамдарды өз ақылдығымен алдайды. 
Алдар Көсенің де өзімен бірге әкелген тапсырмалары бар екен. Осы тапсырмаларды біз 2 топ болып орындаймыз.Топ басшыларын сайлап алайық. Алдар Көсенің қоржынында не бар екенін және қандай тапсырмалар бар екенін көрейік. 

№1 тапсырмасы: «Тақия тастамақ» ойыны.

Мен буынның басын тастаймын, сендер аяқтайсыңдар. Өткен дыбыстарға байланысты сөздер айту керек. 
Ша ..... (һар), ай ..... (даһар), жи ..... (һаз). 

-Балалар жаңа біз қандай ойын ойнадық?

-Тақия сөзінде соңғы дыбыс қандай?

-Тақия сөзін буынға бөлейікші

Ендеше біз я дыбыс мен әрпімен таныстық. 
Я дыбысы дауысты дыбыс. Ол созылып айтылады. Бәріміз айтып көрейікші. Олай болса, балалар, Я дыбысы қосарлы дыбыс й және а дыбыстарының қосарлануы арқылы естіліп тұр, бірақ жазуда я әрпін пайдаланамыз.

Я дыбысы - дауысты дыбыс. Сөздің көбіне басы мен ортасында кездеседі. Орыс тілінен енген яхта сөзінде сөз басында кездеседі.

Дескриптор: білім алушы

• Я дыбысын айта алады.

• Я дыбысы бар сөздерді айта алады.

Ұлттық кейіпкерлерді айта алады.

Бағалау: мадақтау

№2 тапсырмасы: «Жұмбақтар әлемі» сайысы (топтастыру).

Қолы жоқ, сурет салады

Тісі жоқ, тістеп алады. (Аяз – мороз-)

Ақсақалды шал жылына

Бір-ақ рет келіп-кетеді

Қызы менен ұлына

Сыйлығын алып келеді. (Аяз ата- дед мороз)

Бірі – ыдысқа керек,

Бірі – жүріске керек. (Аяқ-нога-)

Ұрмай-соқпай жылатады

Әркім бірақ ұнатады. (Пияз)

Есек құлақты, 
Ешкі құйрықты, 
Мысық аяқты, 
Көрдім жүйрікті. 
(Қоян) 

Дескриптор: білім алушы

• Жұмбақтың шешуін табады, топтастырады.

• Сөздерді тұтас оқи алады.

Екі тілде айта алады.

Бағалау: Шапалақ

№3 тапсырма: «Буын ұйқас» (Тіл даму пәнімен байланыс)

Я – я – я

Құстар салды ұя,

Ян – ян – ян

Секеңдеген ақ қоян

Яз – яз – яз

Ащы екен пияз.

Яр-яр-яр

бақшада пісті... (қияр). 
Яқ-яқ-яқ

тез жүреді..... (аяқ). 

Дескриптор: білім алушы

• Я дыбысын айта алады.

• Буын ұйқасын табады.

Бағалау: Мұғалімнің ауызша мадақтаулары.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Тақия тастамақ

Я я әрпі

Та-қи-я

Сергіту сәті

1 минут

Ұзын құлақ сұр қоян

Естіп қалып сыбдырды

Ойлы-қырлы жерлермен

Ытқып-ытқып секірді

Қарап еді артына

Қиығын салып көзінің

Келе жатқан томпаңдап,

Көжегі екен өзінің

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

16 минут

Қызықты тапсырма

8 минут

№4 тапсырма: Топтық жұмыс:

1-топқа: «Байланыстыр» ойыны.

(Сол жақ бағандағы суреттерді оң жақ бағандағы я дыбысы бар суреттермен байланыстыру)

Жетелеу сұрақтарын қою арқылы балаларға ойларын дәлелдету.

С әбіз акварель бояуы

А та пияз

Суретші таяқ

Тақтай қоян

2-топқа: Суретпен жұмыс (2 түрлі жағдаятты шешу)

-Балалар, суреттен не көріп отырсыңдар?

-Құстың ұясына тиюге болмайды, құстар – біздің қанатты досымыз. Қазір қыс мезгілі. Біздер құстарға қамқор болып жүруіміз керек. Құстарға ұя жасап береміз.(Берілген фигуралардан ұя құрастыру)

1,2-топқа:Берілген суреттегі заттардың атын жазып, дыбыстық талдау жасау.

Дескриптор: білім алушы

бағандағы я дыбысы бар суреттермен байланыстрын табады

сұрақтарын қою арқылы ойларын дәлелдей алады.

Топтың жұмысын бағалау. «Отшашу», «Шапалақтау», «Қол белгілері»арқылы әр топ бір-бірін бағалайды.

№5 тапсырма: «Әдемі етіп жазайық!»

Я әрпінің элементтерімен таныстыру.

а) Я әрпінің баспа, жазба түрлерімен таныстыру.

ә) Я ауада,партада жазу.

б) Я әрпін дәптерге жазу.

Дескриптор: білім алушы

- әріп элементтерін дұрыс салады;

- әріптерді бір-бірімен байланыстырып жазады;

- жазу жолын сақтайды;

- сөзді сауатты, көркем жазады

Бағалау: Смайликтер

№6 тапсырма «Саусақтар сөйлейді» әдісі.Топ басшылары шығып қоржыннан тапсырма алады.

Мысық пен кірпінің суреті.

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Сабағымызды «Дұрыс тап» ойынымен қорытындылайық.

• Тақтаға 2 топтан бір оқушыдан шығарып, тақтадағы қияр мен тақия қоян суретіне дыбыстық талдау жасату.

Қ И Я Р Т А Қ И Я Қ О Я Н

Қ орытынды:

Сабақ соңында жоғары ұпай жинап, сабаққа өте жақсы қатысқан топқа
« Қазақстанның туын көкке желбіретер азамат,азаматшасы болыңдар !» деп көк жалаушаны үлестірдім..
— Келесі топқа «Қызыл жұлдыздай жарқырап жүре беріңіздер !» деп қызыл жұлдызшалар үлестірдім.

Смайликтер

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды.

Оқушылар Зз дыбысы мен әрпін меңгерді. Сөздерді каллиграфиялық талаптарға сай жазады. Сөздерді буынға бөле алады. Әріптерді дұрыс байланыстырып жаза алады.

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі

1. Оқушылардың сабаққа белсенді қатысуы.

2. Берілген тапсырмаларды дұрыс орындай алды.

Сабақты жақсартуға не ықпал етеді?

1. Оқушылардың тапсырмаларды қызығушылықпен орындауы.

2. Сабақ мақсатының орындалуы.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1. Сыныптағы қабілеті жоғары оқушыларға жеке тапсырма дайындау.

2. Оқушылардың буындап оқу қабілетін арттыру