Ұлттық киім- асыл мұра

Білім беру ұйымының атауы

51 гимназия

Педагогтің аты-жөні:

Дарибаева Гульназия Жанузаковна

Сынып:

5

Пәні

Қазақ тілі

Бөлім

2-бөлім Киім. Сән.Талғам. Фонетика

Сабақтың тақырыбы:

Ұлттық киім – асыл мұра

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

5.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

5.4.2.1 сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу

Сабақтың мақсаты

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды, мәтін тақырыбын таба отырып, сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын дұрыс айта алады.

Бағалау критерийі

-мәтін мазмұнын түсіну,негізгі,қосымша ақпаратты анықтау;

-сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпалды заңдылықтарына сәйкес білу.

Ойлау деңгейі

Түсіну, қолдану

Саралау

Жеке қолдау көрсету

Сабақтың барысы

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

Сабақтың басы

7 мин

«10 сұрақ» әдісі

Мақсаты: тақырыпқа қатысты ой қозғату.

Әдіс қадамдары:

• Бір оқушы таңдап алынады.

• Оның маңдайына сурет жабыстырылады.

• Қатсушы сыныпқа 10 сұрақ қоя алады.

• ИӘ,ЖОҚ деп жауап беріледі.

Тапсырма. Тақтаға бір оқушы шығып 10 сұрақ қою арқылы маңдайындағы сөзді табу. Тақырыпты ашу.

«Кездейсоқ таңдау» әдісі

Мақсаты: оқу үрдісіне барлық оқушыларды қатыстыру.

Әдіс қадамдары:

• Оқушылардың аты жазылған стикерлер қойылады;

• Оқушы стикерлерді таңдап, түскен сұрақтарға жауап береді;

Сұрақтар:

1. Жас ерекшеліктеріне қарай бас киімнің қандай түрлері бар?

2. Әлеуметтік дәрежесіне қарай киімдер қалай бөлінеді?

3. Ұлттық киімнің өзіндік ерекшелігін ата.

4. Қай ұлттың ұлттық киімі сені ерекше таңдандырады?

5. Әшекей бұйымдардың ұлттық киімерде орны қандай?

7 мин

ЕБҚЕО. Ұлттық киімді ұнатасың ба? Не себепті?

Бір оқушы таңдалынып алынады.

Сұрақ қою арқылы тақырыпты табады.

Стикерді таңдайды.

Стикерде аты жазылған оқушы сұраққа жауап береді.

Сұрақтарға жауап береді.

Сұраққа жауап береді

Қошеметтеу

Мұғалімнің бағалауы:

«Жарайсың»

« Керемет»

«Жақсы»

Толықтыру, қолдау көрсету

Стикерлер

Сабақтың ортасы

33 мин

«Негізгі – қосымша - тақырып» әдісі.

Мақсаты: мәтінді оқу барысында мазмұнын қабылдап, негізгі ақпаратты айқындап, өзіндік пікірін білдіре отырып, тақырып таңдайды.

Әдіс қадамдары:

• Тапсырманы жеке орындайды.

• Мәтінді оқып, түсінеді.

• Қосымша ақпаратты табады.

• Сөздер мен сөйлемдер арқылы негізгі ақпаратты анықтайды.

• Мәтінге өзіндік тақырып қояды.

5-тапсырма. 28-бет. Мәтіннің негізгі ойы мен бөліктерін анықтай отырып оқы.Мәтін бойынша негізгі ақпаратты тап.

Қосымша ақпаратты тап. Мәтінге тақырып қой.

9 мин

ЕБҚЕО. Оқулықтағы мәтіннен киімге байланысты байланысты 5 сөзді тап.

• Мәтінді оқиды.

• Негізгі ақпаратты анықтап, айтады.

• Қосмша ақпаратты анықтайды, түсіндіреді.

• Тақырып қояды.

• Сызбаға түсіреді.

Берілген мәтінмен танысып, тақырыпқа байланысты 5 сөзді табады

Бағалау критерийі: Мәтін мазмұнын түсіну, негізгі,қосымша ақпаратты анықтау, тақырып таңдау.

Дескриптор:

-мәтін мазмұнын түсінеді-1балл

-негізгі ақпаратты анықтайды-1балл

-қосымша ақпаратты анықтайды-1балл

-тақырып қояды -1балл

Мәтінді оқиды, киімге байланысты 5 сөзді табады

Оқулық

Парақшалар

Оқулық

«Еркін сөйлеу» әдісі

Мақсаты: Тақырыпқа қатысты ойын жүйелі айтады.

Қадамдары:

1. Берілген үзіндіні пайдаланады.

2. Тақырыпқа қатысты өз көзқарасын білдіреді.

3. Сөйлеу барысында сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын сәйкесінше қолданады.

11-тапсырма. Берілген үзіндіні пайдаланып, қазақ халқының сырт киімдері жайында өз көзқарасыңды білдір. Сөйлеу барысындаілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпалдарды заңдылықтарына сай дұрыс қолдан.

8 мин

ЕБҚЕО.

Сәнқой, киім-кешек, сәнгер сөздерін қатыстырып сөйлем құра.

«Суреттер сөйлейді» әдісі

Мақсаты: тақырыпқа байланысты түрлі суреттер ала отырып топқа бөлу.

Қадамдары:

• суреттерді таңдайды;

• Топқа бөлінеді.

1-топ. Киім

2-топ. Сән.

3-топ. Талғам.

«Жариялау» әдісі

Мақсаты: Ойларымен, идеяларымен, тәжірибесімен бөлісу.

Қадамдары:

• Тақырыпқа қатысты ойларын ортаға салып бөліседі.

• Таныстырылым жасайды.

Тапсырма. 1-топ. Киім сөзіне таныстырылым жасайды.

2-топ. Сән сөзіне таныстырылым жасайды.

3-топ. Талғам. Сөзіне таныстырылым жасайды.

10 мин

«Теріп алу»әдісі

Мақсаты: Мәтінмен жұмыс жасау барсында ойын жинақтайды, білімін шоғырландырады.

Әдіс қадамдары:

• Мәтінді оқып шығу.

• Ілгерінді, кейінді, тоғыспалы ықпалдарды табу.

12-тапсырма. Мәтінді оқы, ілгерінді, кейінді, тоғыспалы ықпалдарды тауып жаз.

770 ₸ - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап табыс табыңыз!

Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз. (kaspi Gold, Halyk bank)

Соңғы бір жылда:

45 000 000 ₸

Авторлар тапқан ақша

Толығырақ

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

• Жүктелуде...

Бағыт

• Жүктелуде...

Сынып

• Жүктелуде...

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған.

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Қаржылық сауаттылық пәні пәні бойынша барлық материалдарды көру

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ