Білім беру ұйымының атауы

51 гимназия

Педагогтің аты-жөні:

Дарибаева Гульназия Жанузаковна

Сынып:

5

Пәні

Қазақ тілі

Бөлім

2-бөлім Киім. Сән.Талғам. Фонетика

Сабақтың тақырыбы:

Ұлттық киім – асыл мұра

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

5.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

5.4.2.1 сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу

Сабақтың мақсаты

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды, мәтін тақырыбын таба отырып, сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын дұрыс айта алады.

Бағалау критерийі

-мәтін мазмұнын түсіну,негізгі,қосымша ақпаратты анықтау;

-сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпалды заңдылықтарына сәйкес білу.

Ойлау деңгейі

Түсіну, қолдану

Саралау

Жеке қолдау көрсету

Сабақтың барысы

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

Сабақтың басы

7 мин

«10 сұрақ» әдісі

Мақсаты: тақырыпқа қатысты ой қозғату.

Әдіс қадамдары:

• Бір оқушы таңдап алынады.

• Оның маңдайына сурет жабыстырылады.

• Қатсушы сыныпқа 10 сұрақ қоя алады.

• ИӘ,ЖОҚ деп жауап беріледі.

Тапсырма. Тақтаға бір оқушы шығып 10 сұрақ қою арқылы маңдайындағы сөзді табу. Тақырыпты ашу.

«Кездейсоқ таңдау» әдісі

Мақсаты: оқу үрдісіне барлық оқушыларды қатыстыру.

Әдіс қадамдары:

• Оқушылардың аты жазылған стикерлер қойылады;

• Оқушы стикерлерді таңдап, түскен сұрақтарға жауап береді;

Сұрақтар:

1. Жас ерекшеліктеріне қарай бас киімнің қандай түрлері бар?

2. Әлеуметтік дәрежесіне қарай киімдер қалай бөлінеді?

3. Ұлттық киімнің өзіндік ерекшелігін ата.

4. Қай ұлттың ұлттық киімі сені ерекше таңдандырады?

5. Әшекей бұйымдардың ұлттық киімерде орны қандай?

7 мин

ЕБҚЕО. Ұлттық киімді ұнатасың ба? Не себепті?

Бір оқушы таңдалынып алынады.

Сұрақ қою арқылы тақырыпты табады.

Стикерді таңдайды.

Стикерде аты жазылған оқушы сұраққа жауап береді.

Сұрақтарға жауап береді.

Сұраққа жауап береді

Қошеметтеу

Мұғалімнің бағалауы:

«Жарайсың»

« Керемет»

«Жақсы»

Толықтыру, қолдау көрсету

Стикерлер

Сабақтың ортасы

33 мин

«Негізгі – қосымша - тақырып» әдісі.

Мақсаты: мәтінді оқу барысында мазмұнын қабылдап, негізгі ақпаратты айқындап, өзіндік пікірін білдіре отырып, тақырып таңдайды.

Әдіс қадамдары:

• Тапсырманы жеке орындайды.

• Мәтінді оқып, түсінеді.

• Қосымша ақпаратты табады.

• Сөздер мен сөйлемдер арқылы негізгі ақпаратты анықтайды.

• Мәтінге өзіндік тақырып қояды.

5-тапсырма. 28-бет. Мәтіннің негізгі ойы мен бөліктерін анықтай отырып оқы.Мәтін бойынша негізгі ақпаратты тап.

Қосымша ақпаратты тап. Мәтінге тақырып қой.

9 мин

ЕБҚЕО. Оқулықтағы мәтіннен киімге байланысты байланысты 5 сөзді тап.

• Мәтінді оқиды.

• Негізгі ақпаратты анықтап, айтады.

• Қосмша ақпаратты анықтайды, түсіндіреді.

• Тақырып қояды.

• Сызбаға түсіреді.

Берілген мәтінмен танысып, тақырыпқа байланысты 5 сөзді табады

Бағалау критерийі: Мәтін мазмұнын түсіну, негізгі,қосымша ақпаратты анықтау, тақырып таңдау.

Дескриптор:

-мәтін мазмұнын түсінеді-1балл

-негізгі ақпаратты анықтайды-1балл

-қосымша ақпаратты анықтайды-1балл

-тақырып қояды -1балл

Мәтінді оқиды, киімге байланысты 5 сөзді табады

Оқулық

Парақшалар

Оқулық

«Еркін сөйлеу» әдісі

Мақсаты: Тақырыпқа қатысты ойын жүйелі айтады.

Қадамдары:

1. Берілген үзіндіні пайдаланады.

2. Тақырыпқа қатысты өз көзқарасын білдіреді.

3. Сөйлеу барысында сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын сәйкесінше қолданады.

11-тапсырма. Берілген үзіндіні пайдаланып, қазақ халқының сырт киімдері жайында өз көзқарасыңды білдір. Сөйлеу барысындаілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпалдарды заңдылықтарына сай дұрыс қолдан.

8 мин

ЕБҚЕО.

Сәнқой, киім-кешек, сәнгер сөздерін қатыстырып сөйлем құра.

«Суреттер сөйлейді» әдісі

Мақсаты: тақырыпқа байланысты түрлі суреттер ала отырып топқа бөлу.

Қадамдары:

• суреттерді таңдайды;

• Топқа бөлінеді.

1-топ. Киім

2-топ. Сән.

3-топ. Талғам.

«Жариялау» әдісі

Мақсаты: Ойларымен, идеяларымен, тәжірибесімен бөлісу.

Қадамдары:

• Тақырыпқа қатысты ойларын ортаға салып бөліседі.

• Таныстырылым жасайды.

Тапсырма. 1-топ. Киім сөзіне таныстырылым жасайды.

2-топ. Сән сөзіне таныстырылым жасайды.

3-топ. Талғам. Сөзіне таныстырылым жасайды.

10 мин

«Теріп алу»әдісі

Мақсаты: Мәтінмен жұмыс жасау барсында ойын жинақтайды, білімін шоғырландырады.

Әдіс қадамдары:

• Мәтінді оқып шығу.

• Ілгерінді, кейінді, тоғыспалы ықпалдарды табу.

12-тапсырма. Мәтінді оқы, ілгерінді, кейінді, тоғыспалы ықпалдарды тауып жаз.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Дарибаева Гульназия Жанузаковна

13 Ақпан 2023

338

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ұлттық киім- асыл мұра

Материал туралы қысқаша түсінік

5-сынып оқушыларына арналған қысқа мерзімді жоспар

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы	51 гимназия
Педагогтің аты-жөні:	Дарибаева Гульназия Жанузаковна
Сынып:	5
Пәні	Қазақ тілі
Бөлім	2-бөлім Киім. Сән.Талғам. Фонетика
Сабақтың тақырыбы:	Ұлттық киім – асыл мұра
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:	5.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау. 5.4.2.1 сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу
Сабақтың мақсаты	Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды, мәтін тақырыбын таба отырып, сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын дұрыс айта алады.
Бағалау критерийі	-мәтін мазмұнын түсіну,негізгі,қосымша ақпаратты анықтау; -сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпалды заңдылықтарына сәйкес білу.
Ойлау деңгейі	Түсіну, қолдану
Саралау	Жеке қолдау көрсету

Сабақтың барысы	Мұғалімнің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс
Сабақтың басы 7 мин	«10 сұрақ» әдісі Мақсаты: тақырыпқа қатысты ой қозғату. Әдіс қадамдары: Бір оқушы таңдап алынады. Оның маңдайына сурет жабыстырылады. Қатсушы сыныпқа 10 сұрақ қоя алады. ИӘ,ЖОҚ деп жауап беріледі. Тапсырма. Тақтаға бір оқушы шығып 10 сұрақ қою арқылы маңдайындағы сөзді табу. Тақырыпты ашу. «Кездейсоқ таңдау» әдісі Мақсаты: оқу үрдісіне барлық оқушыларды қатыстыру. Әдіс қадамдары: Оқушылардың аты жазылған стикерлер қойылады; Оқушы стикерлерді таңдап, түскен сұрақтарға жауап береді; Сұрақтар: Жас ерекшеліктеріне қарай бас киімнің қандай түрлері бар? Әлеуметтік дәрежесіне қарай киімдер қалай бөлінеді? Ұлттық киімнің өзіндік ерекшелігін ата. Қай ұлттың ұлттық киімі сені ерекше таңдандырады? Әшекей бұйымдардың ұлттық киімерде орны қандай? 7 мин ЕБҚЕО. Ұлттық киімді ұнатасың ба? Не себепті?	Бір оқушы таңдалынып алынады. Сұрақ қою арқылы тақырыпты табады. Стикерді таңдайды. Стикерде аты жазылған оқушы сұраққа жауап береді. Сұрақтарға жауап береді. Сұраққа жауап береді	Қошеметтеу Мұғалімнің бағалауы: «Жарайсың» « Керемет» «Жақсы» Толықтыру, қолдау көрсету	Стикерлер
Сабақтың ортасы 33 мин	«Негізгі – қосымша - тақырып» әдісі. Мақсаты: мәтінді оқу барысында мазмұнын қабылдап, негізгі ақпаратты айқындап, өзіндік пікірін білдіре отырып, тақырып таңдайды. Әдіс қадамдары: Тапсырманы жеке орындайды. Мәтінді оқып, түсінеді. Қосымша ақпаратты табады. Сөздер мен сөйлемдер арқылы негізгі ақпаратты анықтайды. Мәтінге өзіндік тақырып қояды. 5-тапсырма. 28-бет. Мәтіннің негізгі ойы мен бөліктерін анықтай отырып оқы.Мәтін бойынша негізгі ақпаратты тап. Қосымша ақпаратты тап. Мәтінге тақырып қой. негізгі қосымша тақырып 9 мин ЕБҚЕО. Оқулықтағы мәтіннен киімге байланысты байланысты 5 сөзді тап.	Мәтінді оқиды. Негізгі ақпаратты анықтап, айтады. Қосмша ақпаратты анықтайды, түсіндіреді. Тақырып қояды. Сызбаға түсіреді. Берілген мәтінмен танысып, тақырыпқа байланысты 5 сөзді табады	Бағалау критерийі: Мәтін мазмұнын түсіну, негізгі,қосымша ақпаратты анықтау, тақырып таңдау. Дескриптор: -мәтін мазмұнын түсінеді-1балл -негізгі ақпаратты анықтайды-1балл -қосымша ақпаратты анықтайды-1балл -тақырып қояды -1балл Мәтінді оқиды, киімге байланысты 5 сөзді табады	Оқулық Парақшалар Оқулық
	«Еркін сөйлеу» әдісі Мақсаты: Тақырыпқа қатысты ойын жүйелі айтады. Қадамдары: Берілген үзіндіні пайдаланады. Тақырыпқа қатысты өз көзқарасын білдіреді. Сөйлеу барысында сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын сәйкесінше қолданады. 11-тапсырма. Берілген үзіндіні пайдаланып, қазақ халқының сырт киімдері жайында өз көзқарасыңды білдір. Сөйлеу барысындаілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпалдарды заңдылықтарына сай дұрыс қолдан. 8 мин ЕБҚЕО. Сәнқой, киім-кешек, сәнгер сөздерін қатыстырып сөйлем құра. «Суреттер сөйлейді» әдісі Мақсаты: тақырыпқа байланысты түрлі суреттер ала отырып топқа бөлу. Қадамдары: суреттерді таңдайды; Топқа бөлінеді. 1-топ. Киім 2-топ. Сән. 3-топ. Талғам. «Жариялау» әдісі Мақсаты: Ойларымен, идеяларымен, тәжірибесімен бөлісу. Қадамдары: Тақырыпқа қатысты ойларын ортаға салып бөліседі. Таныстырылым жасайды. Тапсырма. 1-топ. Киім сөзіне таныстырылым жасайды. 2-топ. Сән сөзіне таныстырылым жасайды. 3-топ. Талғам. Сөзіне таныстырылым жасайды. 10 мин «Теріп алу»әдісі Мақсаты: Мәтінмен жұмыс жасау барсында ойын жинақтайды, білімін шоғырландырады. Әдіс қадамдары: Мәтінді оқып шығу. Ілгерінді, кейінді, тоғыспалы ықпалдарды табу. 12-тапсырма. Мәтінді оқы, ілгерінді, кейінді, тоғыспалы ықпалдарды тауып жаз. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қаржылық сауаттылық пәні Тест 6 сынып 13.02.2023 338 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген