"Ұлттық киімдер" (Национальные одежды)

Организованная учебная деятельность в 2 мл.группе.

Цель: познакомить с казахской национальной одеждой девочек (көйлек, қамзол, мәсі, тақия); познакомить с казахскими национальными играми. научить рисовать узоры,развивать у детей эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу; закрепить форму и цвет предметов; вызвать желание помочь куклам; воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.

Ожидаемый результат:

Воспроизводит:имеют представление о национальной одежде и игры с асыками.

Понимает:Чем отличаются одежды и как они называются.

Применяет:умение одевать и раздевать куклы.

Материал, оборудование, ресурсы: юрта, домбра, ковер, посуда, круглый стол, кукла, картонные силуэты кукол, рисунк

Словарная работа:

Билингвальный компонент: көйлек, қамзол, мәсі, тақия.и орнаментов, асыки

Ход занятия

Воспитатель: Сәлеметсізбе, балалар. Сегодня к нам пришли гости, поприветствуем их.

1.«Круг дружбы». Возьмитесь за руки, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, передайте тепло другому.

Выбираю улыбку я
Подарю ее всем вам, друзья.
Всех вас очень люблю
И дружбой нашей дорожу!

Воспитатель: Бүгін айналамен танысу және сурет сабағы болады. Сегодня мы побываем на празднике. Познакомимся с казахской национальной одеждой девочек и казахским орнаментом.

— Балалар, қазыр жылдың қай мезгілі?

Дети: Көктем.

Воспитатель: Дұрыс айтасындар. Как называется наша страна?

Дети: Казахстан.

Воспитатель: Расскажет стихотворение Айару.

Отан деген — Атамекен,
Отан деген — Туған жер.
Отан — ана, Отан — үлкен
Қазақстан — туған ел.

2.Воспитатель: Какой недавно был праздник?

Дети: 8 марта. Международный женский день.

Воспитатель: Жарайсыңдар балалар! Отвечаем полным ответом.

Казахский край, моя земля
Народы — как одна семья.
Хотя язык их разный
Все дочери и сыновья
Своей земли прекрасной.

Воспитатель: Вокруг нас предметы казахского быта, назовите их.

Дети: Юрта, домбра, ковер, посуда, асык.

Воспитатель: Балалар, посмотрите на себя, вы все в нарядной одежде. Очень красивые. Мы можем провести бал платьев.

(Стук в дверь).

Воспитатель: К нам пришли гости. Встречайте Қуыршақ Ажар в красивом наряде и Артем с асыками на руках.Полюбуемся, на них казахские национальные костюмы. Рассмотрим их повнимательнее.

Көйлек. Двухярусное платье — просторный подол и длинные рукава.

Қамзол — верхняя одежда, шьется из дорогих тканей (бархата, велюр) и украшается орнаментом.

Тақия. У казахского народа очень много разного вида шапок. Самая красивая из них — это такия для маленьких девочек. Такия имеет круглую форму, очень легкая, на плоскую поверхность пришивают перо филина, а края украшают орнаментом.

Мәсі — легкая обувь, сделанная из выделанной кожи. Голенище расписано орнаментом.

— Попробуем раздеть и одеть куклу Ажар. Адина, подойди и сними с куклы қамзол. Алдияр снимет тақия. Ислам, подойди, покажи нам тақия. Одень на куклу. Куда мы одеваем?

У Артема на руках асыки.

Давайте дети скажем зачем нам асык и для чего?

Какие игры есть у нас с асыками?

Воспитатель: Канталапай, асык и т.д

— Повторим новые слова: көйлек, қамзол, тақия, мәсі,асык.

Физминутка. «Тақия тастамақ»

Қызық ойын ойнамақ,
Аты оның — тақия тастамақ.
Сенбей қалғанбатырын.
Айыбына өнер бастамақ.

Воспитатель: Молодцы.

 Дети:. Отдохнули.

— Посмотрите еще раз на куклу Ажар. Балалар, скажите, а почему вещи такие красивые? Все они украшены орнаментом, посмотрите на рисунки, везде казахский орнамент: рога барана, родничок, крылья птицы. В каждом узоре отражена история народа, на предметах быта тоже везде орнамент.

(Показ иллюстраций в альбоме).

Воспитатель: Жарайсыңдар, балалар!

(Стук в дверь).

Воспитатель: В гости пришли подружки куклы Ажар, они хотят пойти на праздник. Но им всем очень грустно. Как вы думаете, почему?

(Дети: отвечают).

Воспитатель: Правильно, у них нет красивых нарядов. Чем можно украсить қамзол и платье?

Дети: Орнаментом.

Воспитатель: Попробуем нарисовать орнамент как на қамзоле у қуыршақ Ажар в виде (рога барана) :

Ангелина: Сәлеметсізбе, балалар! Я пришла к вам на бал. Готовы ли мои подружки?

Воспитатель: Подружки готовы. Посмотрите, у Ангелины красивый костюм. Скажите, Дети:, из каких вещей он состоит?

Дети: Тақия, қамзол, көйлек.

Ангелина: Дети, если к одежде относиться бережно, то вы будете всегда выглядеть празднично и красиво.

Воспитатель: Балалар, так как у нас сегодня бал, мы попросим Айшу станцевать в таком красивом костюме! А мы с куклами тоже будем помогать.

Воспитатель: Айша, посмотри, наши дети украсили орнаментом қамзолы и платья подружек Сауле. Какие тебе понравились работы?

Воспитатель: Все дети молодцы, жарайсыңдар, балалар. Өте жақсы. Куклы довольны.

3.Итог занятия

Воспитатель: Балалар, чем мы сегодня занимались?

— С национальным костюмом какого народа мы познакомились?

— Чем украшен костюм?

— Кому мы сегодня помогли?

— Каким орнаментом мы украшали қамзол?

_ Какие национальные игры с асыками вы узнали?

— Жарайсыңдар, балалар. Занятие окончено. Попрощаемся с гостями. Сау болыңыз! До свидания!