Ұлттық ойын туралы не білемін?

Күні :

Сабақтың тақырыбы: Ұлттық ойын туралы не білемін? В в дыбысы мен әрпі

Осы сабақта негізделген оқу мақсаты (Оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1 Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2 Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді оқу.түсініп оқу)қолдану

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Сөздерге буындық-дыбыстық талдау жасай алады

Көптеген оқушылар: Сөздерден сөйлем құрай біледі:

Кейбір оқушылар: Ұлттық ойындар туралы әңгімелей алады.

Бағалау критерийлері

Сөздерді тұтастай оқиды.

Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жасайды.

Тілдік мақсат

Вагон, волейбол, паровоз, вазелин, вальс

Құндылықтарды дарыту

Топ ішінде жұмыс жасауда топ ережесіне бағына білуге үйрету.Тапсырманы орындауда жауапкершілікті сезіне білуге тәрбиелеу.

Бастапқы білім

Дауыссыз дыбыстар туралы біледі

Пәнаралық байланыс

Орыс тілі,ағылшын тілі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ортасы 6 мин

5 мин

8 мин

5 мин

2 мин

3 мин

І.Ұйымдастыру кезеңі

Салеметсіңдерме балалар.Бүгінгі көңіл-күйіміз қалай?Көңіл-күйіміз жақсы болса сабағымызды бастайық.Бүгінгі біздің сабағымыз ерекше өткелі отыр.Бізге бүгін көптеген қонақтар келіп отыр.Олай болса балалар барлығымыз ортаға шығайық.

Психологиялық ахуал

Күннің көзі ашылсын,

Көкке шуақ шашылсын.

Құтты қонақ келіпті,

Төрімізге еніпті.

Ал қанекей бәріміз,

Амандасып алайық!

Қайырлы таң!

Доброе утро!

Good mor ning!

Тамаша.Ал енді балалар орнымызға отырмай тұрып біз топқа бөлініп алайық.Ол үшін менің қолымдағы суреттерді алуларыныз керек.

Ортаға шығып суреттер арқылы топқа бөлінеді.

Керемет.Балалар ал енді орнымызға отырайық.Мен топтармен таныстырып кетейін.

Топқа бөлу: «Ұлттық ойындар» арқылы

І-топ Қыз қуу

ІІ-топ Көкпар

ІІІ-топ Теңге алу

Балалар сауат ашу пәнінен қазіргі өтіп жатқан бөліміміз қалай аталады?Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті.Жақсы.Қазақтың қандай салт-дәстүрлерін білесіңдер?\Бесікке салу,тұсау кесу,шілдехана\Ал біздің бөлімшеміз қалай аталады? Ұлттық ойындар туралы не білеміз?Жақсы.Сендер қандай ұлттық ойындармен өткен сабақта таныстыңдар?Ал осы ұлттық ойындар салт-дәстүрімізге кіреме? Тамаша сондықтан да біз ұлттық ойындар арқылы топқа бөлініп отырмыз.

\ҰЖ.\Қызығушылықты ояту: Ұжымдық

Балалар, бүгін қандай әріпті қайталаймыз? Біз өткен сабағымызды еске түсіру үшін жұмбақ шешуіміз керек. Ал енді балалар менің қолымда «Құпия жұмыртқаны» ( киндер сюрприз) ашайық. Ішінен 1, 3 сандарын және кішкене қағаз шығады. Қағазға жұмбақ жазылған.

Балалар ал енді мен қолымдағы қағазды ашайын оның ішінде жұмбақ жасырылған .Баріміз жұмбақты шешейік.Мені мұқият тыңдаймыз.
Қосылса 1 мен 3-тің арасы, қандай әріп қарашы?

Шешуі: В дыбысы.

Жарайсыңдар балалар.Олай болса біз В дыбысын жалғастырады екенбіз.Барлығымыз тақтаға назар салайық.

Бейнеролик «В» дыбысына байланысты. Бағ критерии

Тамаша біз өткен сабағымызды еске түсірдік.Ал енді балалар сендер бірнеше сұраққа жауап беріңіздерші.

1. Дыбыс дегеніміз не? Естиміз,айтамыз

2. Әріп дегеніміз не? Көреміз,жазамыз

3. Дыбыс нешеге бөлінеді? екіге

4. В дыбысы қандай дыбыстардың қатарына кіреді?

Жарайсыңдар!

Балалар менің қолымдағы не? Қоржынға әжелеріміз не салушы еді?

Керемет.Менің қолымдағы қоржынның ішінде сендерге арналған тапсырма дайындалған.Қане әр топтан оқушы шығып қоржынның ішіндегі тапсырмаларын алсын.

Бұл тапсырмада әр топ берілген сөздерге дыбыстық талдау жасау керек.Және үш топ бір-бірінің жұмыстарын алдыларыңызда тұрған смайликпен бағалайсыздар.

\ТЖ\. «Қоржын» әдісі .Топтық

Оқушылар дыбыстық талдау жасату.

ҚБ.Смайлик

Жақсы,керемет. Ернар сенің тобың қалай аталады?Сен бұл ұлттық ойын туралы не білесің? Бекзат сенің тобың қалай аталады? Көкпар туралы не білесің? Тамаша.Тағы қандай ұлттық ойындарын білесіңдер? Бәйге.Дұрыс айтасың ұлттық ойындардың ішіне бәйге ойыны да кіреді. Олай болса тақтаға назар салайық.

бейнеролик көрсету.

Тамаша сендер қазақтың тағы бір ұлттық ойынымен таныстыңдар.Ал енді балалар оқулығымызды ашайық.Мәтінді оқып шығайық.

\ОТ\ Оқушы тәжірибесі\ Оқулықпен жұмыс. «Ақиқат,шындық»әдісі

Мәтінді оқы.

Ат жарысы басталды.

-Алда келе жатқан кім?

-Бас қамшыны,бас! 3 оқушы

Мәтінді әр топтан бір оқушыдан оқып шықсын

Тамаша.

Жетекші сұрақтар арқылы талқылау.

1.Бәйге ойыны туралы не білдік?

2.Қандай мерекеде ұлттық ойындар ойнатылады?

3. Бәйгеге кімдер қатысады екен?

Керемет біз қазақтың ұлттық ойыны байге туралы көптеген ақпарат алдық.Бұл ақиқат қазақтың ұлттық ойыны екені.Ұрпақтан-ұрпаққа таралып келе жатқан.Бұл шындық.Ал балалар алдымыздағы бағдаршам арқылы түсінген,түсінбегенімізді білдірейікші.

ҚБ. «Бағдаршам»

Что такое Байга? Ответы детей.

Работа в группах составление постера с рисунками. Давайте мы с вами сыграем в игру «Байга».

І-топ Фрукты-ягоды

ІІ-топ Транспорт

ІІІ-топ Животное

Вы должны выбрать те рисунки,в названиях которых есть буква «В».Учащиеся выполняют задания и защищают постеры.

ҚБ. Басбармақ.

Жарайсыңдар балалар .Ал енді біз осы бәйге ойынында жеңіске жеткен жеңімпаздарға қандай сыйлық берілді екен? Білгіміз келеме?Олай болса берілген заттың не екенін табу үшін жұмбақ шешейік.Мен конверттің ішінен алып шығайын.

\ҰЖ\.2 – тапсырма . \Ұжымдық\

Оқулықпен жұмыс. «Конверт сұрақ» әдісі.

Ат жарысының жеңімпаздарына берілген заттың не екенін жұмбақты шешу арқылы таба аласың.

Үй ішінде – бөлме,

Бөлме іші – көлде.

Түрлі ұсақ балық

Жүзді сайран салып.

Ал бұның жауабы не екен?

Жауабы : «Аквариум»

Жарайсындар! Ал енді балалар жұмбақты әр топтан бір оқушыдан оқып шықсын.

Жекелей оқыту. 3 оқушы

Жақсы.Балалар аквариум дегеніміз не екен? Ол жерде не мекендейді? Балықтар немен тамақтанады? Аквариум ыдысы неден жасалады?

Суретпен жұмыс.

Ағылшын «Аквариум » әдісі Жеке жұмыс

ҚОЯ Қоян-зайчик-RABBIT(РӘБИТ)

Жасыл-зеленый-GREEN (ГРИН)

Ат-Лошадь-HORSE (ХОС)

Дүйсенбі- Понедельник-MONDAY (МАНДЭЙ)

Көлік-Машина-CAR(КАА)

Жолбарыс-Тигр-TIGER(ТАЙГЕ)

Қызыл-Красный-RED(РЭД)

БӘЙГЕ- Бәйге-Байга- BAIGA(БАЙГӘ)

Автобус- Автобус-BUS(БАС)

КІТАП- Кітап –Книга-BOOK(БУК)

Тамаша балалар біз көптеген тапсырмалар орындап келе жатырмыз.Біз өз-өзімізді мақтап иығымызды қағып қояйықшы.Ал енді балалар сендер шаршаған шығарсындар.Кішкене серігіп алайық.

Сергіту сәті \Алдаркөсе\

Жарайсындар.Балалар біз серігіп алдық,ары қарай жұмысымызды жалғастырамыз.Ал енді «Ойлан тап » әдісі арқылы жұптық жұмысымызды жасайық.Мен сендерге қиынды қағаздар таратамын. Ол қағазда В және Э дыбысына келетін сөздер бар.Сол сөздерді вагондарға орналастырасыздар.

\Ж.Ж\ 3-тапсырма . \Жұптық\ «Ойлан тап » әдісі

Әр вагонға тиісті сөздерді орналастыру

Сурет

Жұмбақ

Аймектеп сайт

Плакат,сурет,желім.

сурет

5 мин

Э э В в

Эстафета, электровоз, эшелон, экипаж.

Волейбол, паровоз, вазелин, вокзал, вальс.

Жақсы әр жұп бірін-бірі шапалақ арқылы бағаласын.

ҚБ. Шапалақ арқылы.

Ал балалар дәптерімізді ашайық.Қолтаңбамыз әдемі болсын.

4-тапсырма. (Жеке жұмыс)

Дәптермен жұмыс

суреттер

Жұмыс дәптері

Соңы

1 мин

Кері байланыс:

«Паравоз»

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Ұжымдық

Топтық

Жұптық

Топтық

Жеке

Мадақтау

Мадақтау

Басбармақ

1.ҚБ. Смайлик

2.ҚБ. «Бағдаршам»

3.ҚБ. Шапалақ арқылы.

4. ҚБ. Басбармақ.

5.Мадақтау

Сабақ бойынша рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Күні :

Сабақтың тақырыбы: Ұлттық ойын туралы не білемін? В в дыбысы мен әрпі

Осы сабақта негізделген оқу мақсаты (Оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1 Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2 Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді оқу.түсініп оқу)қолдану

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Сөздерге буындық-дыбыстық талдау жасай алады

Көптеген оқушылар: Сөздерден сөйлем құрай біледі:

Кейбір оқушылар: Ұлттық ойындар туралы әңгімелей алады.

Бағалау критерийлері

Сөздерді тұтастай оқиды.

Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жасайды.

Тілдік мақсат

Вагон, волейбол, паровоз, вазелин, вальс

Құндылықтарды дарыту

Топ ішінде жұмыс жасауда топ ережесіне бағына білуге үйрету.Тапсырманы орындауда жауапкершілікті сезіне білуге тәрбиелеу.

Бастапқы білім

Дауыссыз дыбыстар туралы біледі

Пәнаралық байланыс

Орыс тілі,ағылшын тілі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ортасы 6 мин

5 мин

8 мин

5 мин

2 мин

3 мин

І.Ұйымдастыру кезеңі

Ал енді балалар барлығымыз ортаға шығайық.

Психологиялық ахуал

Күннің көзі ашылсын,

Көкке шуақ шашылсын.

Құтты қонақ келіпті,

Төрімізге еніпті.

Ал қанекей бәріміз,

Амандасып алайық!

Қайырлы таң!

Доброе утро!

Good mor ning!

Ортаға шығып суреттер арқылы топқа бөлінейік.

Топқа бөлу: «Ұлттық ойындар» арқылы

І-топ Қыз қуу

ІІ-топ Көкпар

ІІІ-топ Теңге алу

\ҰЖ.\Қызығушылықты ояту: Ұжымдық

Балалар, бүгін қандай әріпті қайталаймыз? Оны білу үшін «Құпия жұмыртқаны» ( киндер сюрприз) ашайық. Ішінен 1, 3 сандарын және кішкене қағаз шығады. Қағазға жұмбақ жазылған.
Қосылса 1 мен 3-тің арасы, қандай әріп қарашы? Шешуі: В дыбысы.

Яғни, В дыбысын жалғастырады екенбіз.

Бейнеролик «В» дыбысына байланысты.

\ТЖ\. «Алдаркөсе қоржыны» әдісі .Топтық

Оқушылар дыбыстық талдау жасату.

ҚБ. Әр топ смайликпен бірін-бірі бағалайды.

Вагон

Автобус

Трамвай

Оқушылар бөлімнің атауына назар аударайықшы.Ұлттық ойын түрлері туралы не білесің?. Тағы қандай ұлттық ойындарды білесіңдер?Ал енді балалар тағы бір ұлттық ойынымызбен танысайық.

Ал енді балалар біз бейнеролик көрсету.

\ОТ\ Оқушы тәжірибесі\ Оқулықпен жұмыс. «Ақиқат,шындық»әдісі

Мәтінді оқы.

Ат жарысы басталды.

-Алда келе жатқан кім?

-Бас қамшыны,бас!

Ұлттық ойын «Бәйге»

Балалар қазір көргеніміз қандай ойын? Бәйгенің шарты қандай?

Жетекші сұрақтар арқылы талқылау.

1.Қандай ұлттық ойындар бар?

2.Қай мерекеде ұлттық ойындар ойнатылады?

3.Қандай ұлттық салт-дәстүрді білеміз?

ҚБ. «Бағдаршам»

Что такое Байга? Ответы детей.

Работа в группах составление постера с рисунками. Давайте мы с вами сыграем в игру «Байга».

І-топ Фрукты-ягоды

ІІ-топ Транспорт

ІІІ-топ Животное

Вы должны выбрать те рисунки,в названиях которых есть буква «В».Учащиеся выполняют задания и защищают постеры.

ҚБ. Басбармақ.

\ҰЖ\.2 – тапсырма . \Ұжымдық\

Оқулықпен жұмыс. «Конверт сұрақ» әдісі.

Ат жарысының жеңімпаздарына берілген заттың не екенін жұмбақты шешу арқылы таба аласың.

Үй ішінде – бөлме,

Бөлме іші – көлде.

Түрлі ұсақ балық

Жүзді сайран салып.

• Жұмбақты хормен оқу.

• Жекелей оқыту. 3 оқушы

Жауабы : «Аквариум»

Балалар аквариум дегеніміз не? Ол жерде не мекендейді?

Суретпен жұмыс.

Ағылшын «Аквариум » әдісі

Сергіту сәті \Алдаркөсе\

\Ж.Ж\ 3-тапсырма . \Жұптық\ «Ойлан тап » әдісі

Әр вагонға тиісті сөздерді орналастыру

Сурет

Жұмбақ

Аймектеп сайт

Плакат,сурет,желім.

сурет

5 мин

В в Э э

Эстафета, электровоз, эшелон, экипаж.

Волейбол, паровоз, вазелин, вокзал, вальс.

ҚБ. Шапалақ арқылы.

4-тапсырма. (Жеке жұмыс)

Дәптермен жұмыс

суреттер

Жұмыс дәптері

Соңы

1 мин

Кері байланыс:

«Паравоз»

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Ұжымдық

Топтық

Жұптық

Топтық

Жеке

Мадақтау

Мадақтау

Басбармақ

1.ҚБ. Смайлик

2.ҚБ. «Бағдаршам»

3.ҚБ. Шапалақ арқылы.

4. ҚБ. Басбармақ.

5.

Сабақ бойынша рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Күні :

Сабақтың тақырыбы: Ұлттық ойын туралы не білемін? В в дыбысы мен әрпі 133-сабақ

Осы сабақта негізделген оқу мақсаты (Оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1 Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2 Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді оқу.түсініп оқу)қолдану

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы,мәндес,көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып,сөйлем соңына тиісті тыныс

белгілерін қою

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Сөздерге буындық-дыбыстық талдау жасай алады

Көптеген оқушылар: Сөздерден сөйлем құрай біледі:

Кейбір оқушылар: Ұлттық ойындар туралы әңгімелей алады.

Бағалау критерийлері

Сөздерді тұтастай оқиды.

Сөздерге буындық, дыбыстық талдау жасайды.

Тілдік мақсат

Вагон, волейбол, паровоз, вазелин, вальс

Құндылықтарды дарыту

Топ ішінде жұмыс жасауда топ ережесіне бағына білуге үйрету.Тапсырманы орындауда жауапкершілікті сезіне білуге тәрбиелеу.

Бастапқы білім

Дауыссыз дыбыстар туралы біледі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Сабақтың басы

2мин

5 мин

І.Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал

Күнніңкөзі ашылсын,

Күкке шуақ шашылсын.

Құтты қонақ келіпті,

Төрімізге еніпті.

Ал қанекей бәріміз,

Амандасып алайық!

Қайырлы таң!

Доброе утро!

Good mor ning!

Ал енді балалар барлығымыз ортаға шығайық.Ортаға шығып суреттер арқылы топқа бөлінейік.

Топқа бөлу: «Суреттер» арқылы

І-топ Велосипед

ІІ-топ Трамвай

ІІІ-топ Автобус

ІV-топ Паравоз

Қызығушылықты ояту: (Ұжымдық)

• Балалар, бүгін қандай әріпті қайталаймыз? Оны білу үшін «Құпия жұмыртқаны» ( киндер сюрприз) ашайық. Ішінен 1, 3 сандарын және кішкене қағаз шығады. Қағазға жұмбақ жазылған.
  Қосылса 1 мен 3-тің арасы, қандай әріп қарашы? Шешуі: В дыбысы.

• Яғни, В дыбысын жалғастырады екенбіз.

Бейнеролик «В» дыбысына байланысты.

Жұмбақ сөз.

Оқушыларға сөздер жасырылады

Мәтінді оқы.

Ат жарысы басталды.

-Алда келе жатқан кім?

-Бас қамшыны,бас!

Ұлттық ойын «Бәйге»

Ал енді балалар біз бейнероликке кезек берейік кезек берейік.

1-тапсырма (топтық)

«Сұрақтар қобдишасы» әдісі бойынша жасырылған ұлттық ойындардың суреттерін әр топ таңдап алып сөйлем құрайды.

Бағалау : мадақтау.

2 – тапсырма . (Ұжымдық жұмыс)

Оқулықпен жұмыс.

Ат жарысының жеңімпаздарына берілген заттың не екенін жұмбақты шешу арқылы таба аласың.

Үй ішінде – бөлме,

Бөлме іші – көлде.

Түрлі ұсақ балық

Жүзді сайран салып.

• Жұмбақты хормен оқу.

• Жекелей оқыту, жатқа сұрау.

Бағалау: смайлик арқылы .

Сергіту сәті

3-тапсырма . (топтық жұмыс)

Әр вагонға тиісті сөздерді орналастыру

Жұмбақ шешу: «Вв».

1.Бір - бірімен қорап үйлер тіркесіп,
Қос сүрлеумен әрі - бері жүр көшіп. ( Вагон.)

2.Бір атым бар – құлын болып тумаған,
Құнан болып өспеген. ( Велосипед.)

3.« Хош келдіңіз» - ұраны,
Бір сөнбейді шырағы.
Жұрттың бәрін қарсы алып,
Шығарып сап тұрады. (Вокзал.)

• Вагон, велосипед, вокзал сөздеріне дыбыстық талдау жасау және сөйлем құрау..

«Сөз ойла, көп ойла» ойыны. В дыбысы кездесетін сөздерден сөйлем құрап айту .
Бағалау : мадақтау.

Жұмбақ

Ортасы

10 мин

6 мин

2 мин

10 мин

8 мин

1-тапсырма (топтық)

Жасырылған ұлттық ойындардың суреттерін әр топ таңдап алып сөйлем құрайды.

Бағалау: мадақтау

2 – тапсырма . (Ұжымдық жұмыс)

Оқулықпен жұмыс.

Ат жарысының жеңімпаздарына берілген заттың не екенін жұмбақты шешу арқылы таба аласың.

Үй ішінде – бөлме,

Бөлме іші – көлде.

Түрлі ұсақ балық

Жүзді сайран салып.

• Жұмбақты хормен оқу.

• Жекелей оқыту, жатқа сұрау.

Бағалау: смайлик арқылы .

Сергіту сәті

Вагон ойынын ойнайык

3-тапсырма . (топтық жұмыс)

Әр вагонға тиісті сөздерді орналастыру.

В в Э э

Эстафета, электровоз, эшелон, экипаж.

Волейбол, паровоз, вазелин, вокзал, вальс.

• Сөздерді оқыту.

• Сөздерді буындық-дыбыстық талдау жасау.

• Сөздік жұмысын жүргізу.

• Әр топ қалаған бір сөзді таңдап алып сөйлем құрау.

Бағалау: смайлик арқылы.

4-тапсырма. (Жеке жұмыс)

Дәптермен жұмыс

Дәптердің 32-бетіндегі тапсырманы орындау. Әріптерден сөз құрап, жазу керек. Мысалы: Паровоз, автобус.

Дифференцияланған тапсырманы орындау.

суреттер

жұмбақ

сурет

Жұмыс дәптері

Соңы

2 мин

Кері байланыс:

Смайлик арқылы

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Ұжымдық

Топтық

Ұжымдық

Топтық

Жеке

Мадақтау

мадақтау

Смайлик

Смайлик

смайлик

Сабақ бойынша рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?