Ұлттық ойын туралы не білемін? Вв дыбысы мен әрпі 1 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Мектеп: Әл- Фараби жоббм

Күні: 22.02.21.018ж

Мұғалімнің аты-жөні :Арзыкулова П

Сынып: 1 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Ұлттық ойындар туралы не білемін? Вв дыбысы мен әрпі.

Сабақтың тақырыбы:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру;

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылыр Әріпті танып ажыратып, жазу жолын сақтап жазады;

Көптеген оқушылар: Әріпті дыбыспен сәйкестендіре алады, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап жазады;

Кейбір оқушылар: әріпті дыбыспен сәйкестендіріп, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады.

Тілдік мақсат

Ойын-игра

Бағалау критерилері

Әріптерді таниды және ажыратады.

Әріпті дыбыспен сәйкестендіріп оқиды.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық

байланыстар

дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

https://www.google.ru детские сюжетные картинки http://www.balalaralemi.kz

Бастапқы білім

В дыбысы кездесетін сөздерді біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

1. Психологиялық ахуалды қалыптастыру

Аспан түрді түндігін,
Жерге сәуле жайылды.
Неткен ашық күн бүгін.
Қайырлы күн, қайырлы.!

2)Өткенді пысықтау «Сұрақты қағып ал» әдісі

1)Ё дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?

2)Ё әрпі қай дыбыс түріне жатады?

3)Ё әрпінің айтылуы мен жазылуының айырмашылығы қандай?

4) Ё әрпі кездесетін сөздерді айтып бер?

5) Шахтёр сөзінде қанша буын бар?

6)Монтёр сөзінде қанша дыбыс бар?

7) Актёр сөзінің дыбыстық сызбасын көрсет?

Шаттық шеңбері

қапшық

Сабақ ортасы

Сабақтың

негізгі бөлімі

15 минут

1)Қандай ұлттық ойын түрлерін білесіңдер?

Сұраққа жауап іздеу

Асық ату ұлттық ойынына тоқталу

2)Вв әрпін жұмбақ арқылы табу

Бір-бірімен қора үйлер тіркесіп,

Қос сүрлеумен ары –бері жүр көшіп (Вагон)

3)Әріптің қанша түрі бар?

Баспа түрі қай жерде кездеседі? Ал жазба ше?

Вв әрпінің жазба, баспа түрлерімен танысу

Тақтаға жазу

4)Дыбыстың түрлерін ата?

В дыбысы қай дыбысқа жататынын анықтау

В орыс тілінен енген дыбыс екенін айту

В дыбысы сөздің басында ортасында кездесетінін айту.

5)Жаңа сөздермен таныстыру.

Сурет арқылы аттарын атау.

Вагон, аквариум, вокзал.

Сөздерді буынға бөліп, неше дыбыс, неше әріп бар екенін анықтау

В дыбысы сөздің барлық буынында кездесетінін айту

6) Оқулықпен жұмыс.

Оқулықтағы сөздерді оқу

Ұлттық ойынның суреттері

Оқулық

Слайд

Сергіту сәті

2 мин

Би жаттығуы

Видео ролик

Қызықты тапсырма

8 минут

10Аяқталуы

мин

1) Дәптермен жұмыс.

В әрпін бірінші ауада жазып сосын барып дәптерге жазу(дәптермен жұмыс ережесін айту)

2) Жұптық жұмыс

Қима әріптерден сөз құра

Велосипед, паравоз, автобус

.

3) мәтінді оқу сұраққа жауап беру

Бұл жарыстың қай түрі?

Ал енді жарыстың жеңімпаздарына берілген сыйлықтың не екенін жұмбақты шешу арқылы табу.

Үй ішінде -бөлме,

Бөлме іші көлде.

Түрлі ұсақ барық,

Жүзді сайран салып (Аквариум)

4) Топтық жұмыс «Сәйкестендір, одан кейін жауап бер»әдісі

Көп нүктенің орнына қойылатын әріпті тауып, сөзбен сәйкестендіріп сызыңыз.

Сөздерді оқыңыз

Дескриптор: Білім алушы

- көп нүктенің орнындағы әріпті анықтайды;

- сөздерді қатесіз оқиды

5) Сабақты қорытындылау

Жұмбақ шешу арқылы қорыту.

1. Түйе сүйсініп жейтін шөп (Жантақ)

2. Табанында жолы бар

3.Төбесінде қолы бар (Трамвай)

Поеззға қай жерден мінеміз? (Вокзал)

4. Суда жүзетін көлік (Қайық)

5) үйге тапсырма беру

В әрпін оқып келу

дәптер

қима әріптер

оқулық

суреттер

Сабақтың соңы

2мин

«Бас бармақ»әдісі арқылы бүгінгі сабақты бағалау

Бас бармақ суреті

Саралау– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Сөйлеу-речи-speeches

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады

Қос дыбысты беретін әріптерді ата?

Паравоз сөзінде қанша әріп бар?

Дирижёр сөзінде қанша дыбыс бар?

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы

Денсаулық және қауіпсіздік

.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік тех –никасы ереже-лерінің тармақ-тары.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?