Бөлім:

БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ АЙЫ

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Күні:

Желтоқсан

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сынып сағатының тақырыбы

«Ұлттық рух – тәуелсіздік тірегі» /«Көліктегі қауіпсіз мінез-құлық: автомобиль, автобус, пойыз, ұшақ»

Құндылықтарды дарыту

Ұлттық құндылық, құрмет, ынтымақтастық, жан-жақтылық, сауаттылық

Сынып сағатының мақсаты

Ұлттық caнa-ceзімі қaлыптacқaн, ұлттық құндылықтaр мeн жaлпы aдaмзaттық құндылықтaрды өзaрa ұштacтырa aлaтын ұлтжaнды тұлғaны тәрбиeлeу

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

Сәлемдесу және ой қозғау:

Оқушылардың «ұлттық рух» дегенді түсінетіні туралы қысқаша әңгімеден бастаңыз. Ой қозғау үшін төмендегі сұрақтарды қойыңыз:

1. Ұлттық рух сіз үшін нені білдіреді?

2. Бұл ел тәуелсіздігі үшін неліктен маңызды?

Мақсатқа шолу: Сабақтың мақсатын және оқушылардың нені үйренетінін түсіндіру.

Оқушылар салемдеседі.

Пікір алмасады.

Сыныптың психологиясына байланысты құндылықтар мен бағалау:

Мысалы: сенің бойында бүгінгі сабақта мен жауапкершілік, құрмет құндылығын көріп отырмын т.б.

Картон, ұзын жіп немесе ленталар, пласмас стакан, су

Негізгі бөлім

Презентация : Түсіндіру үшін PowerPoint презентациясын немесе ақ тақтаны пайдаланыңыз:

1. «Ұлттық рухтың» анықтамасы және оның тарихи контексі.

2. Негізгі ұлттық құндылықтар (мысалы, сыйластық, бірлік, мәдени мұра).

3. Бұл құндылықтардың Қазақстанның тәуелсіздігін қалай қолдағаны туралы мысалдар.

Талқылау : Оқушыларды ұлттық құндылықтардың олардың күнделікті өмірінде қалай көрінетіні және оларды сақтаудың маңыздылығы туралы пікірталасқа тартыңыз.

Топтық іс-әрекет: Оқушыларды шағын топтарға бөлу (әрқайсысы 4-5 оқушы).

Әр топ талқыланған ұлттық құндылықтардың бірін бейнелейтін постер жасайды.

Олар мыналарды қамтуы керек:

1. Құндылықтың анықтамасы.

2. Оның «ұлттық рух пен тәуелсіздікке» қатысты мысалдары.

3. Құндылықты білдіретін шығармашылық иллюстрациялар немесе белгілер.

Оқушылар мұғалімді тыңдайды, қажетті ақпартты жазып алады.

Ой қозғайды, пікір алмасады

Әр топ өз постерін сыныпқа ұсынады.

Олар өздері таңдаған құндылық пен оның маңыздылығын түсіндіреді

Сыныптың психологиясына байланысты құндылықтар мен бағалау:

Мысалы: сенің бойында бүгінгі сабақта мен әділдік, мейірімділік құндылығын көріп отырмын т.б. Топтық талқылаулар мен әрекеттерге қатысу.

Топтық постерлердің сапасы мен креативтілігі.

Шығу билеті арқылы рефлексия.

Тақырып пен талқыланған құндылықтарды түсінгендері туралы кері байланыс беріңіз.

Тақта және маркерлер, Презентация

https://www.youtube.com/watch?v=GzijnSRvQnQ&pp=ygUj0rHQu9GC0YLRi9KbINKb0rHQvdC00YvQu9GL0pvRgtCw0YA%3D

Көркем құралдар (түрлі-түсті қарындаштар, маркерлер, қағаз)

Қорытынды

Қайталау: Сабақта талқыланған негізгі ойларды қорытындылау.

Рефлексия: Оқушылардан осы ұлттық құндылықтарды өз өмірлерінде қалай ендіруге болатыны туралы ойлауды сұраңыз.

Үйге тапсырма: Олар өз қоғамындағы ұлттық рухқа қалай үлес қоса алатыны туралы шағын абзац жазу.

Оқушылар диалогқа түседі. Өз пікірлерін ортада талқылайды.

Оқушылар бірін бірі бағалайды, кері байланыс береді.

Қауіпсіздік сабақтың мақсаты: оқушыларға қоғамдық орындарда өзін-өзі ұстау және қауіпсіз мінез-құлық танытуға нұсқаулық беру

Негізгі бөлім (6 минутқа дейін)

«Қоғамдық көліктегі мінез-құлық ережелері» постерлерін талқылау

Қауіпсіздік ережелері

Көліктің барлық түріне арналған жалпы ережелер қысымды, дәліздерде адамдардың жиналуын, қозғалыс кезінде жарақаттануды болдырмауға бағытталған.

Сондықтан жолаушылардан сұралады:

• бірден салонның ортасына қарай өту;

• кірер немесе шығар алдында көліктің толық тоқтауын күтіңіз; - тұтқаны ұстаңыз.

• жеке ережелер көлік құралының ерекшелігімен байланысты. Мысалы, метрода эскалатордың баспалдақтарында отыруға болмайды, киімнің етегі, шеті баспалдақтардың арасына түсуі мүмкін.

• Бізге этикет болып көрінетін кейбір ережелер қауіпсіздікке тікелей қатысты. Мысалы, балалар, жүкті әйелдер мен қарт адамдардың жасына немесе жағдайына қарай құрмет көрсету үшін ғана емес, қауіпсіздік үшін жол, орын беру керек.

• Шындығында, олар рельске құлаған немесе соғылған кезде ауыр жарақат, сынықтар немесе сілкіністер алуы мүмкін, бұл олар үшін орташа жолаушыға қарағанда қауіпті. Мүмкін сіз бес жасар баланың күші бар деп ойлайтын шығарсыз, бірақ оның қимыл үйлестіруі жетілмеген және көлік кенет тежелген кезде олар аяғына тұра алмайды.

• Рюкзактары бар жолаушыларды тексеру ешкімге ұнамайды, бірақ қауіпсіздік талаптары осындай. Жолаушылар таңдамалы түрде тексеріледі және бұл әдетте ашу мен түсінбеушілікке себеп болады. Тап сіз қандай да бір себептермен күдікті болып көрінетіндей күй кешіп, ашуланасыз.

3. Қорытынды. Педагог көліктегі қауіпсіз мінез-құлық ұстанудың маңыздылығы жайында ой-талқы өткізіп, қорытынды жасайды.

Пікір алмасады.

Жауаптарын тақтаға жазады.

Талқылаулар мен презентациялар кезінде қатысуды бағалаңыз.

Үлестірме материялдары

Пайдалы сілтемелер:

https://youtu.be/w4SCl3iwvvY?si=tCB9aB5jpcT15kPG https://www.youtube.com/watch?v=05u-TQyZjfE