«Ұлттық рух – тәуелсіздік тірегі»/ Менің қандай құқығым бар?

Бөлім:

БІРЛІК ЖӘНЕ ЫНТЫМАҚ АЙЫ

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Күні:

Желтоқсан

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сынып сағатының тақырыбы

«Ұлттық рух – тәуелсіздік тірегі»/ Менің қандай құқығым бар?

Құндылықтарды дарыту

Ұлттық құндылық, құрмет, ынтымақтастық, жан-жақтылық, сауаттылық

Сынып сағатының мақсаты

Ұлттық caнa-ceзімі қaлыптacқaн, ұлттық құндылықтaр мeн жaлпы aдaмзaттық құндылықтaрды өзaрa ұштacтырa aлaтын ұлтжaнды тұлғaны тәрбиeлeу

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

Сәлемдесу және ой қозғау:

Оқушылардың «ұлттық рух» дегенді түсінетіні туралы қысқаша әңгімеден бастаңыз. Ой қозғау үшін төмендегі сұрақтарды қойыңыз:

1. Ұлттық рух сіз үшін нені білдіреді?

2. Бұл ел тәуелсіздігі үшін неліктен маңызды?

Мақсатқа шолу: Сабақтың мақсатын және оқушылардың нені үйренетінін түсіндіру.

Оқушылар салемдеседі.

Пікір алмасады.

Сыныптың психологиясына байланысты құндылықтар мен бағалау:

Мысалы: сенің бойында бүгінгі сабақта мен жауапкершілік, құрмет құндылығын көріп отырмын т.б.

Картон, ұзын жіп немесе ленталар, пласмас стакан, су

Негізгі бөлім

Презентация : Түсіндіру үшін PowerPoint презентациясын немесе ақ тақтаны пайдаланыңыз:

1. «Ұлттық рухтың» анықтамасы және оның тарихи контексі.

2. Негізгі ұлттық құндылықтар (мысалы, сыйластық, бірлік, мәдени мұра).

3. Бұл құндылықтардың Қазақстанның тәуелсіздігін қалай қолдағаны туралы мысалдар.

Талқылау : Оқушыларды ұлттық құндылықтардың олардың күнделікті өмірінде қалай көрінетіні және оларды сақтаудың маңыздылығы туралы пікірталасқа тартыңыз.

Топтық іс-әрекет: Оқушыларды шағын топтарға бөлу (әрқайсысы 4-5 оқушы).

Әр топ талқыланған ұлттық құндылықтардың бірін бейнелейтін постер жасайды.

Олар мыналарды қамтуы керек:

1. Құндылықтың анықтамасы.

2. Оның «ұлттық рух пен тәуелсіздікке» қатысты мысалдары.

3. Құндылықты білдіретін шығармашылық иллюстрациялар немесе белгілер.

Оқушылар мұғалімді тыңдайды, қажетті ақпартты жазып алады.

Ой қозғайды, пікір алмасады

Өз пікірлерін ортада талқылайды

Әр топ өз постерін сыныпқа ұсынады.

Олар өздері таңдаған құндылық пен оның маңыздылығын түсіндіреді

Сыныптың психологиясына байланысты құндылықтар мен бағалау:

Мысалы: сенің бойында бүгінгі сабақта мен әділдік, мейірімділік құндылығын көріп отырмын т.б.

Оқушылар бірін бірі бағалайды, кері байланыс береді

Топтық талқылаулар мен әрекеттерге қатысу.

Топтық постерлердің сапасы мен креативтілігі.

Шығу билеті арқылы рефлексия.

Тақырып пен талқыланған құндылықтарды түсінгендері туралы кері байланыс беріңіз

Тақта және маркерлер, Презентация

https://www.youtube.com/watch?v=GzijnSRvQnQ&pp=ygUj0rHQu9GC0YLRi9KbINKb0rHQvdC00YvQu9GL0pvRgtCw0YA%3D

Көркем құралдар (түрлі-түсті қарындаштар, маркерлер, қағаз)

Қорытынды

Қайталау: Сабақта талқыланған негізгі ойларды қорытындылау.

Рефлексия: Оқушылардан осы ұлттық құндылықтарды өз өмірлерінде қалай ендіруге болатыны туралы ойлауды сұраңыз.

Үйге тапсырма: Олар өз қоғамындағы ұлттық рухқа қалай үлес қоса алатыны туралы шағын абзац жазу.

Оқушылар диалогқа түседі.

Кер» байланыс береді

стикер

Қауіпсіздік сабақ

Қауіпсіздік сабақтың мақсаты:

Оқушыларды олардың құқықтары мен міндеттерімен, сондай-ақ оларды қорғау тетіктерімен таныстыру.

Баланың қандай құқықтары бар.

Қазақстан Республикасындағы балалардың құқықтары

Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы №345 «Қазақстан Республикасындағы Бала құқықтары туралы» заңы (бұдан әрі – заң мәтіні бойынша) кәмелетке толмағандардың негізгі құқықтары мен міндеттерін айқындайды, сондай-ақ олардың құқықтары бұзылған жағдайда жүгіну тәртібін регламенттейді.

Баланың өмір сүруге, қорғауға, денсаулығын қорғауға, тұрғын үйге, білім алуға, даралық және оны сақтау құқығына, мемлекеттік көмекке құқығы бар. «Қазақстан Республикасындағы Бала құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы №345 Заңы, №№15, 16, 16-1, 17,19,20,35,36,37,38,39-1 баптар.

Сонымен қатар, баланың негізгі құқықтары бойынша құқықтар анықталған:

• отбасында өмір сүру және тәрбиелеу;

• оның ата-анасы кім екенін білу;

• ата – аналардың тәрбиесіне, ал олар болмаған немесе ата-ана құқықтарынан айырылған жағдайда-қорғаншының, қамқоршының немесе балалар мекемесінің тәрбиесіне;

• жан-жақты даму;

• адамның қадір қасиетін құрметтеу;

• ата-анасымен, әжесімен, атасымен, ағаларымен, әпкелерімен және басқа туыстарымен қарым-қатынас жасау;

• өз пікірін білдіруге арналған өтініш;

• тегі, аты, әкесінің атын алуға арналған құжат.

Балалардың құқықтарын қорғау ұйымдарының байланыстары бар үлестірме материалдар

Пікір алмасады.

Жауаптарын тақтаға жазады.

Өз ойларын ортаға салады, талқылайды.

Талқылаулар мен презентациялар кезінде қатысуды бағалаңыз.

Үлестірме материялдары