Сабақ:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты:

Сынып: 1

Пәні:Сауат ашу

Ортақ тақырып:Ұлттық тағамдар

Бөлім: Тағам және сусын

Сабақтың тақырыбы:

Шұжық

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау.

1.3.7.1.Мұғалімнің көмегімен сөз,сөйлем,мәтінді тексеру және қателерін түзету.

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

Сабақ мақсаты:

Барлығы: мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? не? туралы атылғанын анықтау; Ұлттық тағамдарды білу.

Көпшілігі: Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ қою, сұрақтарға жауап беру. Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтіндегі жіберілген қателерді анықтау;

Кейбірі: мәтіннің мазмұнын тақырыбы бойынша болжау; түрлі жанрдағы мәтіндерді салыстыру;

Бағалау критерийлері

Мәтіннің тақырыбын кім?не? туралы екенін анықтайды;

Сөз, сөйлем, мәтінде жіберілген қателерді анықтайды;

Мұғалім көмегімен қатені түзетеді;

Тақырыпқа немесе сюжетті суретке сүйеніп мәтіннің мазмұнын болжайды

Тілдік мақсат

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Сусын-напиток-дринкис Шұжық-колбаса-фуд

Ұлттық тағамдар-национальный блюда-нәшнәл диш

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: ауызша , жазбаша. т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар?

Не себепті ...... деп ойлайсыз?

Құндылықтарды дарыту

- тұлғааралық қарым-қатынасты дамытуға және бағалауға мүмкіндік беретін жұптық және топтық жұмыстарды қолдану;

- бірлік пен ынтымақтастықты сақтауға, бірлесе еңбектенуге баулу;

- жеке тұлғаның пікірін ескеру және әрбір ойдың құндылығын құрметтеу

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану,көркем еңбек

АКТ

Слайдтар арқылы Ұлттық тағамдардың түрлері мен олардың жасалу жолдарын, құрамын, пайдасын айта отырып оқушылардың есте сақтау қабілеттері қалыптасады

Бастапқы оқу:

Тағам мен сусындарды ажыратады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

ресурстар

Басы

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқу,білім аламыз.

Мозайка әдісі арқылы топқа бөлу: 1.Бауырсақ 2.Шұбат 3.Қаймақ

Жемістер мен көкөністер.(Әр топтан бір оқушы шығып, өз топтарында қандай тағамдар бар екенін айтады) Сұраққа жауап алу арқылы өтілген материалдарды пысықтау.

Сабақтың мақсатымен таныстармын.

Тағамдардың аты жазылған топтың аттары

Ортасы

1 тапсырма. Оқулықпен жұмыс. Өлеңді түсініп оқу. Шұжық. - Өлең не туралы?- Бұл мәтін бе,әлде өлең бе?

Топтық жұмыс.

1 топ. Өлеңді мәнерлеп оқу.

2 топ. Өлең кім?не?туралы анықта

3 топ. Шұжықтың жасалу жолын түсіндіру

Дескриптор:

-оқу түрлерін қолданады;

-негізгі ойды анықтайды;

-сұрақтар қояды, сұрақтарға жауап береді

Қ.Б. «Шапалақ» әдісі

(Ж.ж.) Қай жұп жылдам?

Шұжық өлеңі бойынша түрлі тапсырма беру

Ребус шешу

Дескриптор:

- ребусты дұрыс шешеді

Қ.Б:смайликтер

Сергіту сәті:

Үш тілдік:

Тағам-еда-фуд

Сусын-напиток-дринкис

Ұлттық тағамдар-национальный блюда-нәшнәл диш

2 тапсырма. Өзіндік жұмыс. Дәптермен жұмыс. Сөйлемдерді көшіріп жазу.

Қымыз - ұлттық тағам. Ол бие сүтінен жасалады. Оның емдік қасиеті мол.

Дескриптор:

• сөйлемдерді каллиграфиялық талаптарға сай жазады;

• қатесін табады, түзейді

Жаттығуды орындап болғаннан кейін дәптерлерін жұбымен алмасып, бір-бірін тексереді.

3 тапсырма. Ой қозғау әдісі.

Қазақстанда көптеген ұлт өкілдері өмір сүреді. Олар бір-бірімен тату-тәтті тұрады. Бір-біріне қонаққа барады. Қонақтарға өздерінің ұлттық тағамдарын ұсынады.- Қонақтарға сендер қандай тағам ұсынар едіңдер?

Топтық жұмыс.

1 топ – өзбек ұлттық тағамдары;

2 топ – орыстың ұлттық тағамдары;

3 топ – қазақтың ұлттық тағамдары

4 тапсырма. " Ойлан,жұптас,бөліс " әдісі.

1. топ ҚЫМЫЗ

2. топ БАУЫРСАҚ

3. топ ШҰБАТ

Сюжетті суреттер беріледі. Суреттерден шағын әңгіме құрау.

Дескриптор:

• сөздерді жазу барысында орфографиялық нормаларды сақтайды;

• ойын жүйелі жазады;

• мәтіннің құрылымын сақтайды;

• сауатты жазады

Кері байланыс «Бас бармақ»

Соңы

Сабақты қорыту.

Кері байланыс « Табыс баспалдағы»

Мен есте сақтадым ...

Мен білдім ...

Мен түсіндім...

Қосымша мәліметтер

Саралау - оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Кері байланыс ,

критериалды бағалау,

дескриптор арқылы саралаймын

Топпен жұмыс

Сергіту сәті

Мектеп ережесін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу

мақсаттары дұрыс

қойылған ба? Оқушылардың

барлығы ОМ қол жеткізді

ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрыс

жүргізілдіме?

Сабақтың уақыттық

кезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандай

ауытқуларболды,

неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз

туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________