Ұлтымыздың салт-дәстүрін білгенің жөн.

Сынып: 2

Қатысқаны: Қатыспағаны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.3.6.1 –бас әріппен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу

2.4.2.3 – сөз таптарын (зат есім, етістік, сын есім, сан есім) ажырату

Сабақ мақсаты

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

–мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру сөз таптарын ажырату, жазу үлгісі бойынша көлбеу,таза жазу

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

-мәтін түрін таба отырып сөз таптарына жіктеп қолдану

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

-оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындау, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіру.

Бағалау критерийлері

-–мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап берді сөз таптарын ажыратады, жазу үлгісі бойынша көлбеу,таза жазады.

-мәтін түрін таба отырып сөз таптарына жіктеп қолданады

-оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіреді

Құндылықтарды дарыту

Өзінің және өзге халықтардың мәдениетіне, салт-дәстүріне деген құтметті қалыптастыру

Пәнаралық байланыстар

Әдебиет, көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта қолдану

Бастапқы білім

Тілдік нормалардың қолданылысы сақталып, мұғалімнің қолдауымен синоним, антоним, омонимдердің беретін мағынасын түсінуге және оларды бір-бірінен ажыратуға машықтанды. Түбір мен қосымша туралы түсінік алып, сөзді құрамына ажыратуға үйренді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Шатық шеңбер

Оқушылар бір-біріне бүгінгі күнге сәттілік тілейді.

Топқа бөліну (кеспе қағазда берілген сөздер арқылы)

Әр топ алған сөздерін оқып қандай сұраққа жауап берсе сол топқа отырады.

1-топ кім?не?

2-топ не істеді?

3-топ қандай?

4-топ қанша?

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Өсеміз біз күліп ойнап

Он саусақтың саласындай

Өсеміз біз күліп ойнап

Бір адамның баласындай

Мұғалім оқушыларға

-Дайын екендеріңді көрсеттіңдер ендеше,тақтаға назар аударайықшы:

(« Шілдехана» сөзіне байланысты суреттер , сөздер,құттықтау сөздер) жетекші сұрақтар арқылы жаңа бөлімді ашу . Ұлтымыздың салт-дәстүрлері

Жаңа бөліммен танысады

№1 Мәтінді түсініп оқып, мәтінге ат қойып,мазмұны бойынша сұрақ қойып,жанрын анықтау

Дескриптор

-мәтінді түсініп оқиды

-мәтінге ат қояды

-мазмұны бойынша сұрақтар қояды

-жанрын анықтайды

ҚБ

Дәптермен жұмыс

Мәтіндегі қарамен берілген сөйлемдерді көшіріп жаз

.Дескриптор

-мәтіндегі қарамен берілген сөйлемдерді бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазады

ҚБ

Сабақтың ортасы

«Ойлан тап» ойыны арқылы шашыраған сөздерді орнына қоямыз №2 Сөздерді оқы. Кестеге орналастыр.

Дескриптор

-мына сөздердің ішінен әр топ өз сұрақтарына жауап беретін сөзді табады

-сөздерді кестедегі сұрақтардың астына орналастырады

-сөз мағыналары әр басқа екенін түсіндіреді

-қорытынды ереже шығарады

ҚБ

Мұғалімнің сұрағы

-Қай сөз қандай сұрақтарға жауап береді екен?

-Әр сөздің жауабы нені білдіріп тұр? (қорытынды ереже шығарады)

- Осы кезде оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Сөз таптары

Ой қозғау Топтық жұмыс

Мына суреттер арқылы әр топ өз сұрақтарына жауап беретін сөзді тауып жазады,торкөздерге жасырылған сөзді толықтыру Дескриптор

-әр топ өз сұрақтарына жауап беретін сөзді тауып жазады

-торкөздерді толтырады

-қорытынды ереже шығарады

ҚБ

Бүгінгі алған білімдерін қорытындылай келе әр оқушыға балдық жүйемен семантикалық картаны белгілетемін.

Семантикалық карта жауабы арқылы оқушы балдық жүйемен өзін-өзі бағалайды

Дескриптор

-берілген сөздер қай сөз табының сұрағына жауап беретінін табады

- сол сөздің тұсына белгі қояды

• 5 сөз дұрыс болса ( Керемет!)

• 4 сөз дұрыс болса (Жақсы!)

• 3 сөз дұрыс болса (Ойлан!)

Сабақтың соңы

Үйге тапсырма

Рефлексия

42- бет, 4- тапсырма

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?:

Саралау

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Бас бармақ арқылы

Геометриялық фигуралар

Бағдаршам түсімен

Кері байланыс айту

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?