Ұлы Дала мұрагері – қазақ халқы қалай қалыптасты?

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

6.3В Қазақ халқының қалыптасуы

Күні: 25.05.2018 ж

Сынып: 6

Мектеп:№27 Өмірзақ орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Калабаева Гульнара

Қатысқандар: 24 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ұлы Дала мұрагері – қазақ халқы қалай қалыптасты ?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

  6.1.1.3-ежелгі және ортағасырлар тарихының оқиғалары арасында байланыс орнату арқылы қазақ халқы қалыптасуының негізгі кезеңдерін анықтау ;

6.1.1.4-«қазақ» этнонимінің мағынасын түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Қазақ халқының қалыптасуының негізгі кезеңдерін түсіндіреді. «Қазақ» этнонимінің мағынасын айқындайды. Қазақ халқы қалыптасуының ежелгі және ортағасырлар тарихының оқиғалары арасындағы байланысын анықтайды

Бағалау критерийі

«Қазақ» этносы қалыптасу кезеңдерін анықтайды «Қазақ» этнонимінің мағынасын сипаттайды Қазақ халқының қалыптасуының негізгі кезеңдерін көрсетеді

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Халық, «қазақ» атауы, этнос ,қазақ жүздері.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Халықтың халық болып қалыптасуы үшін қажетті шарттар ...

Жүздердің пайда болу себептері ...

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтары «Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана» бағыты бойынша патриотизмге ,ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Дүниежүзі тарихы, қазақ әдебиеті

Алдыңғы білім

. Қазақстан жерінде моңғол экспансиясына дейін түркі тілдес тайпалардың этносаяси бірлестігі қалыптасқанын және олардың әлеуметтік – экономикалық, саяси, мәдени жағдайын біледі

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу, қолайлы атмосфера қалыптастыру.

Сабақтың мақсатымен, критерийлермен таныстыру.

Үй тапсырмасын . Ыстық орындық әдісімен тексеру.

Оқушыларды бүгінгі сабақтағы терминдер бойынша топқа бөлемін.

I топ Халық

II топ Қазақ

III топ Жүз

Сабақтың ортасы 10 минут

Ширату сәті:

• О қушыларға тақырыпқа сай видеоматериал көрсетіледі де, жаңа сабақты ары қарай өрбіту үшін сұрақтар қойылады:«Қазақ» атауының шығуы жөнінде қандай пікірлер бар?

• Бейнематериал қарап шыққаннан кейін берілген сұрақ төңірегінде оқушылар өз пікілерімен бөліседі.

1 Тасырма:

Кестеден «Қазақ» этнонимі туралы деректерді мағынасымен сәйкестендіреді.

Дескриптор: 1 Енесей жазбаларындағы деректерден қазақ сөзінің мағынасын анықтайды.

2 Ежелгі Сібір тайпалары тілінде жазылған деректерде қазақ сөзінің мағынасын анықтайды.

3 Араб-қыпшақ сөздігі деректерде қазақ сөзінің мағынасын анықтайды.

ҚБ Түрлі-түсті асықтармен бағалаймын.

М «Қазақ жүздерінің пайда болуы» бойынша шағын шолу жасау. Берілген тұжырымға тоқталу.

Ш.Уәлихановтың зерттеулері бойынша «Қазақ жүздерінің құрылу себебі, олар көшіп қонып жүрген жерлерінде өз құқықтарын қорғау үшін одақтар құрған. Ол одақ -қазақ жүздері» деп аталған.

2 Тапсырма

Картамен жұмыс. Кескін картаға үш жүздің аумағын түрлі-түсті бояумен белгілей отырып орналасқан жерін анықтайды.

Дескриптор: 1 Ұлы жүз аумағын картадан белгілейді. 2 Орта жүз аумағын картадан белгілейді. 3 Кіші жүз аумағын картадан белгілейді.

ҚБ Түрлі-түсті асықпен бағалаймын.

3Тапсырма. Мәтінмен жұмыс.

Топтастыру стратегиясы бойынша қазақ халқының қалыптасу үшін қажетті шарттарын көсетеді

Дескриптор:.1Қазақ халқының қалыптасуы үшін қажетті шарттарды көрсетеді. 2 Қазақ халқының қалыптасу себептерін тұжырымдайды.

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі

Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады

Ширату әдісі

You Tube

«Қазақ атауы хақында»

Слайд 1

Слайд 2

Деректер

Қазақ жүздері

https//kk.m.wikipedia. ord

Үлестірме материал-дар

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Кері байланыс

«Ертегідегі торайлар-дың үйлері»

Үйге тапсырма:

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?Барлық оқушылар«Қазақ» этнонимі туралы деректерді мағынасымен сәйкестендіруде толық табады.Оқушылардың басым бөлігі картамен жұмыс жасауда қиналады .Қабілеті жоғары оқушылар Топтастыру стратегиясы бойынша қазақ халқының қалыптасу үшін қажетті шарттарын толық орындады.Қабілеті жоғары оқушыларға күрделі тапсырмалар,қабілеті төмен оқушыларға қарапайым сұрақтар әзәрлеу

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?Оқушылардың қаншалықты тапсырмаларды орындау арқылы оларды түрлі асықтарды қоржынға салу арқылы бағаланады. Топтар бір- бірін бағалау әдісі бойынша ,немесе оқушылар өзін –өзі бағалайды.

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?